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1、幼儿园教师教育工作评价指标 (试行)一级指标二级指标三 级 指 标评 价 分 值自评他评评价方式优秀1.0良好0.8合格0.6不合格0.4基本素养(20分)师德修养 (10分)1、热爱本职工作，有较强的事业心和责任感。 座谈问卷调查2、学会合作，相互尊重，有良好的精神风貌和团队意识。3、遵守师德规范，为人师表，信守办园理念和园所共同的价值观。4、具有为家长、为幼儿服务的观念，尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步。业务素养(10分）1、学历达标，掌握一定的幼儿教育理论，有学习、反思、分析、评价的能力。座谈查阅资料观摩活动2、有扎实的教学基本功和专业素养，有较强的组织教学和开展游戏的能力。3
2、、能根据幼儿身心发展规律和学习特点，创造性地进行教育教学改革。4、具备一定的现代化教学办公能力和信息收集、处理的能力。保教工作(65分)保育保健 (12分)1、合理安排、科学指导幼儿在园的一日生活和活动，各环节过渡自然。日常观察常规检查2、培养幼儿的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。3、做好安全防范工作，培养幼儿安全意识和自我保护能力。4、能妥善处理突发事件。关注特殊儿童，重视幼儿的身心健康。教育教学(25分)1、贯彻纲要精神，结合本年龄段幼儿教育目标，制订切实具体的各类教育教学计划。观摩活动查阅资料2、有效利用园内外和社区各种教育资源，针对本班幼儿实际，创造性地实施课程。3、科学安排一日活
3、动，做到动与静、室内与室外、集体与个别活动兼顾，游戏时间有保障。4、灵活运用多种教学手段，支持幼儿主动探索、表现表达，培养幼儿的创造思维和动手能力。5、采用纪录的方式，有计划地对本班幼儿进行观察和记录，注重幼儿发展的过程性评价。6、有自我反思的意识和能力，通过自我评价和同伴互助等形式，改进和提高自身的教育行为。教育科研(9分)1、积极参与课题研究，制订个人专题研究方案，主动开放教育研究活动。查阅资料座谈调查2、多途径查阅、收集教科研信息，合理借鉴运用，注重积累、整理过程性资料。3、主动展示教科研成果，撰写案例、观察记录、经验总结和学术论文等。家长工作(9分)1、优化家园关系，具有良好的与家长沟
4、通、协调能力，家园联系方式多元化。座谈问卷调查2、有效开发和利用家长资源，主动向家长提供教育幼儿的经验和信息，提高其科学育儿水平。3、每学年有针对性地组织家长开放日和亲子活动等，探索家园共育新途径、新方法。班级管理(10分)1、建立良好的班级管理常规，各类物品摆放安全有序，高效利用，便于幼儿自主探索。日常观察常规检查2、营造和谐温馨的班级氛围，幼儿学习、生活愉快有序，师幼互动效果好。3、创设课程化的学习环境和开放性、动态性的区域游戏环境，引导幼儿与环境、材料互动。 4、有主人翁意识，结合班级实际自制相应的玩教具，合理使用并妥善保管班级财物。专业发展(15分)培训提高(7分)1、树立终身学习观念
5、，自觉参加各类教研活动和业务培训，每学年继续教育不低于40课时。查阅资料同行评价2、自主学习教育理论，撰写读书笔记和教育随笔，提高理论素养和教育实践能力。3、积极参加园本教研，每学年主动承担一定的研训任务。自主发展(8分)1、积极参与学历进修，根据自己的特长参加具有方向性的专业培训，鼓励选修第二学历专业。查阅资料个人访谈2、建立自我成长档案，确立个人近期发展目标，每学年取得一定的教育教学成果。3、每学年开放一次园内或园级以上公开课、研究课或游戏活动。4、发挥自身的专业特长，多能一专，指导幼儿兴趣小组和项目活动，逐步形成个人教学特色。等 级优秀 10088 良好8775 合格7460 不合格60分以下总 分
