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1、中班音乐活动方案怎么策划 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班音乐活动方案1活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌
2、声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律
3、。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。中班音乐活动方案2【活动目标】区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。会唱歌曲勤劳人和懒惰人，准确把握歌曲节奏。喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动准备】歌曲勤劳人和懒惰人、故事勤劳人和懒惰人。【活动过程】一、故事导入，激发兴趣
4、根据歌曲勤劳人和懒惰人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)三、表演唱此环节为游戏环
5、节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲中班音乐活动方案3活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。3、简单了解动物的生活习性。活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。活动过程：一、教师表演故事导入。(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位小动物)树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了
6、，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿!我在这儿!提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?二、介绍动物习性。小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出
7、门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗?2、边听音乐边做动作。讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?3、幼儿边听音乐变做动作。4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。中班音乐活动方案4活动目标：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。重点：
8、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。教学方法：图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。活动过程：一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”二、学习歌曲尾巴歌。1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像(一把伞)“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)2、
9、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋
10、友们可以轻轻的跟着唱。”三、练习用对唱的形式演唱歌曲。1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。四、活动延伸：播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。中班音乐活动方案5活动目标：1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。2、体验下雨天的气氛。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声音的强弱变化：互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。2、欣赏并学唱歌曲大雨小雨：倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。中班音乐活动方案怎么策划
