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1、区普通中小学办学水平督导评估实施方案（ 试 行 ）自评时间 自评等级 复评时间 复评等级 单位（盖章） 主要负责人签字 罗 庄 区 人 民 政 府 教 育 督 导 室为全面贯彻落实国家教育方针，督促指导我区普通中小学认真执行国家政策、法律、法规，遵循教育规律，深化课程改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量，切实提高办学水平，根据省教育厅关于深入实施素质教育的意见，参照山东省普通中小学办学水平评价指导意见（试行）和山东省教育督导评估条例的要求，结合我区实际，特制定区普通中小学办学水平督导评估实施方案。一、指导思想与原则（一）指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，办人民满意的教育，坚持以
2、人为本，以促进学生全面发展、教师和谐发展为宗旨，遵循教育规律，规范学校评价标准，扭转学校单纯依据学生考试成绩和升学率为唯一标准评价、奖惩师生的现象。指导学校规范办学行为，全面深化素质教育，促进学校健康良性发展。（二）评价原则1.规范与创新相结合。在规范学校办学行为的基础上，鼓励学校积极创新管理机制和工作方法。2.导向性与激励性相结合。充分发挥学校评估的导向和激励功能，促进素质教育的实施以及学校的发展。3.定性评价与定量评价相结合。在评估过程中依据评估内容采取定性与定量评价相结合的方式，对学校工作进行科学的评价。4.过程性评价与终结性评价相结合。对学校的评估既注重对学校办学绩效的评估，又注重对学
3、校教育工作过程的评估，促进学校发展与工作的改进。5.科学性与实效性相结合。评价既遵循教育规律、符合素质教育要求，又依据学校实际、突出评价重点，关注指标的可操作性。二、评估指标学校办学水平评估的主要指标内容包括：办学条件（18%）、学校管理(12%)、师资队伍（15%）、课程实施(20%)、教育教学效果（30%）、办学特色（5%）6项A级指标，总分1000分。评价指标的主要依据：1.办学条件评价依据山东省普通中小学办学条件基本标准进行，分为4项B级目标。2.学校管理评价依据山东省普通中小学管理基本规范进行，分为6项B级指标。3.师资队伍评价依据山东省普通中小学教师工作评价指导意见进行，分为2项B
4、级指标。4.课程实施依据山东省普通中小学课程实施水平评价办法进行，分为5项B级指标。5.教育教学效果评价依据山东省教育厅关于建立基础教育质量监测制度的意见等文件，分为7项B级指标。6.办学特色评价分为主体目标、成果展示、社会影响等3项B级指标。三、评估实施（一）评估方法本方案由区教育督导室及区教育局有关科室负责对全区中小学办学水平进行督导评估，评估分为日常过程评估和年终综合评估。日常过程评估的内容参照区普通中小学日常管理检查标准（附件3），每年对全区中小学的检查不少于2次，原则上上半年6月份检查1次，下半年11月份检查1次，每次总分计100分，检查结果按20%折算计入总分；年终综合评估每年1次
5、，一般在当年年底或下一年年初进行，综合评估应在学校自评的基础上进行，其结果按80%折算计入总分。各学校日常评估得分与年终综合评估得分之和，就是该学校办学水平评估得分。学校办学水平评估按等级认定，评价结果分为A（900分以上为模范学校）、B（900分以下800分为优秀学校）、C（800分以下700分为合格学校）、D（700分以下为不合格学校）四个等级。被认定为模范、优秀、合格等级的学校A级指标各项得分均不得低于该类得分的下限。（二）评估程序1.校自评。各学校要建立由校长牵头的自评小组，开展自评工作。学校自评要充分体现全员性原则，动员师生广泛参与，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段
6、工作总结结合起来。通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，做到以评促建、以评促管、以评促改。2.区复评。在学校自评的基础上，区评估小组对全区中小学组织复评。高中、初中、中心小学和区直学校复评面为100%；对街道村级小学实行抽查法，抽查面在50%左右，抽查所数根据本街道内学校数量确定，抽查的结果按50%折算计入街道中心小学的评估总分。四、限制标准1.学校未达到省级规范化学校标准的，不能被评为A级。2.年度内有下列行为之一的，不能被评为B级及以上等级：违反山东省普通中小学管理基本规范（试行）规定被市教育主管部门处以通报批评及以上处罚的；学校对教师从事有偿家教监管不力的；违反有关规定、违背学生（家长
7、）意愿，统一购买或指定购买各类教辅导材料和学（玩）具的；教师体罚、变相体罚学生造成不良社会影响的；办学条件达不到山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）规定标准的。3.年度内有下列行为之一的，不能被评为C级及以上等级：违反山东省普通中小学管理基本规范（试行）被处以全省通报批评及以上处罚的；学校课程实施水平评估不合格的；因学校工作不力造成重大安全责任事故的；教职工违反计划生育政策的；因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。五、评估结果的运用1.学校办学水平的年度评估结果由区教育督导室公布，并作为区教育局对学校工作进行考核、奖惩的主要依据。对评估等级为模范、优秀的
8、学校和校长进行表彰奖励，凡申请参加市级以上各类评优、评奖的学校，都必须在上一年教育综合评估的模范、优秀类学校中遴选，校长的评优、评奖也应从模范、优秀类学校中产生。2.评估结果为D级的，学校要限期整改；连续2年评估结果为D级的，要对学校主要负责人作出调整。 附件：1.区普通中小学办学水平督导评估标准2.学校基本情况概述3.区普通中小学日常管理检查标准附1：区普通中小学办学水平督导评估标准一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A1办学条件180B1校园建设与管护40C1、有科学合理的学校建设中长期发展规划和切实可行的年度实施计划方案,并组织实施；学校布局符合山东省普通中小学办学条
9、件基本标准（试行）（以下简称标准）；校园内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区划科学、合理、分明。10发展规划按1分计；年度实施按2分计；学校布局不合理、不科学，分区不明确酌情扣分。学校布局符合标准，校园内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区规划科学、合理、分明。计财科10C2、校园绿化、美化、亮化、净化、人文化，有文化内涵，体现教育功能；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；15校园环境计10分；可硬化场地及道路未按要求硬化扣5分；校园绿化、美化、亮化、净化、人文化有内涵，可硬化场地及校园道路全部硬化。政教处15C3、学校田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地数量、面积及器材配
10、备达到标准要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水；室外体育设施数量、规格达到标准要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。15达到要求计15分；田径场及跑道不符合要求扣24分；其他每有1项达不到要求扣2分，扣完本项分数为止。学校各类运动场地数量、面积及器材配备达标、田径场跑道为塑胶、室外体育设施达标政教处15B2校舍建设与维护30C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于标准规定；学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3、1.5；宿舍食堂设施完备。10校舍生均使用面积每少0.1扣1分
11、，取暖、饮水设施每有一项不齐备，扣1分，宿舍、食堂生均使用面积每少0.1或设施设备缺一项扣2分，扣完本项分数为止。生均校舍面积6.77平方米，饮水设施齐全，食堂设施完备。计财科10一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A1办学条件180B2校舍建设与维护30C5、校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计规范，维修及时，维护良好，无失职性的损怀，设施完好率90%；校舍档案资料齐全，管理规范。10校舍维护和校舍档案管理分别按5-0分计。校舍维修及时，维护良好，校舍档案资料齐全，管理规范。计财科10C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面
12、积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。10各类校舍数量、面积均达到标准计10分，每有一类校舍数量或面积不达标扣2分，扣完本项分数止；室内固定设施按4-0分计。各类校舍数量、面积均达到标准要求，室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理、整洁完好。计财科10B3教育设施与设备80C7、艺术、体育、卫生保健、心理咨询室以及其他专用教室、公共教学用房需要的专用器材，根据课程标准和学校规模配备，达标准要求。10每有一类器材达不到要求酌扣2-4分，扣完本项分数为止。艺术、体育、卫生保健、心理咨询室一级其他专用教室等所需专用器材达标准要求。政教处10C8、学校根
13、据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到标准要求，并及时更新、补充；实验室、通用技术教室等所需的专用固定设施、设备达到标准要求，水、电、通风设施完善。20仪器器材配备不足，易耗器材补充不及时，专用固定设施、设备不达标，水电、通风设施不完善分别扣2-5分，扣完本项分数为止。实验室、仪器室、通用技术室均按省规标准配备，通风设施完善，各类教学仪器的配备达到省级标准且使用经常。电教仪器科20C9、学校按信息技术课程和标准要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到按最大班额上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到标准要求，
14、满足各科教学实际需要和进行创新性教育教学活动要求。15计算机室微机数量每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣3分，其他电教器材、教学资源、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。计算机室、微机室数量充足，教室内配备多媒体，专任教师配有微机，各类教学资源使用好。电教仪器科15一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A1办学条件180B3教育设施与设备80C10、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理；网络节点覆盖教学区，确保网络全天畅通；多媒体教学实现班班通；
15、初步建立起分学科、分课时，包含素材、教学设计、教学实录和学生学习资源库；教师备课、授课、评价、研训等环节实现信息化；教学人员能熟练操作并经常应用计算机及网络技术，并能得到有效的科技培训和技术支持。20校园网达不到要求扣3分，网络不畅通的扣3分，无学习资源库的扣3分，每有一个班未实现多媒体班班通扣3分，每有一名教学人员不能熟练操作并经常应用计算机及网络技术，得不到有效科技培训和技术支持的扣0.5分，扣完本项分数为止。电教仪器科C11、图书馆、阅览室设施设备齐全，符合标准；图书、音像资料数量充足、分类比例合理，设有电子阅览室；生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到标准要求；每年图书更新数量不少
16、于藏书标准的2%，视听资料每年积累不低于5%。15图书馆、阅览室设施设备每少一件扣0.5分，生均图书、报刊杂志、工具书每少1种扣0.1分，无电子阅览室扣2分，图书更新不符合要求扣3分，视听资料积累每少1%扣1分，扣完本项分数为止。图书室、阅览室达省级标准，图书数量足，生均达31.5册，报刊、杂志、工具书种类齐全，达到要求，按规定要求及时更换图书，图书室、阅览室开放及时。图书代办站15B4教育经费使用30C12、教育经费的使用首先满足教育教学的需要，能保证学校正常运行和长期稳定发展，学校不负债运行，经费支出结构合理，使用效率高；所拨经费无平调、截留现象；有教师培训、校本课程、综合课程和教学研究等
17、专项经费；执行财务管理法规和政策，实行财务公开和民主理财，无乱收费、违纪违法现象；按有关规定到指定地点采购物品并及时结算款项。25教育经费使用效益低扣2分；有新增债务，有经费平调、截留现象，有乱收费、违法违纪现象，财务账目不公开，不到指定地点采购物品，结算款项不及时，每有一项扣4分，扣完本项分数为止。计财科、勤俭办一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A1办学条件180B4教育经费使用30C13、认真执行家庭困难学生资助政策，建立贫困生救助档案，资助范围和人数符合规定；贫困生资助工作有制度、有措施，落实得力，能按规定及时发放助学金及其他资助资金；做到专款专用，无截留、挤占、挪
18、用情况发生，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。5无管理制度、贫困生档案不健全等各扣1分；不能及时发放扣1分。计财科A2学校管理120B5发展目标10C14、制定切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，按照总体发展规划和年度工作计划，积极采取措施，狠抓落实，学校各项年度目标达成度高。10发展规划和年度计划计2分，年度目标完成质量好计8分。学校规划、计划能体现先进的教育思想，各项年度目标达成度高。办公室10B6管理机制45C15、实行校长负责制，有健全的组织管理机构，实行岗位目标责任制；实行教职工全员聘任制，制定科学、全面的考核办法；积极探索建立现代学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化
19、，管理科学、民主、高效；各种管理档案健全完善，落实好；学校校务公开，党组织监督作用和教代会职能得到充分发挥；重大事项要科学论证，广泛征求意见，学生、家长、教师能有效参与学校重大决策并监督学校工作；学校班子科学分工，职责明确，高效运作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。重视经验总结和典型建树，加强对外宣传和信息交流，社会效果好。45前七项计35分，每有一项不达标酌情扣25分，扣完35分为止；信息宣传计10分，依据稿件数量和质量量化赋分。管理体制科学，分工明确，职责具体，运行顺畅，能高效有序的开展工作。人事科、工会、基教科43B7校园文化10C16、重视校园文化建设，创设高品位、有特色的环
20、境文化，构建科学、严谨的制度文化，打造人文、和谐的管理文化，开展内容丰富、形式活泼的文化活动，提升学校的凝聚力和向心力。10依据实际情况计10、8、6、4分。重视校园文化建设，构建科学、严谨的制度文化、提升了学校的凝聚力和向心力。政教处10一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A2学校管理120B8办学规范20C17、严格执行山东省普通中小学管理基本规范（试行）中关于学生作息时间、体育锻炼时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业总量控制的规定，学校招生、考试、教辅等管理符合要求，无违规办学行为；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、竞赛等活动；不随意停
21、课，不组织学生参加商业性庆典、演出活动；学校作息时间须向社会公示，接受社会监督；学校控制学生辍学措施得力，在校生巩固率不低于省规定标准；学籍档案管理规范，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备；义务教育阶段不开除学生学籍，高中不轻易对犯有严重错误的学生做出退学或开除学籍的决定；学校办学规模适宜，班额不大于规定人数（小学、初中不超过45人，高中不超过50人）。20发现一项违规行为扣3分（其中违规招生，每发现一人扣2分），扣完本项分数为止。严格执行了山东省普通中小学管理规范中的规定，学校无违规办学行为，学校作息时间向社会公示，控辍措施得力，学籍档案管理规范，学校办学规模适宜。政教处20B9德育管理
22、15C18、德育机构设置合理、分工明确，目标具体、合理，计划具有针对性和可操作性；有健全的德育工作制度和评价制度，能反映学校德育工作特色；有稳定的校内外活动场所和经费保障；建立家长学校，为家长提供家庭教育的咨询和讲座服务，定期、准确地向家长通报学生的行为，充分发挥家校共同教育的作用；重视校外辅导员队伍建设，聘请法制副校长和校外辅导员，完善全员育人和学校、家长、社会三位一体的育人网络。15依据“机构设置、目标和计划、基地和经费、育人机制”等实际情况计15、12、8、3分。德育机构设置合理，分工明确、目标具体，有健全的德育工作制度和评价制度，建立家长学校，充分发挥家校共同教育的作用，重视校外辅导员
23、队伍建设。政教处15一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A2学校管理120B10安全工作20C19、学校安全机构制度完善，各种突发公共事件应急预案和应急机制健全，定期演练，不断提高师生的自救互救和处置突发公共事件的能力；实行安全岗位责任制，定期组织校舍、设施安全检查；加强门卫管理，加强学校周边综合治理，建立并落实安全隐患举报制度、报告制度和排查整改制度；年内无重大责任事故发生，没发生因学生心理健康问题引发的重大事故。20每项计4分，相关内容不完善、不全、不符合要求或者落实不到位扣14分，扣完本项分数为止；年内曾发生重大责任事故本项不得分。安全办A3师资队伍150B11班子建
24、设40C20、校级干部职数符合现行规定，并按规定接受培训；领导班子成员有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念，德才兼备，尽职尽责，实干创新；班子廉洁、团结，有威信，有领导力、亲和力和凝聚力，工作高效，成绩显著；注重人文关怀，营造宽松的工作环境与和谐的人际氛围，激发教职工内在热情；有全局观念和民主作风，有依法治校理念与实践，事业心、责任心强，威信高；有正确决策能力，依据教育规律的执行能力，能够确定学校正确的办学方向和办学策略。20职数符合规定，有资格证书和培训证书，计4分，有1人无证书扣1分，最多扣4分；班子工作效能分三档按6、4、2计分；其他每一项达不到要求酌情
25、扣12分，扣完本项分数为止。同时邀请师生代表和学生家长代表座谈考察了解，依据调查情况打分。有科学有效的管理网络，学校班子年富力强，团结、务实、工作效率高，有较好的群众基础。人事科20C21、领导班子熟悉教育教学管理，掌握现代教育技术，熟悉一门学科，了解各科教学，具备优秀教师素质，形成学习型集体；坚持定期专题研究教育教学并形成制度；班子成员每年听课不少于80节；每学年撰写不少于两万字的读书笔记或至少在市级以上报刊发表一篇教育教学论文。10形成学习型集体，计2分，否则扣12分；形成制度计2分，否则扣12分；除分管后勤工作的校领导外，班子成员每有一人读书笔记不达标或无论文发表扣2分，扣完本项分数为止
26、。学校领导班子熟悉教育教学管理，了解各科教学，形成学习型集体。班子成员深入课堂，参加各级及校本教研活动，每年听课次数达到80节；撰写的读书笔记达到两万字以上；有多篇教育教学论文在市级以上刊物发表。教研室10一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A3师资队伍150B11班子建设40C22、贯彻上级文件、会议精神和工作部署措施得力，工作扎实，做到令行禁止，解决问题及时，无弄虚作假及拖延现象。10每有一项工作拖延或工作不到位扣2分，扣完本项分数为止。办公室B12教师队伍建设110C23、专任教师全部具有合格学历、任职资格，数量能满足课程开设需要；职称结构、年龄结构合理，老中青形成梯
27、队；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。建立教师继续教育制度，参训合格率达到100%。10满足课程开设需要计2分，否则按2-1分计；任职资格计2分，每发现1人无任职资格扣1分，扣完2分止；学历全部合格计2分，有学历不合格教师，该要点不计分；职称、人员按规定配备计2分，每有一项不符合扣1分；教辅人员业务熟悉计2分，否则计0分。各类教师编排合理，学历达标，人员充足，能履行岗位职责，业务熟练，参训合格率高。人事科10C24、学校有师德建设与考评制度及具体措施；开展形式多样的师德教育活动，有总结，有效果；教师师德师风良好，遵章守纪，爱岗敬业
28、，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生，不从事有偿家教和有偿补课；有社会责任感，有合作与奉献精神，学生、家长、社会满意度高。20依据实际情况分别计5分；存在教师体罚、变相体罚学生、有偿家教等违规现象扣5-10分，有教师违法犯罪事件不得分。学校有师德建设与考评制度，开展了师德教育活动，教师师德师风良好，无违规现象。政教处20C25、教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具有信息技术与学科教学整合能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市、区级以上的名师、教学能手或学科带
29、头人。20教师教育思想、理念落后扣1-3分；每有一人无课题研究成果或教育教学反思扣1分，扣完本项分数为止；城区学校无市级以上、农村学校无区级以上名师、教学能手或学科带头人、教学新秀扣3-5分。教师具有较先进的教育理念，能根据学生的身心发展规律进行教学活动。教师能够胜任各年级的教育教学工作，在教学中，能够运用多媒体等教学手段辅助教学，在教学中积极参与课题研究，并针对教学写出反思。学校现有市区级以上的名师、教学能手等49人次。教研室20一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A3师资队伍150B13教师队伍建设110C26、学校注重教师队伍可持续发展，有专任教师、青年教师、骨干教师
30、队伍发展规划；有激励教师读书、学习、成长的规定和具体措施；有校本培训制度，有规划、有措施、有成效，基本形成优秀的教师群体和学习型学校；建立教师业务档案，教师有自我发展的目标和计划；学校为教师培训、专业发展提供经费保障。25五部分内容每项5分，分别依据际情况按15分酌情扣分。学校有专任教师、青年教师、骨干教师队伍发展规划；学校有激励教师读书、学习、成长的规定和具体措施；校本培训有制度、有规划、有措施、有成效，学校形成了一支优秀教师群体，学校为学习型学校。建立教师专业成长档案，制定三年发展规划，实施“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。近三年先后投入10万余元组织教师外出学习培训。教研室20C27
31、、教师重视教学方式的不断优化，构建了自主合作探究的教学方式，培养学生喜欢学习读书，善于自主探究、独立思考；能够比较熟练地制作各种教学课件，并积极运用现代教育技术进行教学活动，效果良好；教学策略的调整有针对性，对学生的身心发展和学习需求有全面而深入的了解；教师在教学实践中努力挖掘各种课程资源，充分发挥自己特长，形成了自己的个性和特色；使用普通话和规范字，普通话成为教学语言和校园语言。15五项内容分别按3分计，每有一项达不到要求，酌情分别扣13分，扣完本项分数为止。教师积极转变教学观念，正确处理教与学的关系，注重培养学生自主探究、独立思考的习惯；课堂中能运用多媒体课件辅助教学，发挥网络备课的优势；
32、能根据学生的实际情况调整教学策略；教师能根据自己的教学实际，发挥优势和特长，逐步形成自己的教学个性和特色；学校组织实施了语言文字规范化建设工作，要求全校师生必须使用普通话，书写规范字。教研室15C28、学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和奖惩制度；定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，建立班主任工作日志，开展问题学生转化个案研究，提高班主任的育人素养和工作能力；班级文化特色鲜明，定期评选优秀班集体；有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。20制度建设、班主任培养与问题学生转化、班级文化特色鲜明、表彰奖励分别计5分。学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和奖励制度，定期开展班主任培训和工作
33、经验交流，班级文化建设特色鲜明，有一定数量的班主任获得表彰奖励。政教处20一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A4课程实施200B13课程理念10C29、有符合素质教育要求的先进办学思想和教育理念，并能真正指导教学实践活动；学校自然与人文环境能充分体现办学理念，格调高雅，富有特色，感染力强，体现环境育人。10有学校办学思想和理念并能充分指导教学实践，成效显著计5分，否则按4-0分计；校园自然环境和人文环境建设计5分，否则按3-0分计。学校以“为学生的学习和成长服务”为出发点，以创办“特色鲜明的科技文化型学校”为办学方向。学校自然环境和人文环境体现文化育人，为学生营造了良好的
34、学习氛围。教研室10B14课程设置50C30、开齐国家课程、地方必修课程，开足课时；根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案,积极开发适应学生发展需求的具有区域和学校特色的学校课程，学校课程种类数量充足、富有特色；大力开发家庭、社区等校外课程资源，使用效果好。20按照课程方案规定开齐课程，开足课时计10分，否则计0分；课程开设质量好计5分，否则计50分。学校课程、地方课程数量足，效果好计5分。严格按照课程方案规定开齐、开足各类课程。中小本部进一步修订完善了科技校本教学资料。大力开发家庭、社区等校外课程资源，使用效果良好。教研室20C31、积极采取有效措施，保证学生每天达到体
35、育锻炼1小时；积极实施学生体质健康标准，学生健康档案齐全、规范，开展好艺术、心理健康等领域的教育教学工作。20体育锻炼时间按2-0分计；实施体质健康标准，健康档案资料齐全规范计5分，否则酌情扣1-3分，没有实施不得分；体育艺术活动开展按81分计；有体育优势或传统项目计2分，心理健康等工作开展好计3分。学校认真组织开展“阳光体育、健康永远”大课间操及眼睛保健操，确保每天学生体育锻炼时间不少于1小时。学生健康档案齐全、规范。教研室20C32、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生信息技术创新与实践能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助
36、和支持。10四项工作开展好计10分，每有一项不规范扣12分。学校积极组织开发综合实践活动课程，发挥现代信息资源的利用，为学生参加社会实践、研究性学习等实践活动提供帮助和支持。教研室10一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A4课程实施200B15教学管理100C33、学校选用教材和教辅资料符合省市教育行政部门的有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和教辅、音像资料现象发生。10有违规现象的该项不得分。学校严格按照省市教育行政部门的要求选用教材和教辅资料；无任何违规使用教材和教辅的现象发生。教研室10C34、建立科学合理的评价体系和教学管理制度；有规范、可行的教学常规
37、和教研活动要求，形成对集体备课、教学设计、作业设计与批改、听评课等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；有学校、年级、学科教学观摩制度；各种业务档案材料齐全。20制度健全并符合素质教育要求，过程性材料齐全计5分，否则按4-1分计；教学常规符合要求，并进行有效的检查、评估计10分，有一项未落实扣2分，扣完10分止；档案资料齐全计5分，否则计15分。学校有各项评价体系和教学管理制度；制定了教学常规和教研活动要求，对教师各项业务进行定期检评并纳入教师考核；有学校、年级、学科教学观摩制定。教研室20C35、按照“高效课堂”教学要求，提倡多样化的课堂教学模式。教师能准确把握课程标准和教材，
38、重点、难点分析准确、能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当，教学环节设计合理，练习设计针对性强。教学内容科学、严谨、完整，富有思想性和时代性；教学过程结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考。教学方法灵活多样、有效，能恰当运用信息技术，教师引导恰当，激发学生探究欲望，师生关系和谐。注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，训练的针对性、层次性强。面向全体，学生参与面大。教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展。作业正确率较高，有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强，有具体的问题分析和改进措施。45随机抽样听课，每发现一堂课不符
39、合要求扣3分，扣完本项分数止。学校以“转变学生学习方式”为突破口，大力加强高效课堂教学改革，教师能够准确把握课程标准和教材，教学环节设计科学，教学内容注重整合，教学方法多样、灵活，以学生的学为主，充分发挥学生的自主能动性，课堂中注意培养学生的良好行为习惯，课堂教学效果良好，教学目标达成度高。作业设计有创意，注重布置实践性、开放性的作业，减轻学生的作业负担，作业批改形式多样，注重反馈矫正。教研室45一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A4课程实施200B15教学管理100C36、建立体育、艺术、技术、实验、图书、微机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；图书阅
40、览室、微机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。10管理使用5分，管理不善每项扣1分，使用效率低扣2分；向学生开放计5分，否则计0分。体育、艺术、技术、实验、图书、微机室等设施设备有使用管理制度，并按要求认真执行，各室及设备使用效率高，使用记录规范。图书阅览室、微机室、实验室、体育活动室等向学生开放。教研室10C37、充分利用班会、校会与升国旗等机会对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的常规教育活动；利用重大节庆日、传统节日以及某些有着特殊意义的纪念日,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动；利用体育节、文化节、读书节、科技节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样、吸引学生主动参
41、与的特色教育活动。15三项活动开展扎实、资料翔实、效果良好得15分，每项5分。充分利用多种机会对学生进行爱祖国、爱家乡及日常行为规范的常规教育活动及开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动。政教处15B16教育科研20C38、注重教研组长队伍建设，教研机构健全，校本教研制度完善，教研规划和年度计划针对性、可操作性强；教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，开展校本研究活动，有具体的课例分析与研究，有过程记录和具体成果，教研论文、优质课、研究课题和研究成果数量多、质量高，有一定数量的省市级以上骨干教师、学科带头人；有一定数量的论文在国家省市级以上刊物上公开发表；有已经
42、结题的研究课题，并在教育教学中产生良好效果；加强学科集体备课管理，多项研究项目取得阶段性成果，并在区级以上范围推广。20机构健全，制度完善计5分，否则酌情扣15分；教师参与课题研究，成果突出，计10分，否则酌情扣1-5分；成果得到推广，指导教学效果明显计5分，否则扣15分。学校公开选拔有能力的骨干教师担任教研组长，建立健全了各学科中心组，制定了各项教研计划，计划有针对性、可操作性强，并根据计划开展了实效性强的教研活动。教师积极参与课题研究，学校现有省级课题2项，市级课题9项。两项市级课题、6项区级课题结题。学校现有“沂蒙名师”1人，市级科研型骨干校长2人，有4人被评为“市级科研型骨干教师”，1
43、人被评为“市教学新秀”。陈冰冰老师的“单元整体教学”先后在市骨干教师论坛、市高效课堂研讨会举行成果展示，孙其进的科技教育在市级交流。教研室20一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪要责任科室得分A4课程实施200B17教育评价20C39、立足学生、教师及教育发展，形成科学的课程、学生、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会、家长对学校教育评价工作的参与，定期向社会、家长通报学生素质发展状况；对学生综合素质发展评价全面、科学、合理，建立学生成长档案，不以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次，不以考试成绩为唯一标准评价教师。20课程、学生、教师评价和教育教学质量监控体系建设及学分认定制度落实计10分，否则酌情扣110分；家长、社会参与及建立科学合理的学生成长档案计10分，否则酌情扣110分；存在违规现象本项不得分。学校立足于学生、教师及教育发展，采取多种形式加强教学过程质量监控与管理；重视社会、家长对学校教育评价工作的参与，强调家校联系的作用；改革学生评价制度，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次。推行学生综合素质评价，建立学生成长档案袋。教研室20A5教育教学效果
