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1、湖南省教育科学规划课题中期检查报告表制表：湖南省教育科学规划办 时间：2013年4月12日课题名称民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究课题编号XJK011CJJ099主持人姓 名郑英滨单位湖南省湘西自治州民族中学联系电话13508432787本 课题研究的目标、内容（一）研究目标力求对新课程物理实验部分能有一个科学的解读，对目前高中物理实验教学所存在的缺点及缺陷有一个客观分析。意在构建起一套比较科学的民族地区高中物理新课程有效实验教学的评价指标体系，提出民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究的途径、方法和策略。（二）研究内容为了全面地研究新课程背景下民族地区高中物理实验教学，提出民族地区
2、高中物理新课程有效实验教学的研究的途径、方法和策略，本课题具体研究内容如下：1.物理实验的地位和作用研究。（1）实验在物理学中的地位和作用研究。（2）实验在物理教学中的地位和作用研究。2.高中物理新课程实验部分综述研究。（1）高中物理新课程改革背景研究。（2）高中物理实验在新课程中的地位和要求研究，具体为新课程标准中物理实验的地位、高中物理新课程标准对实验的要求。（3）新课程高中物理实验的特点。开展的主要研究活动研究活动“民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究”以下简称为“有效实验教学研究”。1“有效实验教学研究”前期调查研讨阶段。课题组从中国知网等查阅近10年116篇与本课题相关的文献了，
3、反复进行了研讨，启动课题的调查研究。并且着手调查研究民族地区实验教学现状。此阶段由郑英滨、李湘黔负责，时间段为2011年4月（4月为本课题申报阶段）至2011年12月。（1）研讨了物理实验的地位和作用研究（2）新课程高中物理实验教学目标分类研究（3）高中物理实验教学方法的研究（4）调查研究民族地区实验教学现状，分别对民族地区不同地区高中物理实验教学的现状进行了问卷调查。以期了解物理实验教学的基本情况，掌握实验教学存在的问题。调查对象我州省级示范性普通高中：州民族中学、永顺县一中、吉首市一中、龙山县高级中学、花垣县边城高级中学5所（简成“示范高中”），我州县级中学：泸溪一中，古丈一中，凤凰高级中
4、学等（简成“县中”），我州农村高中和一些办学条件很一般的民办高中（简成“农村高中”）。调查内容具体为（附件4）：实验仪器对实验的符合要求程度主要物理实验课的开课率实验课堂时间是否够用实验在物理学中的地位实验对学习物理有帮助吗实验原理的掌握情况基本实验仪器的操作使用能力学生对常规物理实验过程的了解、参与和完成情况物理实验方法的掌握课外时间搞小实验小制作吗喜欢物理实验的程度实验中发现问题后和老师或同学交流的意愿。2“有效实验教学研究”的中期理论提升、实践探索阶段。综合以上调查研究，进一步理论研讨。此阶段由郑英滨、杨秀义负责，时间段为2011年12月至2012年6月。具体为：（1）高中物理新课程实验
5、部分综述研究。（2）新课程背景下民族地区高中物理实验有效教学研究。（3）高中物理实验有戏教学设计案例。（4）数字化实验物理实验案例。 3“有效实验教学研究”理论完善、深入本质阶段。 提出理论假设，边研究、边完善，扎实调研，深入本质。针对民族地区高中物理实验教学的实际，提出了提高实验教学有效性建议。此阶段由郑英滨、李湘黔负责，时间段为2012年7月开始。 初步形成的重要研究观点通过课题研究提出了民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究的建议。针对物理实验教学的现状，如何提高民族地区物理实验教学的有效性，使其发挥应有的作用，课题组提出以下建议。1.转变实验教学观念要真正使实验教学发挥其应有的作用，
6、转变观念是关键问题。不单单是转变老师的观念，更重要的是教育体制、选拔制度的改革，学生的成长渠道、人才评价标准的多元化。2.加强和改进“常规”物理实验教学常规实验教学仍需加强，量上要做足，种类要做全，不能只挑一些重要的做。另外，在常规实验的教学方法上也需改进，以适应新课程的教学要求。 （1）在演示实验中体现科学探究通过演示实验可以给学生提供观察和分析物理现象的特定机会，激发学生学习物理的兴趣，启发学生积极思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生获得生动的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和定律。另外，演示实验还可以使得课堂教学生动活泼，好的演示实验可以使学生印象深刻，长期不忘。所以，演
7、示实验在中学物理实验教学中具有重要意义。（2）通过学生实验全面培养学生各种能力学生实验，它是学生在教师指导下，在实验教室里由自己亲自动手操作、观察现象、使用仪器进行测量、以及处理数据和分析结果的过程。这样的过程也是手和脑、知识和能力、经验和创造获得综合性基本训练的教学形式。保证开课率保证学生实验的开课率是最基本的，但同时也是最容易被大家忽略的一点。封闭性与开放性相结合目前学生实验的开放性不够，对于少数测量性和验证性的实验，我们不需要采取多么开放的形式进行实验，学生能按照要求顺利完成实验基本上就可以了。而对于大多数的探究性实验则必须要有一定的开放性，这是由科学探究本身的特点所决定的。不可忽略基本
8、知识基本技能的培养而一味强调“探究”科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力。它建立在多方面的知识和技能基础之上，但又并非这些知识技能的简单集合。例如，如果学生不具备最基本的电路知识和使用电学仪器的技能，就不可能去探索电学的新知识领域，更不可能解决任何电学领域的实际问题，但具备了这些知识和技能就一定会探索新知识、解决实际问题吗？答案也是否定的，（3）课堂小实验的作用不可忽略这类实验虽然简单，但对于培养学生的动手能力和分析能力起到很大作用，只靠几个大的“学生实验”难以满足学生实验技能培养的需要。另外，小实验可以帮助学生多接触一些常用的实验仪器，有利于缓解“学生实验”时对仪器操作的陌生感和紧张情
9、绪，从而可以避免学生在仪器的使用和操作方法上浪费过多的时间，更有利于“学生实验”的开展。（4）开放物理实验室积极开设第二课堂为学生提供更多的活动空间。学生可以根据自己的兴趣，设计一些小实验，实验室也可以利用现有的条件，结合当前科技发展的热点问题，引导部分好学的学生进行探索性研究。3.积极开展“非常规”物理实验。“非常规”物理实验，是指有目的地选择和利用实验室之外的其他“存在物”及利用其创造新结构开展的一类体现自创性、体验性、趣味性、简易性、生活化的物理实验教学活动。（1）非常规物理实验注重学生的亲身体验和感受，有利于学生对知识的主动建构，促进学生形成技能非常规物理实验的自创性、体验性、简易性、
10、生活化等特点为学生在最大限度内自己动手、自主实践提供了可能。（2）非常规物理实验有助于创设源于生活的真实探究情境（3）开展“非常规”物理实验有利于培养学生的科学素养和情感4.组织科技活动，鼓励学生小发明小创造通过组织模型小组、制作小组、发明小组等团体，开展一些科技活动，让学生通过体验小制作、小发明在设计上、操作上的高要求和制作成功后的喜悦，形成良好的意志品质和严谨的科学态度，提高实验操作、实验设计和实验创新能力。5.充分运用民族地区的优势，进行高中物理实验资源的开发和利用。从实验资源方面看，实验资源也可以说是丰富多彩的，而且利用民族本地区中学物理实验资源，充分挖掘其潜在的教育价值还能够以对程度
11、上弥补民族地区在实验资源方面存在的问题，更能够发挥民族地区的实验优势，激发民族地区学生理科的兴趣。阶段性主要成果（一）加速了学校教育教学的发展。通过对本课题的研究，“有效实验教学研究”已基本自成体系。学生学习物理的热情更加高涨，课题组成员多次与民族地区学校交流“有效实验教学研究”成果，课题组的一些成熟的做法被推广至其它学科，随着研究的深入，课题研究的内涵不断突破，例如湘西地区教育已经开始研究理科实验研究工作。另外也为学校决策、制定相关制度提供了实践依据。课题组郑英滨负责的湖南省教育科学研究基地验收合格（2012年12月24日）。（二）课题成果分类专著、校本教材1.郑英滨独著的高中物理实验有效教
12、学研究（2012.9出版）获州“优秀教育著述”。2.李湘黔主编的高校自主招生物理备考教程（专著）获得州“优秀教育著述”。3.李湘黔主编的走进物理学家（校本教材）获得州“优秀校本教材”。高中物理实验教学设计案例集见专著高中物理实验有效教学研究高中物理实验教学课堂实录集见光盘数字化实验物理实验案例集见专著高中物理实验有效教学研究学生科技论文成果集2012年5月课题组组织了全校物理科技小论文大赛，形成成果集。（见附件1）新课程高中物理教材实验细目表见附件2新课程高中物理实验教学目标分类见附件3 民族地区物理实验教学现状调查见附件4课题成果推广小案例1. 自制教具研究模块（见附件5）2. 探究实验报告
13、模块（见附件6）主要发表获奖论文.1. 课题主持人郑英滨撰写的论文获全国一等奖。高中物理新课程实践中的感悟“三个重要”思想是我的“教学信仰”（2012年12月）2. 课题组成员李湘黔撰写的论文交流获国家二等奖。课题组李湘黔参加第二届全国高中物理校本课程创新论坛和2011年中学生物理科技夏令营活动中获得好评，李湘黔交流的论文获得全国二等奖，主办单位：中国物理学会教学委员会，承办单位：上海市格致中学，时间：2011年7月28日31日，地点：上海市格致中学。3课题组成员杨秀义撰写的论文发表在国家中文核心期刊中学物理，标题：破解“”图象含义培养学生思维能力（中学物理2012年第10期）其他项目李湘黔通
14、过竞争被西南交大出版社聘请为图书项目中国民间文化与物理趣味的著作责任者，该项目由西南交大出版社申报为“十二五”国家重点图书出版规划项目，“十一五”国家重点图书出版规划项目是由国家新闻出版总署组织出版的国家级重点图书。列入该规划项目的各类选题，是经严格审查选定的，代表了当今中国图书出版的最高水平。经费筹措使用情况序号经费管理开支科目金额（元）序号经费管理开支科目金额（元）1资料费10007专家咨询费8002数据采集费8008劳务费17003差旅费26009印刷费（学校支付）200004会议费100010管理费4005合作与交流50011其他5006设备费700合计10000年度预算2011年20
15、12年2013年2014年20003000500020000存在问题及下段打算存在的问题：1对“有效实验教学研究”的理论缺少更准确性、系统性。2对专著和教学案例的编写不太精细。后期改进措施：1教师继续加强自修，请领导和专家进行指教。2对新课程要进一步的研讨。3对中期各个工作进一步的反思。按照问题不断改进重要变更及预计结题时间为了更好的开展本课题研究，根据需要，需要增补杨秀义、熊明武两同志加入本课题的研究。特此申请，请批准，谢谢！（杨秀义，中学高级教师，湖南省中学物理骨干教师，州民中物理教研组长。熊明武，中学高级教师，全国优秀教师，州民中物理教研室主任。）课题研究人员变更前：主 持 人：郑英滨研究成员：李湘黔 赵建辉 彭英梅 阕冬梅课题研究人员变更后：主 持 人：郑英滨研究成员：李湘黔 杨秀义 熊明武 阕冬梅 赵建辉 彭英梅 民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究课题组 结题时间为2014年4月专家评价意见备注：中期检查表内容填写要求具体，文字不少于250
