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1、第3课,统一多民族国家的捍卫者康熙帝,课题解读,一、课题解读1、课题中的关键词：统一多民族国家、捍卫、康熙帝。显然，“捍卫”一词是关键词中的关键。课题的表述可以改为主谓结构：康熙帝捍卫统一多民族国家。2、课题关键词的文字解读和历史解读：“捍卫”的文字解释：保卫、抵御。从中体会到一种力量、决心、尊严。“捍卫”的历史解读：捍卫的是多民族国家的统一、捍卫的是多民族国家的主权，那么，康熙帝到底进行了怎样的捍卫？历史发生了什么？3、解读的意义：通过理性的解读，从而准确理解和把握本课的主旨，有利于确定本课的重点。,读与思,“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营，战伐因生罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重
2、？辛苦事亲征。”大声朗读引言，谈谈你的心理感受。,一、少年康熙的烦恼,阅读教材P16“少年皇帝”一部分，说说你所体会到的少年康熙？康熙初年，康熙帝面临哪些烦恼？,地方割据外敌入侵民族矛盾皇权受威胁,年轻果敢充满智慧贤明有为励精图治,？,叛乱范围:云南、贵州、广东、广西、福建,吴三桂,尚可喜,耿精忠,掌握重兵，割据称雄,亲自指挥启用汉将重用绿营,平定三藩,反映平三藩的纪功图卷（局部）,开发台湾,民族英雄郑成功,统一台湾,材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”郑成功材料二：郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建
3、等地郑氏所部数年煽乱于东南沿海 中国通史全编（下）,从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简要评价。,郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄。一方面有利于台湾的早期开发，另一方面与清政府分庭抗衡，形成分裂状态。,施琅进军台湾,施琅,启用降将施琅，彰显胆略见识 武力收复台湾，安定东南海疆 台湾设府置县，促进联系发展,1684年清朝设置台湾府,1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。,清巡台御史巡视台湾图,耕田,采甘蔗,清人绘台湾风俗图,康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属
4、清朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。自从噶尔丹(16441697)统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰，十分骄横，以追击漠北蒙古为名，大举进犯漠南。,平定准噶尔部,“圣上君南方，我长北方”,“除恶务尽”,戎装的康熙帝,乌兰布通古战场,平定准噶尔图卷局部,该图示为“伊犁河”与“大营”的受降场面,雅克萨之战示意图,雅克萨,尼布楚,雅克萨之战,清军雅克萨战役使用的枪炮,神威无敌大将军炮,雅克萨之战(油画),满文、俄文尼布楚条约,1689年尼布楚条约
5、规定：中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，岭北河西属俄国，岭南河东属中国。,尼布楚条约意义：1.双方平等协商下签署的平等条约；2.肯定了“两江一岛”属中国。（即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）,理性归纳,平叛准噶尔部,平定三藩之乱,统一台湾,反对分裂割据势力捍卫巩固国家统一,雅克萨之战,打击外来侵略势力捍卫国家主权,学习延伸,“惜秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，教长城更为坚固。”“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得。而边境自固，所谓众志成城是也。”康熙明朝修了十多次长城，而清朝却不修长城，请想一想，清朝为何不修长城？,感悟康熙帝,康熙帝是以一种什么
6、样的精神来巩固清朝统治的？1、明确的目标2、坚韧不拔的意志3、吃苦耐劳的心理准备和实践精神4、实现理想的各种知识储备和个人素养,学习汉族 崇尚儒家文化，恢复开科取士加强与蒙、藏民族的团结 多伦会盟 特封四大活佛 设立木兰围场、避暑山庄,活佛一词最早出现于元代。元朝皇帝忽必烈封萨迦派教主八思巴为“西天佛子，化身佛陀”，此后元代人就开始称西藏高僧为“活佛”，这时它指宗教修行中取得一定成就的僧人。到活佛转世制度创立后，它才成为寺庙领袖继承人的特称。,避暑山庄始建于清代的康熙一朝，由皇帝选址，自1703年开始营建清皇朝第二政治中心夏都热河行宫；先后修筑了康熙三十六景、乾隆三十六景及外八庙等，历时89年
7、才竣工，横越康熙、雍正及乾隆三朝，是清代皇帝常到的地方。,中国最大的皇家园林,二、巩固多民族国家统一的重大举措,平定“三藩”,统一台湾,抗击沙俄入侵,三征噶尔丹,文化宽容政策,基本上奠定了中国的版图;开创了康乾盛世的繁盛时代,西跨葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等,南到南海诸岛,我国辽阔的版图在清朝前期最终奠定,育德勤民,评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。,思与论,提示：智擒鳌拜，稳定朝廷秩序，表现出机智与果敢；平定三藩之乱、统一台湾、平叛准噶尔噶尔丹叛乱。巩固了国家统一；巡行东北，两次发起雅克萨自卫
8、反击战，迫使沙俄签订尼布楚条约，捍卫了国家主权。苦研儒学，推崇程朱理学、开博学鸿儒学，编撰古今图书集成、全唐书、康熙字典等书籍，弘扬中国古代文化。是一位对多民族国家有着突出贡献的封建帝王,在中国历代帝王中，最喜欢钻研科学的无疑是清朝的康熙。与他同时代的法国国王路易十四，痴迷的则是舞蹈。,康熙的科学与路易十四的舞蹈,康熙和路易十四有很多相似之处，他们同样是幼年继位、雄才大略，同样具有了解世界的强烈愿望。1688年，首批法国传教士受路易十四派遣，几经周折抵达北京，随后得到康熙的接见。这些来自法国的传教士在康熙王朝的重大科学事件中也扮演了重要角色。,延伸阅读,1697年，传教士白晋带了300多卷中文
9、书，作为赠送给路易十四的礼物回到巴黎。在法国期间他撰写了康熙帝传，书中有这样的记述：“康熙带着极大的兴趣学习西方科学，每天都要花几个小时同我们在一起，白天和晚上还要用更多的时间自学尽管我们谨慎地早早就来到宫中，但他还是经常在我们到达之前就准备好了，他急于向我们请教一些他已做过习题，或者是向我们提出一些新的问题。”,清康熙十二年（1673）造六分仪,兼学满汉,康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格，康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母说蒙古语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给
10、他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把大学、中庸、论语、孟子完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。,延伸阅读,康熙帝组织编撰的书籍书影,再见,
