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1、第十届大连市中小学优秀自制教具评选活动方案一、评选目的1、贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全市自制教具活动的开展。3、鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。5、总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动经验。二、评选范围中小学各学科（不含特殊教育康复器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全市以上自制教
2、具评选活动中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具（不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料）。三、评选条件1、教师自制教具作品评选条件教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。启发性。
3、引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。2、学生自制教具作品评选条件制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。四、评选要求1、根
4、据评选范围和条件，以区市县及局属学校为单位推荐。各地区可推荐数量不超过10件的自制教具（其中教师作品不多于9件，学生作品不多于1件）参加全市评选。其中用于小学教学的自制教具不应少于3件，且同一学科的作品不得多于3件；局属学校以校为单位，每校可推荐数量不超过2件的自制教具。2、每人最多限报2项自制教具作品（含合作的作品）参评。3、参加评选的自制教具作者应填写第十届大连市中小学优秀自制教具评选教师作品申报表（见附件2）或第十届大连市中小学优秀自制教具评选学生作品申报表（见附件3），由参评单位主管部门签署意见，并加盖公章。4、在填写申请表的同时，应按第十届大连市中小学优秀自制教具评选参评项目技术资料
5、（式样）（见附件4）要求，用A4规格纸张尽可能详细明了地载明教具的制作方法和使用方法，并用图示配合说明：插图要清晰规范，注明图题、图号和图中尺寸，使读者易读易懂。5、申报表、技术资料请务必于2016年4月22日前报送大连市教育技术装备办公室。6、不接受申报的作品与国家现行法律法规、道德规范有抵触的作品；涉及食品、药品试剂和饮食安全的作品；危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污染，有碍于文物保护和动植物保护的作品五、评选程序1、组织专家对各参评单位报送的材料进行初审，主要是资格审查，包括参评资格及材料是否符合要求等。初审结果及终评时间、地点等事宜，将另行通知。2、参评单位应组团参加终评。各代表团应有领队人员，负责组织本代表团人员参评工作。通过初审的作品如未到终评现场参加评审和展示，将视为自动放弃参评资格，确有特殊原因的，需向活动组织方说明情况，由活动组织方最终裁定。3、聘请有关专家组成评选委员会，制定评选细则，具体负责评选工作。专家组在观看操作演示、小组评议的基础上，按照评选细则评选出一、二等奖和提名奖作品。终评结果另行通知。六、奖项设立设自制教具一、二等奖和提名奖。其中获得一、二等奖的教师作品（须为第一作者），在中小学教师专业技术职务（职称）评审中，可按公开发表的论文对待。4
