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1、关于幼儿园体育活动开展有效性的探讨IKETANGY课堂UJIA与教OXU学ElI关于幼儿园体育活动开展有效性的探讨赵爱民幼儿正处于生长发育阶段,新陈代谢较为旺盛,因此开展幼儿体育活动成为幼儿同教学活动的重要内容.我们应当根据幼儿身心发展特点,科学,合理地组织好幼儿,并在活动中对幼儿起到良好的引导作用,从而增强幼儿的体质,促进幼儿素质的全面发展.本文就是通过我存日常幼儿体育活动教学中的实践,提fti对如何提升幼儿体育活动有效性的探讨.,幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园指导纲要中明确指出:“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,发展幼儿基本动作,使他们动作灵敏,协调,姿势正确
2、”.现在家庭大部分都是独生T强曼式来组织体育教学活动的,能够让幼儿逐步增强体质,并培养坚强的意志,对幼儿身心发展有着重要意义.二,体育活动中应注意的I司题由于教师是幼儿活动的组织者与引导者,因此我们在集体活动中应当时刻参与到孩子的游戏中,并且在必要时刻给他们提供有效信息,及时对他们的行动进行回应,例如教他们怎样做,对他们及时进行鼓励等.在游戏过程中,如果效果不理想,要及时调整,尊重幼儿意见,充分利用幼儿与教师的互动作用,使幼儿身心能够得到最大发展.三,合理有效地组织体育活动的几点思考(1)给幼儿提供大量的自由探索的物质环境.与教育活动相适应的物质环境,能使幼儿在玩中发现,探索到大量的信息知识.
3、同时,宽松,和谐,良好的精神环境,是幼儿奠定良好素质的基础.因此,我会在体育活动的期间,给幼儿提供一个充满教育机会的空间,尽量为幼儿创设一个开放的活动环境.在空问上,我会转变传统的活动方式,将单一的活动区拓展为多个活动区,幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣,爱好选择活动,让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动,自由地与同伴交往,这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼,提升活动的有效性.(2)运用鼓励法,发挥幼儿自身的主观能动性.我们在平时需要以幼儿为主体,顺应他们的兴趣,由于年龄尚小,因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师,我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语,激发他们的活动兴趣,让幼儿愿意
4、参与到活动中.比如游戏刺猬运苹果活动中,我设计了钻山洞,跨河流等障碍,幼儿们由于年纪小,因此不敢走独木桥,有个小男孩不小心掉了下来,我看到他快哭了,赶紧对他说:”你真勇敢,刚才差一点点就过去了,我们再走一次好不好,这次一定可以走过去.其他的小朋友,我们给他加油好不好?”我和其他孩子望着他,他在我们的鼓励下走了.虽然在活动中强度较大,但是通过鼓励我让幼儿提升了兴趣,并且在体育活动中锻炼了他们动作的协调性,灵敏度,同时能够让他们的肌肉得到锻炼,促进幼儿体格的健康发展,达到我们开展体育活动的目的.(3)注重体育活动中对幼儿想象力的培养.我们应当将教学与体育活动相结合,在体育活动中通过教师有效引导,发
5、展幼儿的想象力.比如我安排的“我和鞋盒做朋友”中,我会准备一个鞋盒,让幼儿可以用任何的动作去玩鞋盒,有的孩子背着鞋盒,有的双脚跳过鞋盒,还有的往天上抛起鞋盒再接住等.通过这种给幼儿安排的活动,能够还给幼儿一定的想象空间,并且能够帮助幼儿活跃思维,培养他们创新能力的活动对日后综合素质的发展有一定促进作用,可以说它是行之有效的.陈鹤琴先生指出:”儿童的世界,是儿童自己去探索,去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界,才是他的真世界.”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动,我们需要在教学中满足幼儿的需要,创设优良的活动环境,让幼JLffil够在良好的环境中开展多种活动,在愉悦的活动中体验生活,成功与快乐.参考文献:I李英.体验:一种教育学的话语初探教育学的体验范畴教育理论与实践,2001(12).【21冷小刚.试述体育活动与幼儿的心理健康发展J.南京体育学院(社会科学版),2003(2).(作者单位:江苏省泰州市市级机关幼儿园)
