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1、经典诵读总结麻姑营小学经典诵读工作总结经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。自XX年以来，我校的“经典诵读活动”取得了不斐的成绩，现将我校经典诵读工作总结如下：一、继续认真落实活动方案与日常教学相结合。每天诵读时间，组织引导学生诵读。教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。与学校养成教育活动相结
2、合。开展“诵经典，传美德，学礼让”活动，建立经典诵读成长记录，各班可利用班队课或诵读课对学生的诵读情况进行督查，期末进行检测评价。与传统节日相结合。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。二、一些收获：1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，传统礼仪之星的评比，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情
3、操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、
4、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。麻姑营小学 经典诵读总结2 300字 第一次经典诵读检查总结一、检查内容二、检查情况本次对我校15个班级的经典诵读进行第二次全部检查，检查情况相对于第一次来说，大部分班级都有很大进步，特别是一年级、三（1）、二年级进步大。 原来六(2）、六(3)、五（2）、三（2）背诵的较好，这次依然很好具体有一下几点值得我们学习的：1、背到指定页数2、背诵熟练整齐3、声音响亮有力度4、一学生领读课题5、精神饱满。 其中有一年级的背诵，不但上次第一阶段的内容背完，第二阶段的内容也基本背完，虽然后面两页有点不熟，但已经很好了，值得表扬。 六（1）班没按要求背诵，出现跳背现象，特别指出。三、采取措施1、强调背诵第三阶段的内容，向其他比较好的班级学习。2、对没有按要求背诵的班级，继续跟踪检查。 第2页 共 2页
