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1、莎利文康复中心小托班三月份教学计划时间项目第一周第二周第三周第四周主题名称爸爸妈妈找爸爸妈妈1、小动物唱歌2、快乐的小鸡一家小动物找妈妈教学目的1、理解“爸爸、妈妈”2、能模仿学说“爸爸、妈妈”1、喜欢和大家一起玩“藏猫猫”的游戏2、能寻找藏起来的人，认识周围的人。3、理解指令性的动作“爬、亲亲、抱抱、拜拜”1、认识公鸡、鸭子、小狗、小猫的形象。2、学发音“喔”“嘎”“汪”“喵”能从几种图片中找出相同的动物，巩固复习本月所学的内容。教学词汇爸爸、妈妈、宝宝（娃娃）、亲亲、抱抱、拜拜、花、草爸爸、妈妈、宝宝（娃娃）爬、门、开门、关门、亲亲、抱抱、拜拜公鸡、鸭子、小狗、小猫、喔喔喔、嘎嘎嘎、汪汪汪
2、、喵喵喵、鸡妈妈、鸡宝宝、鸡蛋、虫子小鸡、鸡妈妈、小鸭、鸭妈妈、小狗、狗妈妈、小猫、猫妈妈、宝宝、妈妈对话交流爸爸呢？妈妈呢？宝宝呢？花呢？草呢？亲亲妈妈！亲亲老师！抱抱妈妈！抱抱老师！抱抱我！抱一抱！爸爸呢？妈妈呢？门呢？去开关门好吗？亲亲我！抱抱我！拜拜！公鸡呢？鸭子呢？小狗呢？小猫呢？鸡蛋呢？虫子呢？鸡妈妈呢？鸡宝宝呢？公鸡怎么叫？鸭子怎么叫？小狗怎么叫？小猫怎么叫？小鸡呢？小鸡的妈妈呢？小鸭呢？小鸭的妈妈呢？小狗呢？宝宝呢？宝宝的妈妈呢？你的妈妈呢？儿歌欣赏好妈妈好妈妈好妈妈好妈妈综合课一、数学：泡泡找家dy27活动2二、美术：送给妈妈的礼物dy18活动5三、科学：我认识的物品dy23
3、活动4四、律动：袋鼠妈妈dy16活动3五、社会：先给妈妈尝一尝dy17活动4六、律动：袋鼠妈妈dy16活动3七、体育：跟着妈妈走dy15活动2一、数学：泡泡找家dy27活动2二、美术：自制小电话dy29活动三、科学：我认识的物品dy23活动4四、律动：打电话dy30活动5五、社会：谢谢妈妈dy22活动六、律动：打电话dy30活动5七、体育：送玩具宝宝回家dy21活动一、数学：泡泡找家dy27活动2二、美术：圆圆的轮子dy34活动3三、科学：妈妈的车dy32活动四、律动：捉迷藏dy26活动五、社会：谢谢妈妈dy22活动六、律动：捉迷藏dy26活动七、体育：送玩具宝宝回家dy21活动一、数学：泡泡
4、找家dy27活动2二美术：送给妈妈的礼物dy18活动5三、科学：妈妈的车dy32活动四、律动：我当小司机dy36活动5五、社会：先给妈妈尝一尝dy17活动4六、律动：我当小司机dy36活动5七、体育：跟着妈妈走dy15活动2小托班第一周活动计划 制定教师:小托班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学爸爸妈妈理解爸爸、妈妈所指数学泡泡找家认识红、黄、蓝三原色星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学学叫爸爸妈妈理解爸爸、妈妈并能模仿学发爸爸、妈妈美术送给妈妈的礼物联系撕、插、按等手部小肌肉动
5、作星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学抱抱宝宝培养良好的亲子关系，理解：亲亲、抱抱、拜拜科学我认识的物品简单了解物品的主要特征星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学妈妈好学发目标音“ma”律动袋鼠妈妈体验与大家一起游戏的快乐，随着音乐做出做出相应的动作星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学我的爸爸妈妈理解爸爸、妈妈所指，学说爸爸、妈妈社会先给妈妈尝一尝知道有好吃的东西要与别人一起分享 星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学 妈妈抱宝宝理解：亲亲、抱抱、妈妈抱宝宝；认
6、知：花、草律动袋鼠妈妈同周四星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学我爱爸爸妈妈理解亲亲、抱抱及拜拜所指，学说爸爸、妈妈体育跟着妈妈走练习一个跟着一个走，发展幼儿的动作的协调性日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称1：爸爸妈妈 制定人：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a 3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平： 1、爸爸2、妈妈扩展水平： 1、亲亲2、抱抱3、拜拜句型表述水平：1、爸爸。 2、妈妈。3拜拜。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？ 3、亲
7、亲爸爸/妈妈好吗？ 4、和XX拜拜好吗？语段、篇章 理解水平：亲亲、抱抱、拜拜；这是我的爸爸/妈妈复述水平： 爸爸、妈妈、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的妈妈项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：泡泡找家（数学）dy27活动2（下）活动目标：巩固对红、黄、蓝三原色的认识；初步建立分类、集合的概念。家长反馈 3月第一周主题课单元活动一活动名称:爸爸妈妈(yyP28第一册)活动目的:理解“妈妈”“爸爸”语音所指。活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张 操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张 可视材料：咿呀学语活动画册（第1册）之我的爸爸、妈妈活动过程：1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有
8、图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再出示一张妈妈的图片，操作过程同上，让孩子理解爸爸及妈妈的语音所指。2、出示宝宝们“爸爸、妈妈”的照片，让孩子理解自己的爸爸、妈妈语音所指，老师在旁边引导，这是你/她（他）的爸爸/妈妈。 3、鼓励幼儿主动发音，主动指认，对于常规好的宝宝奖励小红花等。3月份第一周综合课活动一活动名称：泡泡找家(dyP27活动2)活动目的：1、认识红、黄、蓝三原色 2、初步建立分类、集合的概念活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。
9、 2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。 3、欢快旋律的音乐磁带。 4、红黄蓝3种颜色的圆圈贴纸。活动过程：1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。 2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有34个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。 3、总结游戏情况，鼓励表扬： （1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。 （2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。日 康 复 教 育 计 划教学周
10、次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称2：学叫爸爸妈妈 制定人：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a 3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平： 1、爸爸2、妈妈句型表述水平： 1、爸爸。2、妈妈。3、抱抱。 提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、抱抱爸爸/妈妈？语段、篇章 理解水平：亲亲XX，抱抱XX，XX呢？复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：送给妈妈的礼物活动目的：1、尝试用各色皱纹纸撕纸花，练习撕、插、按等手部小肌肉的动作。2、激发幼儿爱妈妈
11、的情感家长反馈 3月第一周主题课单元活动二活动名称：学叫爸爸妈妈(yyP 28第一册)活动目的：1、理解“妈妈”“爸爸”语音所指。 2、能模仿学发爸爸、妈妈几个最初的词音。活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张 操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张 可视材料：咿呀学语活动画册（第1册）之我的爸爸、妈妈活动过程：1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再次出示一张妈妈的图片，操作过程同上。 2、拿出一张宝宝爸爸的照片
12、，告诉他这是你的爸爸，并鼓励孩子学发“爸爸”的最初词音，如孩子能够说出“爸爸”，老师就要抱抱、亲亲及时给予鼓励，学说“妈妈”一词同上。（与单训课紧密结合）3月份第一周综合课活动二活动名称：送给妈妈的礼物(dyP18活动5下)活动目的：1、 尝试用各色皱纹纸撕纸花，练习撕、插、按等手部小肌肉动作。2、 激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：1、幼儿材料用书（艺术下）第1页。2、和妈妈在一起的照片1张。 3、皱纹纸条、小饮料瓶若干。活动过程：1、展示宝宝与妈妈在一起的照片，并鼓励幼儿主动说图上都有谁？是谁的妈妈？你爱你的妈妈吗？.2、做个礼物送给妈妈(1)“宝宝们你们爱自己的妈妈吗？”宝宝答：“爱！”师
13、：“那么你们怎么表达对妈妈的爱呢？我们做个礼物送给妈妈好吗？”激发幼儿制作例外的兴趣。(2)老师示范如何制作礼物。先打开幼儿材料用书（艺术下）第页，看看给妈妈的礼物是什么五颜六色的“花”，老师重点示范如何用皱纹纸条厮纸花，并插入小饮料瓶中。 (3)指导幼儿进行操作(主要为撕纸、插的技巧)日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称3：学说“拜拜/再见” 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a u 3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知及发音：基础水平 1、拜拜2、动物的叫声3、公鸡4
14、、鸭子5、小猫6、小狗7、小兔句型表述水平： 1、再见2、拜拜。提问水平：1、XX呢？2、XX要走了，你要说什么呢？ 3、喔喔叫的是谁？ 语段、篇章 理解水平：与表述水平和提问水平相同。复述水平： 同上（根据自己孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我认识的物品（科学下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、简单了解物品的主要特征。家长反馈 3月第一周主题课单元活动三活动名称：学说“拜拜”/“再见”(yyP53第一册)活动目的：1、能模仿成人做招手的动作。2、听到成人说“再见”或“拜拜”时，知道招手。3、学说：“拜拜/再见”活动准备：1、木偶公鸡、
15、鸭子各一只。2、人手塑料小猫、小狗、小兔各一个。可视材料：咿呀学语活动画册（第册）之天黑了活动过程：1、和公鸡、鸭子再见。教师以讲故事的形式引起孩子的注意，出示公鸡和鸭子，“公鸡和鸭子是好朋友，它们在一起玩，天黑了，它们要回家了，公鸡和鸭子再见，公鸡、鸭子和小朋友再见。”教师先与公鸡和鸭子相互再见，再以动物的口气和孩子们再见，招手，并鼓励孩子说“拜拜”、然后教师出示小猫，以故事的形式，让孩子与小猫说：再见或拜拜，然后以同样的方法与小狗、小兔说再见或拜拜。（注：每次孩子离园时，家长都要有意识地教孩子与老师、同伴说再见或拜拜；离开家时或其它情况都要说再见或拜拜） 3月份第一周综合课活动三活动名称：
16、我认识的物品（dyP23活动4下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、简单了解物品的主要特征。活动准备：1、幼儿用书（科学下）第12页。 2、在教室的环境中预备家中常用的物品若干，如：餐具、台灯、牙膏、电视机、遥控器、毛巾、香皂、脸盆等。活动过程：1、进行认知：教师出示家中的这些常见的物品，幼儿练习说出名称。、“桌子上有什么呀？你们都要谁认识呢？请举手！”“是干什么用的呢？”“宝宝，你们都在哪里见过呢？”鼓励幼儿主动回答问题。、和幼儿玩娃娃家的游戏，“谁当爸爸呢？谁当妈妈呢？谁当宝宝呢？这是谁的家呢？”并进行学说“爸爸、妈妈、宝宝”培养幼儿主动交流的意识。、在游戏活动当中加强认知。（注
17、：对表现好的幼儿要及时表扬鼓励，对于表现较差的幼儿要给予修正及批评）日 康 复 教 育 计 划教学周次：月第一周 教学对象：小托班主题名称4：妈妈好 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a o u3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平： 1、妈妈2、宝宝扩展水平： 1、抱抱句型表述水平： 1、妈妈好。2、好妈妈。3、抱抱。 提问水平：1、XX呢？2、抱抱XX好吗？ 3、老师抱抱你好不好？语段、篇章 理解水平：妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容
18、表现状况加油好很好其它领域活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、学习分辨音色 2、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐。家长反馈 3月第一周主题课单元活动四活动名称：妈妈好(yyP29第一册)活动目的：学发目标音“ma”，并学说儿歌“好妈妈”活动准备：妈妈搂着抱抱的图一幅可视材料：咿呀学语活动画册（第1册）之好妈妈活动过程：1、教师出示图片，“宝宝，你们看，图片上都有谁呀？噢！有个宝宝，还有个妈妈，听老师给你们念儿歌，儿歌的名字叫妈妈好：妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。那么我们一起来念儿歌好不好呀？”教师一边指着图片，一边大声地念儿歌。、“好！现在呀，老师要请一位宝宝来念儿歌了。”（请会
19、说的宝宝）一边拍手，一边念儿歌“妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝！”一边念一边有节奏地晃动，、老师对着孩子们，一字一句地念儿歌，孩子注视着老师的口型，并模仿发“ma”的声音。、表扬鼓励孩子主动发音的良好习惯及良好的课堂秩序。3月第一周综合课单元活动四活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)活动目的：、学习分辨音色。、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐活动准备：、有关袋鼠的资料。、在开阔的场地上进行。、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。、幼儿用书（健康）第页。活动过程：、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。（）提出游戏规则：当
20、轻快的音乐响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。（）游戏可反复进行几次。（）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？附：儿歌 袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱（拥抱及亲吻幼儿）日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称5：复习（我的爸爸、妈妈） 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a u 3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇
21、认知及发音：基础水平： 1、爸爸2、妈妈3、宝宝扩展水平： 1、亲亲2、抱抱3、拜拜/再见4、老师句型表述水平： 1、爸爸/妈妈。2、抱抱。3、拜拜/再见。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、老师呢？4、抱抱XX。语段、篇章 理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：好孩子要诚实活动目标：让幼儿明白自己做错了事，要主动承认错误。家长反馈 3月第一周主题课单元活动五活动名称：我的爸爸、妈妈(yy的图片)活动目的：复习本周所学的内容，学叫爸爸、妈妈、宝宝，理解亲亲、抱抱、拜拜并以游戏的形式学说儿歌妈妈好活动
22、准备：、幼儿的爸爸妈妈图片及照片各一张。、可视材料：咿呀学语活动画册（第册）之我的爸爸、妈妈、好妈妈活动过程：、主动与老师问好！、老师说：“宝宝，你们看，老师这里有张图，谁是爸爸？谁是妈妈呢？”鼓励幼儿主动指认并学说“爸爸、妈妈”再拿出幼儿爸爸妈妈的照片：“这是谁的爸爸妈妈呢？”、老师再出示图片，“宝宝，你们看，这幅图片我们昨天已经认识了，那么哪位小宝宝能告诉老师，图片上都有谁呀？那么和老师一起说儿歌：（妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。）好吗？”然后鼓励幼儿与老师一起大声说儿歌，一边拍手一边念儿歌，身体并做有节奏的晃动。3月第一周综合课单元活动五活动名称：先给妈妈尝一尝（dyP17活动4下）
23、活动目的：、知道有好吃的东西要与别人一起分享、理解：“妈妈，请您先尝一尝”活动准备：、准备茶水糖果和一些小食品。、幼儿用书（社会下）第页。活动过程：、组织好课堂秩序，起立问好。、进行认知：水、糖、苹果等、进行角色扮演：两位老师扮演宝宝的妈妈，玩游戏“找妈妈”并问：“找一找，你的妈妈呢？”我们给妈妈表演一个节目袋鼠妈妈好不好？”表演完后，问宝宝：“妈妈辛苦吗？噢，妈妈很辛苦”鼓励幼儿给妈妈端水，在看到准备好的食品时，引导幼儿说出食品的名称，先递给妈妈，并说：“妈妈，请您尝一尝！”（依孩子的程度进行理解学说） （注：在家中家长要多引导幼儿，当有了好吃的时候，有有分享意识，避免养成吃独食的的习惯要先
24、给长辈吃，再给弟弟妹妹吃，自己最后吃）日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称6：我给布娃娃当妈妈 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a u 3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习。语言领域词汇：基础水平： 1、娃娃2、妈妈扩展水平： 1、抱抱2、亲亲句型表述水平： 1、布娃娃。2、亲亲娃娃。3、抱抱娃娃。提问水平：1、布娃娃呢？2、亲亲娃娃，好吗？ 3、抱抱娃娃，好吗？语段、篇章 理解水平： 娃娃；亲亲娃娃；抱抱娃娃。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加
25、油好很好其它领域家长反馈 3月第一周主题课单元活动六活动名称：我给布娃娃当妈妈(yyP31第一册)活动目的：1、喜欢听儿歌，模仿成人说儿歌。 2、认识布娃娃，能够发娃（wa）的音。活动准备：1、人手一个布娃娃2、可视材料：咿呀学语活动画册（第1册）之布娃娃活动过程：1、老师说：“宝宝，看！娃娃多可爱呀，我们来抱抱她吧！”2、让孩子抱起布娃娃，老师可帮助孩子纠正抱娃娃的姿势。这时，老师说：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈，哟，我们宝宝都是娃娃的妈妈啦，来我们来亲亲娃娃吧。”3、指导孩子抱起娃娃往脸上靠一下，老师接着说：“现在，老师要问一问宝宝，你们手上抱的是什么呀？”
26、配班老师在一旁鼓励孩子说出“娃娃”4、老师又说：“宝宝说得太轻了，老师听不到，来，大声说娃娃，娃娃。”5、让孩子模仿老师说：“娃娃”。对能发出此音的孩子，教师要及时给予鼓励。6、听一听布娃娃的歌曲，愉悦的下课。3月第一周综合课单元活动六活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)活动目的：、继续学习分辨音色。、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐活动准备：、有关袋鼠的资料。、在开阔的场地上进行。、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。、幼儿用书（健康）第页。活动过程：、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。（）提出游戏规则：当轻快的音乐
27、响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。（）游戏可反复进行几次。（）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？附：儿歌袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第一周 教学对象：小托班主题名称7：谢谢爸爸妈妈 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a o u3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹泡泡的练习语言领域词汇认知及简单的发音：基础水平： 1
28、、谢谢2、爸爸3、妈妈表述水平： 1、妈妈2、爸爸提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？ 3、老师呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平和提问水平，理解：谢谢。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：跟着妈妈走（健康下）活动目的：1、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。 2、练习一个跟着一个走，发展动作的协调性。家长反馈 3月第一周主题课单元活动七活动名称：谢谢爸爸、妈妈(dyP22活动1下)活动目的：1、知道爸爸、妈妈照顾自己很辛苦，会说谢谢爸爸/妈妈。 2、懂得感谢帮助过自己的人，萌发幼儿感恩的情感。活动准备：1、幼儿用书（社会下）第23
29、页。2、绘制大挂图（爸爸在打字；妈妈在做饭；妈妈给宝宝穿衣服）。活动过程：1、老师出示大的挂图1，“宝宝，你们看，图上都有谁呀？爸爸在干什么呢？爸爸工作辛苦吗？你要对爸爸说什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢爸爸”2、老师出示大的挂图2，“宝宝，你看到了什么？妈妈在干什么？妈妈都出汗了，妈妈都累了，你们要对妈妈说些什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”3、老师出示大的挂图3，“宝宝，你们看，妈妈和宝宝在干什么呢？妈妈和老师帮助过你们穿衣服吗？你们应该和妈妈和老师说写什么呀？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”“谢谢老师”4、在日常生活中，对帮助过自己的人都要说声“谢谢”3月第一周综合课单元活动七活动名称：跟着妈妈走
30、（dyP15活动2下）活动目的：1、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。 2、练习一个跟着一个走，发展动作的协调性。活动准备：1、鸭妈妈和小鸭头饰若干。 2、幼儿用书（健康）第1页。活动过程： 1、准备活动：做小动物模仿操 2、玩鸭妈妈和小鸭的游戏： （1）教师戴上头饰，对全体孩子说：“我是鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，鸭妈妈要带你们到河里去捉小虾，走的时候要一个跟着一个走，不能抢先也不能离得很远。” （2）鸭妈妈带孩子们做捉小虾模仿动作。待孩子玩得非常开心以后说：“孩子们，我们该回家了。”说完带孩子一个跟一个走回家。3、总结活动情况，表扬遵守规则、学会排队的宝宝。小托班第二周活动计划 制定教师:小
31、托班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学妈妈、爸爸您在哪儿？喜欢玩“藏猫猫”的游戏，并能寻找藏起来的人数学泡泡找家1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识2、初步建立分类、集合的概念星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学我给妈妈打电话认识电话，及通过打电话，增强孩子主动交流问问题的意识。美术自制“小电话”联系撕、插、按等手部小肌肉动作星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学谁回来了培养良好的亲子关系，理解：亲亲、抱抱、拜拜科学我认识的物品简单了解物品的主要特征星
32、期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学我来做客人学发目标音“ma”律动打电话体验与大家一起游戏的快乐，随着音乐做出做出相应的动作星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学我爸爸妈妈打电话理解爸爸、妈妈所指，学说爸爸、妈妈社会谢谢妈妈知道有好吃的东西要与别人一起分享 星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学 我的一家理解：亲亲、抱抱、妈妈抱宝宝；认知：花、草律动打电话同周四星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学爸爸/妈妈给宝宝的礼物理解亲亲、抱抱及拜拜所指，学说爸爸、妈妈体育送
33、玩具宝宝回家练习一个跟着一个走，发展幼儿的动作的协调性日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第二周 教学对象：小托班主题名称1：妈妈爸爸您在哪儿 制定人：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a o u 3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知及理解：基础水平： 1、爸爸2、妈妈3、亲亲4、抱抱5、拜拜6、找一找句型表述水平：1、亲亲爸爸/妈妈。 2、抱抱爸爸/妈妈。3、找爸爸/妈妈。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？ 3、亲亲/抱抱爸爸/妈妈好吗？ 语段、篇章 理解水平：亲亲、抱抱、拜拜；XX呢？复述水平： 爸爸、妈妈
34、、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的妈妈项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：泡泡找家（数学）dy27活动2（下）活动目标：认识红、黄、蓝三原色；初步建立分类、集合的概念。家长反馈 3月第二周主题课单元活动一活动名称：妈妈、爸爸您在哪儿？(yyP30第一册有改动)活动目的：喜欢玩“藏猫猫”的游戏，并能寻找藏起来的人。活动准备：教室的布置当中要摆放玩具架，房子等。活动过程：1、组织教学，起立问好。2、先进行认识小朋友及教室里的物品，然后进入角色游戏：老师分别扮演爸爸、妈妈。3、示范游戏的玩法。请“妈妈”当着孩子的面藏到玩具架的后面，“爸爸”问：“宝宝，你们看，妈妈呢？妈妈在哪儿呢？快找一
35、找妈妈！谁帮我找一找妈妈呢？请举手！”看孩子是否会到玩具架的后面将“妈妈”找出来，如果孩子不会，教师可搀扶孩子走到妈妈藏的地方，让他看清楚后，然后再重新找一次。4、再请“爸爸”藏起来找“爸爸”玩法同上。5、也可请幼儿藏起来，“爸爸、妈妈”找宝宝或宝宝找宝宝的游戏。6、游戏可重复。7、当幼儿找到后，及时鼓励，称赞孩子真能干，增强其成功的乐趣3月第二周综合课单元活动一活动名称：泡泡找家(dyP27活动2下)活动目的：1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识 2、初步建立分类、集合的概念活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。 2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。 3、欢快旋律的音乐磁带。 4、红黄蓝3种颜
36、色的圆圈贴纸。活动过程：1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。 2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有34个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。 3、总结游戏情况，鼓励表扬： （1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。 （2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。日 康 复 教 育 计 划教学周次：3月第二周 教学对象：小托班主题名称2：我给妈妈打电话 制定人：小托班教师项目
37、活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a o u3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹的练习（吹纸条、吹泡泡）语言领域词汇认知理解及简单的发音：基础水平： 1、电话2、妈妈3、爸爸表述水平： 1、妈妈。2、爸爸。3、打电话。 提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、电话呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上。（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自制“小电话”活动目的：1、初步学习“卷纸卷”的技能。 2、体验成功的乐趣。家长反馈 3月第二周主题课单元活动二活动名称：我给妈妈打电话(dy
38、P30活动5下有改动)活动目的：认识电话，及通过打电话，增强孩子主动交流问问题的意识。活动准备：1、自制的小电话若干2、多部真实的电话机若干活动过程：1、组织教学，起立问好。2、老师出示电话，问：“宝宝，你们看，老师今天给你们带来了什么呀？”引导幼儿说“电话”3、“你们看我和这位老师在干什么呢？”两位老师进行情境表演打电话。4、让幼儿进行表演“我给妈妈打电话”的游戏，给幼儿模仿及学习一问一答的机会，老师扮演妈妈：（铃铃铃）“你好！请问你找谁呀？”“我是XX，你叫什么名字呀？”“妈妈你在哪里呀？”“你想妈妈吗？”“宝宝你在干什么呢？”“宝宝，你在哪里呢？”“妈妈想宝宝吗？”4、师生可以互相扮演角色进行“我给妈妈打电话”的游戏，老师要指导幼儿进行如何打电话，并及时
