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1、四年级二班治班策略展示,和谐的班 快乐的家,一、基本情况,二、思想与理念,三、策略与方法,四、成效与特色,基本情况,本班有学生43人，原班生41人，本学期新转来2人，一人是本地，一人从资阳转来，口音稍有不同，以前所就读学校教材也与我校不同。本班女生26人，男生17人。女生中文静内向偏多但学习自觉性较高；男生分化较明显，只有6个男孩子学习较主动，7人会尽力完成学习任务，2 人面对学习无能为力，2 人无学习意识。在班上独生子女占37人，而且是上两代人都爱着宠着，所以他们自我为中心现象较重；单亲或组合家庭3人，其中两人性格内向不主动与人交流。,作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣
2、誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。,思想与理念,思想与理念,1、树立终身学习观念在教育教学中培养学生终身学习的能力，让学生热爱学习，掌握学习的方法，树立终身学习的观念。2、转换自身身份以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。,思想与理念,3、关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。把学生作为学习的主体来看待，关注学生的全面发展，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。注意
3、发现学生身上的闪光点，发展、挖掘学生的潜能。引导他们全面发展，真正成长为道德优秀、知智卓绝、体魄强健、美感丰富的一流人才。,思想与理念,4、培养创造性思维能力 在课堂中，主要通过让学生参与新知的学习和探索过程，充分调动学生的感官和思维积极活动，从而激发学生的学习兴趣，掌握学习知识的方法，培养创造性思维能力。5、评价方式的多样化,策略与方法,1、让学生有班级团体意识 开学，我作为班主任就不断的接近学生，体贴关心这些孩子，和他们进行亲密的思想交流做他们的知心朋友，让他们树立起一个意识我们在同一个班级同一个团体，老师和他们都是其中的一员。在与他们的交流过程中也适时引导他们帮助关心他人：借一支笔，一张
4、纸或是一个善意的提醒。积少成多，时间长了这样关心与帮助就会成为习惯，他们的自我为中心的思想也逐渐淡化。,2.树立班主任的威望 一来是班主任与学生相处的时间和机会相对来说较多，二来是学生随着年龄的增长他们对老师的“向师性”已经发生了改变，他们不再是听老师说些什么更重要的是看老师你怎么做。所以我借用与学生相处的机会让他们认识班主任的作风和管理作风，在处理事情中必须果断、干脆、利落，给学生留下深刻的印象；,策略与方法,3、选好班干部 要选拔和培养好班干部队伍，放权给他们，达到学生管理好学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。班干部不仅要选拔而且要精心培养：一要表扬班干部优点，帮助他们树立威信
5、;二要鼓励他们大胆工作，在教给他们工作方法的同时更要严格要求班干部在知识能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力求在各个方面给全班同学起到模范带头作用；三要注重班干部团体协作精神的培养，力求通过班委这个小集体的建设形成集体的组织性、纪律性和进取心；四是定期班干部进行考核，对不能胜任的学生及进进行调整，把优秀的学生选拔进班干部队伍，有利于调动学生积极性。,策略与方法,策略与方法,4、建立班级竞争机制 本班由于内向女生较多，所以班级整体也显现为是一个安静型集体。一个集体有很多事需要做，单凭老师和班干部是绝对完不成的，所以就需要调动全体学生参与到班级管理中来。因此我开展了以“我做什么”为题的一次班
6、会，让每一个学生都为自己在班上找一件力所能及的事情来做，并与学生商讨之后建立了评比制度：完成得三分，出色的完成得五分。,策略与方法,5、开展多样班级活动，激发学生的兴趣。要让学生爱学习爱这个集体，一定要让学生觉得在学校，在班上很开心，在学习上能有成就感，在课余生活方面丰富多彩。我作为班主任利用班会活动帮助学生认识到掌握知识技能的意义，并根据每一个学生的具体情况制定了符合他们实际的学习目标，行为习惯养成目标，以学生发展为主体，适当开展学习竞争，开展丰富多彩的班级文体活动，丰富学生的班级活动。激发学生在校学习的热情。,策略与方法,6、重视与家长的沟通 首先确定家长是教育的伙伴而非整治学生的手段。班主任请家长首先向他们转达老师对学生的优点、进步表现的肯定，其次才商量解决学生存在问题的措施和方法。这样坚持不懈，不仅家长常爱与老师交往联系，学生也会从家长那里得到有效的教育帮助，了解到老师对他的信任和鼓励，更亲师信道，积极进步。老师自不必说，免除了“告状”的嫌疑，师生关系也更加融洽。,再见！,
