《小班主题 我的幼儿园 备课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题 我的幼儿园 备课.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 活动计划 第 3 周 周一 活动名称玩具宝贝活动类型学习活动活动形式集体活动目标1、懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。 2、体验在集体中，大家一起玩的乐趣。活动准备幼儿各自准备一个自己喜欢的玩具。活动过程（或重点观察）（或观察指导）反思与调整一、送娃娃回家。1、寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。师：听。这是什么声音啊？是从哪里发出来的？幼：有人哭了；娃娃家/睡觉间/小医院里。2、找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。 师：原来是娃娃，他一个人在娃娃家里呢。你们说怎么办？幼：抱一抱他/帮他擦眼泪/安慰他让他不要哭了。3、请幼儿将娃
2、娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。 小结：所以以后你们玩完玩具，要及时将玩具宝宝送回家要不然就会像这个娃娃一样，找不到自己的家可伤心了。二、帮玩具找家。 1、找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)师：我们快点看看还有哪些玩具宝宝没有找到自己的家，快把他送回自己的家里。 三、游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。1、先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。 请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。 四、欣赏儿歌：宝贝玩具宝贝玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，收拾整齐要牢
3、记。五、延伸在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。 活动计划 第 3周 周二 活动名称送小动物回家活动类型学习活动活动形式集体活动目标1、认识大小标记，尝试按照大小标记将物体分类。2、通过粘贴游戏，活动准备大小标记各一；大小动物卡片一套、大小动物卡片每人四张。；浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。活动过程（或重点观察）（或观察指导）反思与调整一、导入1.帮动物排队(出示动物图片)师：今天谁来了我们班？幼：熊、兔子、小鸡、猫师：它们有什么不一样？(大小不同)幼：有大兔子还有小兔子/有的大有的小。小结：今天来的动物里有大动物还有小动物。过渡：我们来帮他们按照大小分一分，分成两排。二、大小特征标
4、记1.出示大小标记师：这里有两张标记，谁会照它的样子来做动作?（幼儿进行模仿）师：两个动作有什么不一样？幼：一个把自己缩得小小的，一个整个身体都摊开来了。小结：当小朋友两只手伸出来，两只脚分开就觉得很大，这张标记叫做大标记；两只手靠着身体，两脚并拢就决得很小，这张标记叫做小标记。三、送小动物回家1、出示贴有大小标记的房子师：天黑了，小动物要回家了，你们知道哪些动物住哪一幢房子吗？幼：有大标记的房子住大动物/小动物住在小标记的房子里。教师边讲2、解边示范粘贴的方法。师：我们把大动物送到有大标记的房子里，小动物送到有小标记的房子里。这是大动物的家（指贴有大标记的房子），这是小动物的家（指贴有小标记
5、的房子）。四、幼儿操作师：还有一些小动物也想请小朋友送它们回家，小动物要回家了，请你看一看哪个大？哪个小，然后把他们送回自己的家吧。活动计划 第 3 周 周四 活动名称有趣的饼干活动类型学习活动活动形式集体活动目标1、用搓、压、团等方式制作自己喜欢的饼干。2、通过制作饼干，喜欢上吃点心的时间。活动准备1橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图 形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框）。2课件有趣的饼干、各种纸做小盘子若干。已有经验：吃点心时，观察饼干的形状。活动过程（或重点观察）（或观察指导）反思与调整一、讨论1.幼儿观看各种饼干图片。教师播放
6、课件【图片欣赏】。师：小朋友看看这是什么呀？小朋友你们喜欢吃饼干吗？你们吃过一些什么形状的饼干呢？我们吃过的饼干上有没有花纹呢？幼：我吃过圆形的饼干/有波浪线的花纹小结：有各种各样的饼干，圆形的、长方形的、小鱼形状的，还有那些我们叫不出名字的形状。为了装饰饼干，做饼干的叔叔们还会在饼干上画上许多漂亮的花纹。 过渡： 既然小朋友们都喜欢吃饼干，那今天我们就来学做饼干。二、学做饼干 1幼儿观看饼干制作步骤，教师跟着课件中饼干制作步骤进行示范制作。教师播放课件【手工制作】. 师：请小朋友先看看老师是怎么做的： （1）先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； （2）把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁； （3）在橡皮泥上用牙签画上自己喜欢的花纹；2个别操作（拿出两块已成型的饼干）师：我这里有两块已经做好形状的饼干，可是上面光秃秃的，什么花纹都没有，一点都不好看，谁上来帮它们设计一下？小结：原来花纹也是有许多种类的，你可以画自己最喜欢的东西：汽车、花朵、太阳、蜗牛；也可以画各种各样的线：曲线、闪电线、波浪线。三、制作饼干（制作前再回忆制作饼干的步骤）
