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1、说课稿：二年级 识字二 （1）魏国录一、说教材1、本节课的教材分析。本课由4部分内容组成第一部分是根据会意字的特点编写的歌谣第二部分用文文的话揭示了会意字的构字规律第三部分为本课要求认识的9个生字第四部分本课要求写的12个生字和舌 鱼两个偏旁2、教学目标：1认识本课的生字词。2正确、流利地朗读课文，积累词语。3留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。3、教学重点、难点：1教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。2教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。4、教具准备：生字、词卡片。二、说教学方法：本人这节课以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生
2、自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。三、说教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。第一环节：谈话引入课题第二环节：识字第三环节：扩展练习第四环节：指导写字戏第五环节：总结第六环节：布置课外作业这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。二年级 识字二 课 型：写字课魏国录教学目标：1、通过学习识字歌诀，引导学生利用“会意”的构字规律理解字意，认识字形。 2、正确、流利的朗读识字歌诀。 3、认识九
3、个生字，会写十二个生字。教学重难点：1、掌握和运用“会意”的构字规律与方法自主识字。 2、能够正确、工整的书写12个生字。学会新偏旁“舌”“鱼”。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学课时：2课时第一课时教学流程：一、创设情境 同学们有什么好办法又快又准的识记一些汉字呢？二、识字1、学生自由读识字歌诀，圈出自己不认识的字。2、用自己喜欢的方法认识不认识的字。 自己练习读歌诀，再把歌诀读给同桌听一听。3、指名读歌诀，说说通过读歌诀自己知道了什么。 提示： 字的各个组成部分表示了这个字的字意，这样的字叫做会意字。 想一想还认识哪些会意字。4、认读9个生字。看看从歌诀中选出来的生字朋友，大家还认不认识。
4、指明读一读。5、在了解字义的基础上用自己喜欢的字组词。三、扩展练习想想看，自己认识哪些会意字，说说看。引导学生说一说。四、小结：掌握和运用汉字的构字规律可以认识许多的新字，并能知道它们的意思。第二课时教学流程：一、创设情景同学们还记得我们学过的会意字吗？二、指导写字1、出示12个要求会写的字，指名认读。适当组词造句。2、按结构给生字分类：品字结构、独体字、左右结构、上下结构的字。3、教师重点指导众、劣、男、甜、跌、鲜余下的生字可由学生自己写，集体评议。然后把自己认为写的不满意的字再练写几遍。三、小结同学们今天有什么收获？ 板书设计： 众 舌 甘 甜 埋 棉待添加的隐藏文字内容2 劣 呆 歪 男 鲜 跌
