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1、访谈法,调查研究之,说设计背景,说教学过程,说教法学法,说教学分析,说教学反思,一 设计背景,我的教学对象是高一学生。学生在前面经历了确立研究主题，制定研究方案后，进入了方案实施阶段。在这个阶段中，学生已经用很多方法收集自己需要的信息了，比如查阅书刊、网上搜索.，但有些信息是查资料无法获得的，有的学生还尝试了访谈法，但我发现，学生在访谈过程中出现了很多问题，如：所提问题不合适，访谈中不会运用访谈技巧等。作为研究性学习活动的指导教师，我决定给学生上一节方法指导课调查研究之访谈法,二 教学分析,1、教材分析,2、教学目标分析,3、教学重点与难点,4、教学资源,收集信息,问卷法,文献法,实验法,调查
2、法,观察法,访谈法,一、教材分析,根据学生当前的情况和对普通高中研究性学习实施指南（试行）精神的理解,二、教学目标分析,访谈提纲的设计,访谈技巧,多媒体课件,视频片断,访谈计划表（纸质稿）,三、教学重点与难点,四、教学资源,三 教法学法分析,1、教法分析,2、学法分析,依据普通高中研究性学习实施指南（试行）,教学方法,小组合作,提问,一、教法分析,普通高中研究性学习实施指南（试行）中还指出：设置研究性学习的目的在于为学生构建开放的学习环境，让他们获得亲身参与、研究探索的体验，因此，这节课我是通过设置两个学生活动，让学生在参与实践、自主探究中获得知识的。,二、学法分析,四 教学过程分析,初认识,
3、更深入,进佳境,为我用,提出问题：这是什么节目？,访谈法在研究性学习中的作用,简介访谈法的概念和类型,【设计意图】此环节是在环节一初认识的基础上对访谈法进行的深入了解。用学生师哥师姐的综合实践作业作案例进行分析，更有说服力，感染力。,视频中的同学在访谈前做了哪些准备？制定访谈计划设计访谈提纲带齐材料预约时间地点等。,访谈提纲的设计,访谈技巧,1、观摩视频：微电影中的访谈过程,2、问题,某研究性学习小组的研究课题为“中学生带手机进校园利弊之研究”，为了获得第一手的资料，他们想分别对家长、老师、中学生进行一次访谈。,学生活动,3、,（1）小组讨论，选择其中一个访谈对象制定访谈提纲（下发访谈计划表）,（2）根据制定访谈提纲进行组内模拟访谈，全班交流、评价。,案例分析，透彻讲解,学生的访谈提纲,亲自设计，加深印象,针对自己小组的研究课题开展访谈实践，两周内完成(要有访谈提纲和访谈过程的记录),1、总结访谈法的流程：,访谈前的准备（访谈提纲的设计）,实施访谈（访谈技巧）,访谈小结（访谈结果的整理与分析）,2、布置课下作业：,五 教学反思,谢谢观看,
