课程设计（论文）某学校10kv变电所及配电系统设计.doc

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1、目 录1课程设计原始数据11.1设计题目11.2设计要求11.3设计依据11.4设计任务22负荷计算及功率补偿32.1负荷计算的方法32.2无功功率补偿43变电所位置和型式的选择63.1根据变配电所位置选择一般原则：63.2 变电所的型式与方案：64变电所变压器和主接线方案的选择74.1主变压器的选择74.2装设一台主变压器的主接线方案75 短路电流的计算85.1 绘制计算电路85.2 确定短路计算基准值85.3 计算短路电路中个元件的电抗标幺值85.4 k-1点（10.5kV侧）的相关计算95.5 k-2点（0.4kV侧）的相关计算96变电所一次设备的选择校验116.1 选择校验条件116.

2、2 10KV侧一次设备的选择校验126.3 0.4KV侧一次设备的选择校验137变压所进出线与邻近单位联络线的选择147.1 10kv高压出线的选择：147.2 变电所及邻近单位焦点路线的选择147.3 0.4KV低压出线选择147.4按发热条件选择157.5校验电压损耗157.6短路热稳定校验16设计总结17致 谢18参考文献19附图20*学校课程设计 某学校10kv变电所及配电系统设计 系 部： 机械工程系 班 级： 机电10-12(1)班 学生姓名： * 学 号： * 指导教师： 何 颖 完成日期： 2012年6月15日 新疆工业高等专科学校课程设计评定意见设计题目： 某学校10kv变电

3、所及配电系统设计 学生姓名：* 专业 机电一体化 班级 机电10-12（1）班 评定意见：评定成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日评定意见参考提纲：1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。2.学生的勤勉态度。3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。新疆工业高等专科学校课程设计任务书 2011/2012学年下学期2012年6月5日专业机电一体化班级机电10-12（1）班课程名称供配电技术设计题目某学校10kv变电所及配电系统设计指导教师何 颖起止时间2012.6.5-6.15周数2周设计地点教学楼D307设计目的：1、熟悉

4、供配电技术的理论知识，能够运用所学的理论知识分析设计任务。2、培养学生对工厂变配电所设计的分析。3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。4、提高学生课程设计报告撰写水平。设计任务或主要技术指标：1、工厂负荷计算及功率补偿，列出负荷计算表、表达计算成果；2、工厂总降压变电所主变压器的台数及容量选择；3、工厂总降压变电所主接线设计；4、导线型号及截面的选择；5、工厂电力系统短路电路的计算；6、变电所一侧设备的选择与校验； 设计进度与要求：两周内，我们收集学校信息及供配电设计所需资料，进行负荷计算，选择变配电所位置和主接线方案，计算短路电流，对变电所进行选择校验，最终完成课程设计报告，进行答辩。

5、主要参考书及参考资料：1供配电工程设计指导第二版主编刘介才 机械工业出版社2电力工程综合设计指导书 主编卢帆兴 肖清 机械工业出版社3供配电技术 主编 江文 许慧中 机械工业出版社 4电气工程专业毕业设计指南供配电分册 中国水利水电出版社教研室主任（签名） 系（部）主任（签名） 年 月 日摘 要众所周知，电能是现代工业生产的主要能源和动力。电能在工业生产中的重要性，一方面工业生产实现电气化以后可以大大增加产量，提高产品质量，提高劳动生产率，降低生产成本，减轻工人的劳动强度，改善工人的劳动条件，有利于实现生产过程自动化。从另一方面来说，如果工厂的电能供应突然中断，则对工业生产可能造成严重的后果。

6、因此，做好工厂供电工作对于发展工业生产，实现工业现代化，具有十分重要的意义。本次设计根据课题提供的某学校的用电负荷和供电条件，并适当考虑学校的发展，按照国家相关标准、设计准则，本着安全可靠、技术先进、经济合理的要求确定本学校变电所的位置和形式。通过负荷计算，确定主变压器的台数和容量。进行短路电流计算选择变电所主接线方案及高低压设备与进出线,最后按要求写出设计说明书,并绘出设计图样。具体过程和步骤:根据学校总平面图,负荷情况,供电电源情况,气象资料,地区水文资料和电费制度等,先计算电力负荷,判断是否要进行无功功率补偿,接着进行变电所位置和型式选择,并确定变电所变压器台数和容量,主接线方案选择,最

7、后进行短路电流的计算,并对变电所一次设备选择和校验和高低压线路的选择，对备用电源的高压联络线的选择校验。经过仔细校验，得到结论。 最后，设计总结，致谢词，并附图和参考资料。一次设计让我们对供配电技术有了更是深刻的了解，使我们受益良多。关键词：负荷计算、功率补偿、变电所位置、主接线方案、短路电流、设备选择。1课程设计原始数据1.1设计题目某学校10KV变电所及配电系统设计1.2设计要求要求根据学校所能取得的电源及学校用电负荷的实际情况，并适当考虑到学校的发展，按照安全、可靠、优质、经济的供配电基本要求，确定变电所的位置与型式，确定变电所主变压器的台数与容量、类型，选择变电所主结线方案及高低压设备

8、和进出线，进行导线截面的选择计算，并选择继电保护装置，确定防雷和接地装置，最后按要求写出设计说明，绘出设计图样。1.3设计依据1.3.1学校总平面图见附图。1.3.2车间组成及工厂负荷情况 (1)学校组成及布置教学楼；宿舍楼；实验楼；锅炉房；食堂；(2)工厂负荷情况学校年最大负荷利用小时为4600H，日最大负荷持续时间为12H。该学校除食堂、教学楼和锅炉房属二级负荷外，其余均为三级负荷。低压动力设备均为三相， 额定电压为380V。电气照明及家用电器均为单相，额定电压为220V。本学校的负荷统计资料如表所示(表中设备容量是范围值。)编号名称设备容量/kw需要系数功率因数有功功率/kw无功功率/k

9、var视在功率/kvA计算电流/A1宿舍楼2000.80.8160120200303.92教学楼3800.750.8285213356.25541.33实验楼3200.350.65112131172.31261.804食 堂300.60.61823.93045.65锅炉房300.60.61823.93045.6总 计Kp=0.9Kq=0.90.76533.7460.62705.8537表 1.11.3.3供电电源情况按照学校与当地供电部门签订的供用电协议规定，本学校可由附近一条10kV的公用电源干线取得工作电源。该干线的走向参看工厂总平面图。该干线的导线牌号为LGJ-35；干线首端(即电力系统

10、的馈电变电站)距离本厂约5.0km。干线首端所装设的高压断路器断流容量为500MVA。此断路器配备有定时限过电流保护和电流速断保护，定时限过电流保护整定的动作时间为1.5s。为满足工厂二级负荷的要求，可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。与临近单位高压联络架空线线长度为3km。1.3.4气象资料本厂所在地区的年最高气温为38，年平均气温为23，年最低气温为-8，年最热月平均最高气温为33，年最热月平均气温为26，年最热月地下0.8m处平均温度为25。当地主导风向为东北风，年雷暴日数为20。1.3.5电费制度学校与当地供电部门达成协议，在学校变电所高压侧计量电能，设专用计量柜，按两部电费制交

11、纳电费。每月基本电费按主变压器容量计为18元kVA，动力电费为0.2元kWH，照明(含家电)电费为0.5元kWH。工厂最大负荷时的功率因数不得低于0.9。此外，电力用户需按新装变压器容量计算，一次性地向供电部门交纳供电贴费：610kV为800元kVA。1.4设计任务要求在规定时间内独立完成下列设计说明书，包括：学校负荷计算及功率补偿，列出负荷计算表、表达计算成果；学校总降压变电所主变压器的台数及容量选择；学校总降压变电所主接线设计；导线型号及截面的选择； 学校电力系统短路电路的计算；变电所一侧设备的选择与校验；防雷保护和接地装置的设计；2负荷计算及功率补偿2.1负荷计算的方法2.1.1负荷计算

12、的内容和目的（1）计算负荷又称需要负荷或最大负荷。计算负荷是一个假想的持续性的负荷，其热效应与同一时间内实际变动负荷所产生的最大热效应相等。在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。（2) 尖峰电流指单台或多台用电设备持续1秒左右的最大负荷电流。一般取启动电流上午周期分量作为计算电压损失、电压波动和电压下降以及选择电器和保护元件等的依据。在校验瞬动元件时，还应考虑启动电流的非周期分量。（3）平均负荷为一段时间内用电设备所消耗的电能与该段时间之比。常选用最大负荷班（即有代表性的一昼夜内电能消耗量最多的一个班）的平均负荷，有时也计算年平均负荷。平均负荷用来计算

13、最大负荷和电能消耗量。本设计采用需要系数法确定。主要计算公式有：有功功率：= ， （为系数）无功功率：= tan视在功率：=计算电流：=, 为用电设备的额定电压（单位为KV）2.1.2由上述方法算出个车间的符合列表如下：编号名称设备容量/kw需要系数功率因数有功功率/kw无功功率/kvar视在功率/kvA计算电流/A1宿舍楼2000.80.8160120200303.92教学楼3800.750.8285213356.25541.33实验楼3200.350.65112131172.31261.804食 堂300.60.61823.93045.65锅炉房300.60.61823.93045.6总

14、计Kp=0.9 Kq=0.90.76533.7460.62705.8537表 2 .12.1.3全厂负荷计算取=0.9；=0.9根据上表可算出：=593Kw；=511.8kvar；=788.56 kvA其中是所有设备组有功计算负荷之和；是所有设备无功之和。则：=0.9593Kw =533.7Kw=0.9511.8kvar=460.62kvar= kvA=705.8 kvA=537A=533.7/705.8=0.752.2无功功率补偿2.2.1功率因数由上表可知，该学校380V侧最大负荷时的功率因素只有0.76，而供配电部门要求该学校10kV进线侧最大负荷时功率因数不应低于0.9，需要功率补偿。

15、Qc=533.7tan（arccos0.75）tan（arccos0.92）kvar=243 kvar由工厂供电设计指导P319表选：BW0.4-13-1,额定容量13 kvarn= Qc/q=243/13=19，要为3的倍数，即21台。2.2.2补偿后，重新选择变压器容量： S30（2）=补偿后的功率因数：PT0.015S30（2）=0.015565KVA=8.475KwQT0.06 S30（2）=0.06 565KVA=33.9Kw变电所高压侧的计算负荷：P30（1）=533.7kw8.475kw=542.26 kwQ30（1）=(460.62kw2113)33.9= 220.9kvarS

16、30（1）=2.2.3补偿后的功率因数：满足相关规定。项目计算负荷P30/kwQ30/kvarS30/kVAI30/A380V侧补偿前负荷0.75533.7460.62705.81072380V侧无功补偿容量-273380V侧补偿后负荷0.943533.7187.62565.7859主变压器功损耗0.015S30（2）=8.4750.06 S30（2）=33.910kV侧负荷总计0.927542.26220.9585889表2.23变电所位置和型式的选择3.1根据变配电所位置选择一般原则：1尽量靠近负荷中心；2进出线方便；3靠近电源侧；4设备运输方便；5不应设在有剧烈震动或高温的场所；6不宜设

17、在多尘或有腐蚀性气体的场所；7不宜设在厕所、浴室或其他经常积水场所的正下方，且不宜与上述场所相贴邻；8不应设在有爆炸危险环境的正上方或正下方，且不宜设在有火灾危险环境的正上方或正下方；9不应设在地势较洼和可能积水的场所。综合考虑，变电所应设在变电所为小区内附式，建在小区内一侧，有高、低压配电室、值班室及变压器室。值班室有分别通往高、低压配电室的门，且朝值班室开；变压器室的门朝外开，室内设通风窗，进风窗设在变压器室前门的下方，出风窗设在变压器室的上方;高压配电室设不能开启的自然采光窗，窗台距室外地坪1.8，低压配电室设能开启地自然采光窗。3.2 变电所的型式与方案：1采用独立变电所。2有原始材料

18、知，该学校除实验楼、教学楼，锅炉房属二级负荷外，其余均属三级负荷，综合考虑变配电所位置的选择原则，该学校采用一个高压配电所，变电所方案如下：学校只用一个变电所，见附图。4变电所变压器和主接线方案的选择4.1主变压器的选择根据工厂的负荷性质和电源情况，工厂变电所的主变压器考虑有下列两种可供选择的方案：装设一台变压器,型号为S9-630-10型，而容量根据式，为主变压器容量，为总的计算负荷。选=630 kvA=585 kvA，即选一台S9-1000/10型低损耗配电变压器。至于工厂二级负荷所需的备用电源，考虑由邻近单位相联的高压联络线来承担。 4.2装设一台主变压器的主接线方案 见附图。5 短路电

19、流的计算5.1 绘制计算电路图5.15.2 确定短路计算基准值设，,即高压侧,低压侧。则： 5.3 计算短路电路中个元件的电抗标幺值5.3.1电力系统的电抗标幺值 5.3.2架空线路的电抗标幺值5.3.3电力变压器的电抗标幺值5.3.4绘制等效电路：图5.25.4 k-1点（10.5kV侧）的相关计算5.4.1总电抗标幺值：5.4.2三相短路电流周期分量有效值：5.4.3其他短路电流：5.4.4三相短路容量：5.5 k-2点（0.4kV侧）的相关计算5.5.1总电抗标幺值5.5.2三相短路电流周期分量有效值： 5.5.3各三相短路电流：5.5.4三相短路容量：短路计算结果短路计算点三相短路电流

20、/KA三相短路容量k-1点3.073.073.074.647.8355.87k-2点16.1316.1316.1317.5829.6811.20表5.16变电所一次设备的选择校验6.1 选择校验条件6.1.1按工作电压选择 设备的额定电压一般不应小于所在系统的额定电压，即；高压设备的额定电压应不小于其所在系统的最高电压，即。=10kV， =11.5kV，高压开关设备、互感器及支柱绝缘额定电压=12kV，穿墙套管额定电压=11.5kV，熔断器额定电压=12kV。6.1.2按工作电流选择设备的额定电流不应小于所在电路的计算电流，即6.1.3按断流能力选择设备的额定开断电流或断流容量，对分断短路电流

21、的设备来说，不应小于它可能分断的最大短路有效值或短路容量，即或对于分断负荷设备电流的设备来说，则为，为最大负荷电流。6.1.4 隔离开关、负荷开关和断路器的短路稳定度校验 a)动稳定校验条件：或 、分别为开关的极限通过电流峰值和有效值，、分别为开关所处的三相短路冲击电流瞬时值和有效值b)热稳定校验条件： 6.1.5短路动稳定度的校验条件（1） 断路器、负荷开关、隔离开关、电抗器的动稳定电流的峰值应不小于可能的最大的短路冲击电流，或其动稳定电流有效值应不小于可能的最大的短路冲击电流即 ；。（2）电流互感器大多数给出动稳定倍数，其动稳定度校验条件为；式中，为电流互感器的额定一次电流。6.1.6断路

22、器、负荷开关、隔离开关、电抗器的热稳定度校验断路器、负荷开关、隔离开关、电抗器的热稳定度校验条件为 式中，为电器的热稳定电流，t为其热稳定时间，为通过电器的三相短路稳态电流，为短路发热假想时间。电流互感器大多给出热稳定倍数和热稳定时间t，其热稳定度校验条件为 式中，为电流互感器额定一次电流母线、电缆的短路热稳定度,可按其满足热稳定度的最小截面来校验，即 式中，A 为母线、电缆的导体截面积；C 为导体的短路热稳。对于上面的分析，得：6.2 10KV侧一次设备的选择校验选择校验项目电压电流断流能力动稳定度热稳定度其他装置地点条件参数数据10KV36.37A3.07KA4.64KA一一次设备型号规格

23、额定参数高压少油断路器SN10-10I/63010KV630A16KA40KA高压隔离开关0KV600A52KA高压熔断器RN1-1010KV50A11.6KA电压互感器LDJ-1010KV电流互感器IQJ-1010/0.1KV100/5A避雷器FS4-1010KV户外式高压隔离开关GW4-15G/20015KV200A表 6.16.3 0.4KV侧一次设备的选择校验选择校验项目电压电流断流能力动稳定度热稳定度其他装置地点条件参数数据380V总859A16.13KA29.68KA一次设备型号规格额定参数低压断路器DW15-1000380V1500A30KA低压断路器DZ-630380V630A

24、30KA低压刀开关HD13-1000/30380V1000A电流互感器LMZJ1-0.5500V1000/5A电流互感器LMZ1-0.5500V160/5A 100/5A表6.27变压所进出线与邻近单位联络线的选择7.1 10kv高压出线的选择：采用LGJ型钢芯铝铰线架空敷设，接住10KV公用干线。1).按发热条件选由及室外环境温度35查表得.初选标准为35即的线2）校正发热条件查表得,因此满足。3）校正机械强度查附表得10KV架空最小截面7.2 变电所及邻近单位焦点路线的选择由于学校采用的是地埋电缆不必考虑机械强度和短路，动稳定，只需考虑热稳定度。由上表计算出发热条件，及土壤环境35由表得初

25、选电缆线芯截面为因此初选LJ-25，查表LJ-25.Ial=因此满足。校验热路稳定按式 终端变电所保护动作时间为0.5s 断路器短路时间为0.25s，C=87代入得：，因此满足要求。所以选LJL22-10000-3x25 7.3 0.4KV低压出线选择 馈电给一号宿舍楼的线路采用聚氯乙烯绝缘铝芯电缆直接埋地敷设1 按发热条件选择，由及地下0.8m土壤温度35查表8-43.初选芯截面95。其Ial= 满足发热条件2 校验电压损耗 测距宿舍离变电所距离为800m,由表差得95的3 芯电缆的 得： 故满足允许电压损耗起的要求。4 短路热稳定校验 所选线性满足要求。5 教学楼的线路亦采用VLV22-1

26、000-3240+1120的四芯聚氯乙烯绝缘的铝芯电缆直埋敷设。6 食堂亦采用VLV22-1000-3240+1120的四芯聚氯乙烯绝缘的铝芯电缆直埋敷设。7 锅炉房亦采用VLV22-1000-3240+1120的四芯聚氯乙烯绝缘的铝芯电缆直埋敷设。8 实验室亦采用VLV22-1000-3240+1120的四芯聚氯乙烯绝缘的铝芯电缆直埋敷设。7.4按发热条件选择 工厂二级负荷容量共1145KVA，最热月土壤平均温度为21。查表工厂供电设计指导8-43，初选缆心截面为25的交联聚乙烯绝缘的铝心电缆，其满足要求。7.5校验电压损耗 由表工厂供电设计指导8-41可查得缆芯为25的铝（缆芯温度按80计

27、），而二级负荷：,，线路长度按2km计，因此： 由此可见满足要求电压损耗5%的要求。7.6短路热稳定校验 按本变电所高压侧短路电流校验，由前述引入电缆的短路热稳定校验，可知缆芯25的交联电缆是满足热稳定要求的。而临近单位10KV的短路数据不知，因此该联路线的短路热稳定校验计算无法进行，只有暂缺。以上所选变电所进出线和联络线的导线和电缆型号规格如表所示。进出线和联络线的导线和电缆型号规格线 路 名 称导线或电缆的型号规格10KV电源进线LGJ-35铝绞线（三相三线架空）主变引入电缆LJL22-10000-3x25交联电缆380V低压出线教学楼VLV2210003240+1120四芯塑料电缆宿舍楼

28、VLV2210003240+1120四芯塑料电缆实验楼VLV2210003240+1120四芯塑料电缆锅炉房VLV2210003240+1120四芯塑料电缆食堂VLV2210003240+1120四芯塑料电缆与临近单位10KV联络线YJL2210000交联电缆表 7.1设计总结通过这次课程设计我发现正如书上所说程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计，我感到收获不少，从选题到定稿，从理论到实践，在这两个星期的日子里，可以说感觉很有意义而且少有成就感，不但巩固了以前所学过的知识，而且学到

29、了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次供配电课程设计使我懂得了实践出真知，只追求理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，巩固理论知识，增加实战经验。从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。当然在设计的过程中我们肯定会遇到很多问题，毕竟使我们第一次做电的课程设计，而且自己本来就缺乏实战经验。在设计的过程中发现了自己的有许多理解不透的知识，但通过查找资料和跟同学讨论交流困难一点点减少，掌握的东西也逐渐增多。通过这次的课程设计让我看到了团队的力量，一项工作的完美结束在于这个团队的集合力。知识一个人是永远学不完的也是学不透的。但大家集思广益，一起面对困难，那困难必将分批处理

30、，由复杂变得简单。一个人加一个人是两个人但却有三个人的思想，我想这就是团队的力量。此外，通过这次课程设计我也侧面学到了对于word软件的熟练应用。也感觉到了完成一项任务学到的不仅仅是自己追求的成果，还有很多以外的收获。总之，这次课程设计很有意义！ 致 谢本课程设计在选题及进行过程中得到何颖老师的悉心指导。论文行文过程中，何老师多次帮助我组分析思路，开拓视角，何老师欢快的言辞让我们不再对设计感到可怕反而更有了冲杀的信心。何老师的耐心指导和严格的要求让我感到了无论是在学习还是工作当中首先要严格要求自己才能得到别人热情的帮助。纸间流露不玩何老师对我们的照顾，也流露不玩我对何老师的感谢之情。在此，谨代

31、表我班向何老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。此外在这里我还要感谢我们组的其他搭档。在这次课程设计中我们一起努力互相加油当然在此中我们有辛苦，但苦中仍有乐，我们互相为老师，各显其能，从不虚掩。这让我们的设计成功的完成。在此谢谢大家，谢谢我亲爱的战友们！参考文献1.刘介才主编 工厂供电设计指导 机械工业出版社2.江文,徐慧中主编 供配电技术 机械工业出版社3.邹有明等编著 供电技术 煤炭工业出版社 4.谈笑君等编著 变配电所及其安全运行 机械工业出版社 5.王子午等编著 10KV及以下供配电设计于安装手册 煤炭工业出版社 6.王子午等编著 常用供配电设备选型手册 煤炭工业出版社 7.孙过凯等编著 电力系统继电保护原理 中国水利水电出版社 附图某学校平面图及线路铺设方案