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1、分组分层教学改革的探索和实践课程：钢筋工程清单算量学习情境2：首层钢筋工程算量任务2：框架柱、梯柱、框架梁及其他梁（教师用工作页）学生姓名： 组号： 班级： 设计人：潘莉莉 告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。教学对象12建2授课时间2013、11教学后记（反思）教学任务首层钢筋工程算量计划学时4学时教学方法任务引领教学法学习目标1掌握主、梁的绘制；2掌握柱、梁中钢筋的布置。教学重点1框架柱属性值修改；2修改框架梁。教学难点1框架梁中钢筋值的编辑；教学资源1多媒体课件2学案教学设计1下发学案，先把任务交代给学生。2把任务分解，以问题1、问题2、问题3的方式提出，通过学生自学
2、、小组合作、教师引导的教学方法各个突破，从而完成总的教学任务。3为完成任务，各小组都需要经过搜集信息（复习旧知识、学习新知识）、制定计划（解决问题的思路）、决策实施（具体解决问题）、成果评价（自评、组长评、教师评）等几个活动环节。4设计任务时，既考虑复习巩固旧知识（问题1），又考虑学习新知识（问题2），还考虑到学生巩固练习（问题3），力求做到运用任务引领教学法的同时，遵循学生认知规律。5PPT设计（教学过程中媒体呈现内容）：（1）标准答案（2）教学难点的突破讲解。教学过程一、布置任务：该工程为3层框架结构，现进行钢筋工程量的汇总计算，其中柱和梁的钢筋所占比重较大，要求同学结合综合楼施工图纸结施
3、03、05完成（1）框架柱钢筋工程量；（2）梯柱钢筋工程量（3）框架梁及其他梁的钢筋工程量二、完成任务：问题1：（1）根据图纸结施03，该工程框架柱有几种？（2）每一种框架柱的尺寸分别是多少（框架柱的截面积）？ （3）框架柱中的钢筋分布情况？（框架柱的角筋，B边和H边中部筋） 问题2：（1）为了增强楼梯的整体刚性，设置梯柱。请同学们根据结施03确定梯柱的位置。（2）根据图纸结施03找出梯柱的尺寸及属性编辑的标高（3）怎么调整梯柱的位置？ （4）以上问题解决了，同学们就可以画出正确的框架柱和梯柱问题3：有了以上框架柱钢筋平法标注的知识储备，同学们解决框架梁钢筋布置这个问题就迎刃而解了。（1）根据
4、图纸结施05、06，同学们总结框架梁的种类一共有几种，截面尺寸分别是多少及每根梁所在的位置。（2）框架梁属性中钢筋的编辑，根据图纸上平法标注进行。（运用高一识制图的知识）（3）框架梁的绘制方法如同主体工程算量梁的绘制，请同学找出不同之处，认真阅读课本，在绘制时进行修改。三、检查评价：学生、组长、教师三方参与，对每一位学生在每一个环节的表现做出综合评价。师生活动设计下发学案；教师交代任务；学生听讲，明确任务。复习旧知识；学生自己识图整理知识点；教师巡回指导。复习旧知识；学生自学整理知识点；框架柱的形状、钢筋的分布情况以及框架柱的位置属性（边柱、角柱、中柱）复习旧知识；小组合作；组长指点帮助本组成员完成任务；教师PPT展示答案，学生检查修改。复习旧知识；学生看图整理知识点；小组可讨论。学生试着独立完成；组长指点帮助；教师巡回指导。学习新知识；教师演示一根框架梁的绘制；学生独立完成其余框架梁程量计算。学生独立完成；教师分小组指导；教师展示标准答案，学生检查修改。自评、组长评；上交学案；教师评价。成绩评定表教师 学生姓名 班级 组号 组长 序号考核点学生评价（10分）组长评价（10分）教师评价（10分）1信息收集情况2任务完成情况3小组内协作的能力4提出问题的能力5语言表达能力6遵守纪律情况综合评价自评：组长评：教师评：
