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1、保育员美工活动的技能技巧训练一、 绘画简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用是非常重要的，运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学。简笔画的表现形式：1、单线式2、廓线式3、混合式简笔画的表现内容：1、静物2、风景3、人物4、动物简笔画的造型方法：1、概括画法2、夸张画法3、拟人画法简笔画的形体概括的方法：（一）对要表现的物象进行整体的和立体的观察、分析、比较，确定它的结构与比例关系。（二）在确定物象的结构关系后再分析、比较，确定结构中的每一部分是或接近哪一个基本形体。（三）在确定物象的结构与基本形体后，以直线为主，把物象的基本形体概括地画出来。简
2、笔画中线条的疏密与对比：（一）线条的疏密，就是线条的多少，在简笔画中用线条来表现物象时，根据结构和表现内容的需要，有些部位线条用的相对多一些，有的部位用的相对少些。（二）线条的对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密等不同的变化，要根据表现内容的需要合理地使用不同的线条，使作品更生动。简笔画的材料工具和使用方法：简笔画是一种简单的绘画表现形式，可以用单色去勾画，也可以用多种色彩去描绘。简笔画的用笔和涂色是根据各种笔的特点来进行的。常用的笔有：铅笔、钢笔、彩色水笔、蜡笔、油画棒、水溶笔等。颜料有：彩色水、水粉色、水彩色、国画色等。画纸的选择则可根据画笔和画法的特点而定。涂色的表现方法：（一）平涂勾线
3、法。先用淡色平涂出色彩关系，再用同种色、类似色或黑色勾画出轮廓线，使表现的形象更为准确，主要表现的物象更加突出。（二）渐变色画法。用渐变色涂色的方法所表现出来的形象立体空间效果更好。（三）混合画法。轻轻平涂一种颜色后，再覆盖其他颜色。会使画面的色彩丰富多变，甚至会产生一种厚重的效果。练习内容：蔬菜的画法中，青菜、萝卜、胡萝卜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子等；水果的画法中，苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等；日常生活用品的画法中，茶杯、牙刷、毛巾等；植物画法中，花、草、树等；小动物的画法中，小鸡、小鸭等；有表情的娃娃脸中，笑脸、哭脸等。彩图1、2、3、4、5、6二、 折纸折纸是一种用纸折叠成各种形状的造型
4、游戏。折纸，造型简洁，变化多端，取材方便，随手可做。折纸既是造型，又是游戏。易于幼儿接受，有助于幼儿的想象力、创造力的培养，也有助于幼儿手、眼、脑的协调和锻炼幼儿手部肌肉群的灵活。折纸中有许多几何学，立体构成的道理，有助于幼儿从感性上认识它们，折纸具有模仿性，必须一步一步来做，有助于幼儿有计划，按次序完成工作的习惯的形成和细致耐心完成工作的心理品质。折纸用纸需用薄而具有一定韧性的纸，它受到纸面的限制，只有合理地转折纸面才能构成形象。折纸的位置很重要。纸经过折，表面就会留下痕迹，这就是折痕，它是折纸时测量位置的依据，也是纸面转折的关键，所以一定要准确。练习内容：图131、132、133、134、
5、135、136三、 泥工泥工是有可塑性很强的泥用手及简单工具塑造立体造型的一种艺术活动。泥作为造型教育材料有很多优点，它可以随人的意愿自由变形，为创造性的表现提供了条件。在幼儿教育中，泥工可以从感性上加深幼儿对形状、体积、空间、量感的理解，有助于造型能力的提高。橡皮泥属于一种油泥，它使用方便，颜色丰富，黏性强，可随时取用，所以受到幼儿的喜欢。橡皮泥黏性强，易于粘接，在造型中易于将物象分解为若干部分，再组合粘接而成。但橡皮泥随温度变化而软硬不同，热则软，冷则硬。手温可使它软粘，难以制作较大的造型。泥塑的基本技法：团，两手掌心相对，将泥块团成球状；搓，两手掌心相对或把泥放在平面上，通过滚动使泥成为
6、圆柱状；捏，用拇指和食指挤压成形；抹，用手指将泥面抹平，有时可蘸水，目的是增加表面的光洁度；推，用拇指将较多的泥推到一边；粘，将两部分的泥连接在一起或在大的形体上粘上小的部分；压，用手或工具将泥压扁或压出凹坑；堆，在泥工板上用加法不断增加泥团使之相互结合在一起，逐渐使形象完整；划，用尖状物在泥的表面依据事先构思刻画出线条。泥塑的制作方法：形体较小的，可以拿在手里捏塑，先做出大体形状，再进行细节刻画，在做细节时，仍要注意形体的完整和概括，转折的地方要清楚，不要圆乎乎一团。在进行练习时，要注意泥塑的体积感，需要在头脑中建立三维立体的想象，要经过观察、分析、研究，把物体概括为一个或数个基本形体，从大
7、的形体入手，然后逐步进行塑造，突出形象的意味和象征性、表现性和趣味性。重心要稳定，要从作品的前后、左右、上下不同的角度去观察，注意造型的立体性。练习内容：1)鸡 把泥揉软，捏成椭圆形身体，粘接上圆圆的头部。 头部粘上尖尖的红嘴巴，头顶装上半圆形红色鸡冠，头两侧按上眼睛（也可用黑豆替代)。 身体两侧装上扁扁的翅膀。 2)鸭 把泥揉软，捏成稍扁椭圆形，粘接上圆圆的头部。 头部粘上扁扁红嘴巴和黑眼睛。 身体两侧装上扁扁的翅膀。 身体后面捏出略向上翘的鸭尾。 3)小兔 把泥揉捏出椭圆形身体和圆圆的头部。 头部装上两只长长扁扁的耳朵（可用尖剪刀在头的上方剪出两个长尖角，并向上挑起）。装上嘴巴，头两侧装上
8、红眼睛(可用赤豆替代)。身体后面粘上小圆尾巴。 4)乌龟 把椭圆形泥压扁向上拱起作身体，龟背上可用牙签刻出花纹图案，或用彩泥点缀。粘上细小头部，身体两侧分别粘上两条小腿。身体后面装上细短尾巴。 5)沙发 把泥稍压扁，做成有一定厚度的长方形沙发坐垫。坐垫上装上扁扁的半圆形靠背(长方形、多边形均可)，细彩条作点缀。把两份均等泥压扁成薄长条状，卷起来作沙发两侧扶手(注意与沙发的比例)。彩图7、8、9、10、11四、 自制教玩具教玩具是孩子进入游戏世界最亲密的朋友，是进行早期教育和开展游戏活动的物质基础。要发挥聪明才智，利用废旧物资和自然材料，自行设计制作出丰富多彩的玩教具。将内容分为两类：其一为教师
9、制作的，提供给幼儿游戏的玩具；其二为教师指导幼儿自制的玩具内容。使用的材料：（一）纸类，主要是指较厚实的纸板。易于加工，方便取材。（二）黏土类，属于可塑性材料，用于制作立体物象。（三）布类，布制玩具手感好，可通过裁剪、缝纫制成各种平面或是立体的教玩具。（四）竹木类，可用木工方式加工成各种耐久结实的玩具。（五）金属类，能用手工方式加工变形的薄金属板。（六）塑料类，可用剪切、锯、烫等方法制作立体的玩教具。（七）自然形态材料类，如麦秆、羽毛、贝壳、瓜子等。（八）废旧材料类，1、点状材料（如沙子、瓜子、小石子）2、线状材料（如绳子、打包带、金属丝）3、面状材料（如纸板、布料、胶合板）4、块状材料（如泡
10、沫砖、木块、海绵）5、空心材料（如竹筒、纸盒、塑料瓶）6、实心材料（如橡皮泥、木块）7、磁性材料（如磁铁、磁性密封条）8、弹性材料（如橡皮筋、弹簧、海绵）9、可塑性材料（如纸浆泥、纸黏土）10、装饰材料（如丝带、彩纸、即时贴）11、粘接材料（如乳胶白、胶带、强力胶）12、涂料（如水粉颜料、油漆）制作玩具、教具所使用的材料应绝对无毒、无害、安全、卫生，像易碎的玻璃器皿以及有尖锐棱角和粗燥有刺的材料不能使用。制作的一般过程：（一）构思，（二）设计，（三）制作，（四）实践修正纸类自制玩教具(1)剪纸贴画1)风景“美丽的春天”(见彩图12)材料)各色正方形彩纸、绿色贴画纸板一块。方法用正方形彩纸折成图
11、样，再沿中线折成图样。画上花形，剪掉阴影部分后展开即成六瓣花并粘贴。在对折纸上画蝴蝶半边纹样剪出并粘贴。(2)纸绳编织1)拖鞋(见彩图18)材料)各色绉纸、硬板纸少许。(方法)先用硬板纸剪出拖鞋底与鞋襻样。用绉纸搓成纸绳，并按鞋底样由里向外盘贴(可用单色或双色间隔)，均要盘贴。用三根纸绳(可用三色)打成绳辫并按硬板纸鞋襻样横向粘贴。将鞋襻与拖鞋底粘住即成拖鞋。(用途) 适宜作各年龄儿童的教具彩图12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30五、 塑料结构拼搭塑料结构拼搭是指用塑料雪花片、插塑、胶粒等进行各种结构造型的拼搭，其色彩
12、鲜艳，形象逼真，可发展想象力与创造力，能制成玩具和教具，还可以进行环境布置等。1、 雪花片结构拼搭2、 插塑结构拼搭3、 胶粒结构拼搭彩图31、32、33、34、35、36、37、38、40、41、42、43、44、45参考书目：保育员中级、美术手工技能技巧彩图22 瓶子自制瓶娃 彩图19 纸绳编织拎包 彩图20 盒子自制卡车 彩图21 盒子自制沙发 彩图23 草帽 彩图24 娃娃凉鞋 彩图25 纸袋偶 彩图26 多用彩盘 彩图27 拖拉小狗 彩图28 小公鸡 彩图29 星星挂饰 彩图30 线绒飞碟 延长 十字形 三角形 圆形 花形 扇形 正方体 球体 正面 彩图32 雪花片拼搭孔雀开屏 侧面 彩图31 雪花片基本连接结构 彩图34 雪花片拼搭一蝴蝶 正面 底面 彩图33 雪花片拼搭花篮 正面 侧面 彩图35 雪花片拼搭凉亭 底面 底面 彩图36 雪花片拼搭小自行车 彩图37 插塑拼搭一飞机 彩图38 插塑拼搭 小桥 彩图41胶粒拼搭 骆驼 彩图43 胶粒拼搭电动车 UJ 彩图44 胶粒拼搭 消防车 彩图40 插塑拼搭 转盘 彩图42 胶粒拼搭 小船 彩图45 胶粒拼搭 小货车
