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1、初三专题复习-古诗词赏析,古诗词赏析主要方法,行文构思(【X句作用】修辞特点(拟人、夸张、对比、排比、对偶、比喻、反复)【运用了XX修辞作用(表达XX感情、XX意境)】表达方式(描写和抒情)表现手法(渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合),修辞的作用,比喻:使事物描写生动形象、具体可感或突出特点。,拟人:使事物描写生动形象、具体可感。赋予人的思 想和感情,表意丰富。,夸张:强调或突出事物某一方面的特征;表达强烈感情;引起联想;烘托气氛,排比:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。,对偶:形式上看整齐匀称,节律感强;内容上看,凝练集中,概括性强。,反复:强调某个意思,突出某种感情。,
2、反问:表达更鲜明、更强烈。加强肯定的意思。,描写,(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的方法(外貌、语言、神态、动作、心理)环境描写的作用一般有:交代时代背景;衬托人物心情;推动情节发展;渲染环境气氛。,美点品析,从语言 的角度,从表达方式 的角度,从表现手法 的角度,用词之美,动词、形容词、叠词,用词精辟准确,把事物说得形象具体,作用,色彩词,作用,绚丽多姿,成语,作用,增添文学色彩,修辞之美,比喻、排比、拟人、对偶、反问,句式之美,骈句、长短句、对偶句、也有排比句,叙议结合,寓情于景,记叙、描写、议论、抒
3、情融为一体,衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情,阅读下面这首古诗,回答(1)(2)两题。(5分),咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,(1)一、二两句中,诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征?(2分)(2)“二月春风似剪刀”是千古流传的名句,请你对这句诗作简要赏析。(3分),第23题 古诗词鉴赏 第小题:一、二两句中,诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征?(2分),学生答案:细,长,分支多。,不足:,未从整体去理解,非鉴赏性语言,答案:嫩绿、柔美(柔软、轻柔、飘逸、轻
4、曼),第23题古诗词鉴赏,第小题:“二月春风似剪刀”是千古流传的名句,请你对这句诗作简要赏析。(3分),参考答案:把春风比作神奇的剪刀,将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了,突出了春风给大地万物带来了活力。,学生答题中不足:,1.理解有误,拟人手法,把柳叶比喻成剪刀,把燕子的尾巴比喻成剪刀(在春风中飞来飞去),2.未整体理解,二月春风像剪刀一样震撼人的心扉,写出了二月春风坚韧锋利的特点,二月寒风依然像剪刀一样凛冽(吹到身上很痛),考查角度:赏析诗歌意境 分析表现技巧 领会语言特色 提炼关键字词 把握作者感情 学会描述赏析,答题步骤:第一步抓住诗中的主要景物,想像出诗中的图景画面。,赏析诗歌意
5、境,第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两字词语表述,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。要和景物的特点相吻合。,第三步分析作者的思想感情。一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等。,阅读这首诗,回答问题 丹阳送韦参军丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。(1)诗歌三四两句描绘了一幅什么样的景象?(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情?,描绘了一幅秋日黄昏时分,寒鸦飞离,只留下悠悠江水静静地流向远方的寂静、凄清的景象。(内容+意境)表现了诗人送别友人时的无限离愁和离别后对友人的深切怀念
6、之情。,分析表现手法,答题步骤:第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释作者是如何运用这种表现手法的。第三步指出此种手法表达诗人怎样的感情,入若邪溪 王籍舱舶何泛泛,空水共悠悠。阴霞生远轴,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲远游。这首诗的颈联运用了什么表现手法,有什么作用?,以动衬静的写法,用有声的蝉噪、鸟鸣衬托静、幽,写出了环境的幽静及作者对此景点喜爱之情,鉴赏其语言,古代诗歌的语言是最凝炼的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨,从情感、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字炼意的技巧。其次,要学会根据语境推断词
7、义的方法,并特别注意古今异义和词类活用等情况。,在鉴赏诗歌时,一要重点关照动词,动词的提炼是古诗炼字的主要内容。“红杏枝头春意闹”,“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。羌笛何须怨杨柳 感时花溅泪,恨别鸟惊心,“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,在诗词鉴赏中,二要关注修饰语,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。,一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。,随风潜入夜,润物细无声。,潜、细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。,鸟鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。1)王维的山
8、水诗多以画入诗,这首诗描写了、等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?,(1)桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟;幽静,(2)写出了诗人闲适、安逸的情趣,诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。,领会语言特色,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤:第一步用一两个词准确点明语言特色。一般可表述为:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出
9、这些诗句表现了作者怎样的思想感情。,如梦令(李清照)昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。,委婉含蓄。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,体会主旨,春夜洛阳闻笛(李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。,本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。,抓住诗眼,闻雁(韦应物)故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。寒塘(赵嘏)晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。,雁是候鸟
10、,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情,寄寓自己的浓浓乡愁,抓题目,旅夜抒怀(杜甫)细草微风岸,危樯独夜舟.星垂平野阔,月涌大江流.名岂文章著,官应老病休.飘飘何所似,天地一沙鸥.,孤寂凄苦的愁绪,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。注棹(zho)歌:船歌。“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味,它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致,请作描述。,溪水平静清澈,倒映着月光山色,摇曳生姿,朦胧缥缈。,画面描绘方法:内容+意境,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。注棹(zho)歌:船歌。“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。,拟人手法,鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳,看到这一情景,令人荡漾起欢乐之情。,赏析方法:写法、原文词语、对象、作用(感情),