《第6课《理想》 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《理想》 .ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、理想,流沙河,哲理诗,流沙河,流沙河，原名余勋坦，四川成都金堂县人，生于1931年。当代诗人。作品有诗集农村夜曲、流沙河诗集、故园别、游踪等。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。“反右”开始，星星被指控为“反党刊物”，1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他一边在复刊后的星星作编
2、辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，学.科.网,请同学们轻声朗读诗歌，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏学.科.网,掌握下列字词:学.科.网,缀连:,脊梁骨()船舶()洗濯(),倔强:(),可望不可即:,鬓发（）寂寥:（）,绝处逢生:,浪子回头:,(zhu)连接。,j,b,zhu,ju jing,刚强不屈.,只能远远望见而不能接近.,bn,lio,静寂无声。,在走投无路的情况下，又有了生路。,游荡不务正业的青年人痛改前非。,蜕（）饥寒：,玷污（）怨恨：,扒窃（）诅咒（）,坚贞（）功勋（）,碌碌终生：,tu,din,p,z zhu,饥饿和寒冷
3、。,强烈的不满和仇恨。,zhn,坚定不变。,xn,为国家建立的功绩。,一生平庸而无所作为。,听课文录音，感受优美旋律,合作探究，思考问题,1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？1.ppt2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？除此之外，还包含什么意思？3.ppt3、第三节诗从什么角度谈理想？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？4.ppt4、第四节诗意的重点是什么？5.ppt5、第五节大意如何概括？6.ppt6、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？7.ppt7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的
4、人为什么也会“酸辛”?8.ppt,.ppt,研讨与赏析:,1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？,采用比喻、排比、顶针修辞;,作用:使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进;,总说理想是前进的方向，起统领全诗的作用。,顶针：,以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。例如：:“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”顶针格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓内部递相依存的有机联系.说
5、理环环相扣,道理易于说的,2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？除此之外，还包含什么意思？,3、第三节诗从什么角度谈理想？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？,从历史的角度谈理想，理想连缀在一起，象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。,既有时代性，又有层次性,4、第四节诗意的重点是什么？,理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。说明了理想实现的艰巨性和长期性。,（这和山中哪些诗句相似？）,5、第五节大意如何概括？,使人积极乐观,使人斗志昂扬,使人永远年青,使人充满活力,理想给人以力量,6、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”
6、这两句诗的含义？,诗人所说的“理想”，是崇高的理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感是获得；而这一切又是在牺牲个人利益包括金钱与私欲甚至生命为前提，所以又是一种牺牲。,7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”?,崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。,作业布置,1、朗读诗歌，品味诗歌的内涵。2、熟读课后有关“理想”的名言警句。3、完成童趣的一张练习,
