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1、2023年中学岗位设置实施方案为深化学校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现学校人事管理科学化、规范化、制度化，根据有关文件要求，结合我校实际制定本方案。一、岗位设置管理的范围和原则（一）范围对象学校在编在职人员，包含专业技术人员、工勤技能人员三类都纳入岗位设置管理。（二）基本原则坚持精简效能、因事设岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，坚持公开平等、竞争择优的原则，做到人岗相宜，责权明确。二、单位基本情况（一）单位主要职能XXXX中学是我市城区的一所初级中学，属A类普通初级中学，是XX省优级甲等学校、XX省现代教育示范学校，主要承担XX市城区辖区内适龄青少年的初中学历
2、教育和技能培养，承担初中义务教育等。（二）机构编制和现有人员情况1 .XX市教育系统事业编制明细，核定人员编制XXX名，其中专业技术人员编制XX名，工勤人员编制X名。2 .学校现有教职工XX人，其中专业技术人员XX人（正高级X人、副高级职称XX人、中级职称X人、初级职称XX人、未评聘X人），工勤人员X人（高级工XX人，中级工X人，初级工X人，均已聘用）。三、岗位类别设置（一）XXXX中学设专业技术岗位和工勤技能岗位两种类别。（二）学校结构比例按照初中A类执行。设专业技术岗位XX个，占单位岗位总量的XX%,工勤技能岗位XX个，占单位岗位总量的XX%O四、岗位等级设置情况专业技术岗位等级设置。（按
3、我校实有专业技术人员XX人设置）1 .正高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例XX%。2.副高级专业技术岗位XX个，占专业技术岗位比例XX%。其中：五级岗位8个，占高级职称人员岗位比例；六级岗位XX个，占岗位比例XX%,七级岗位XX个，占高级职称人员岗位比例XX%。五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4o2 .中级岗位XX个，占专业技术岗位比例XX%。其中：八级岗位XX个，占中级职称人员岗位比例XX%,九级岗位XX个，占中级职称人员岗位比例%,十级岗位XX个，占中级职称人员岗位比例XX%o八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3o3 .初级岗位XX个，占专业技术岗位比例XX%。其中：十
4、一级岗位XX个，占初级职称人员岗位比例XX%,十二级岗位XX个，占初级职称人员岗位比例XX%,十三级岗位根据工作需要设置。十一级、十二级岗位之间的比例为5：5o五、岗位任职条件（一）专业技术岗位、工勤技能岗位的基本任职条件事业单位专业技术岗位、工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位职责任务和任职条件确定，严格按照省州有关规定执行。基本任职条件是：1 .遵守法律，遵守学校的各项规章制度；2,具有良好的品行和职业道德，崇尚科学，反对邪教;3 .具备岗位所需的专业能力或技能条件；4 .适应岗位工作要求的身体条件；5 .服从学校工作安排，工作积极主动；6 .具有适应本岗位工作要求的文化程度；7 .取得聘
5、用岗位相应的资格证书，教师需取得初级中学教师资格和相应等级的专业技术资格证书，工勤技术人员需取得相应等级的国家职业资格证书；8 .岗位有空缺。（二）专业技术岗位的具体任职条件专业技术副高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体条件如下：副高级岗位内部不同等级具体任职条件：1 .五级专业技术岗位：须在六级专业技术岗位上任职满两年以上；2 .六级专业技术岗位：须在七级专业技术岗位上任职满三年以上。中级岗位内部不同等级具体任职条件：L八级专业技术岗位：须在九级专业技术岗位上任职满两年以上且履中一满六年以上；3 .九级专业技术岗位：须在十级专业技术岗位上任职满四年以上；4 .十级岗位：具备中级职务任职
6、资格；参加九级岗位竞聘落聘者。初级岗位内部不同等级具体任职条件：1 .十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上任职满三年以上；首次进行十一级专业技术岗位聘任时，原则上应在十二级专业技术岗位上任职满十二年。2 .十二级岗位：具备初级职务任职资格；参加十一级岗位竞聘落聘者。六、岗位聘用办法（一）根据人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取任命、聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。本单位人员根据公布的岗位和岗位聘用条件,结合自身实际，积极参与岗位竞聘。（二）聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位与单位签订聘书。（S）补充规定1 .照顾临近法定退休年龄教师（两年后赶不上岗位设置
7、的），在满足专业技术岗位的具体任职基本条件下，根据上级部门批准同级岗位晋升数，如有一个或两个及以上名额，均拿出一个名额根据实际年龄大小（以人事部门档案时间为准，若同一年出生按日期先后排序）进行照顾。2 .岗位晋升必须在同一职称同一岗位由下向上逐级晋升，不得连晋两级。（四）聘用程序1 .公布岗位：对拟进行竞争上岗的岗位、条件、程序、安排及其它需要说明的事项等在校务公开栏中张榜公布。2 .申请应聘：教师根据岗位聘用条件，结合自身实际，进行自愿申报，填写岗位申报申请表，并进行量化打分。（提交证明本人资格和业绩的材料）3 .资格审核：工作组对申报教师按照聘用条件和打分情况进行资格初步审查，符合条件者进
8、入下一程序。根据XX州中小学教学质量监测评价方案中的相关规定，语文、数学、英语、物理、化学、体育平均分在XX州城区学校倒数后3名的教师当年不得晋升高一级职称；政治、历史、地理、生物、信息技术、音乐、美术及格率低于90%的教师（低于90%但市及格率在第1名第2名的除外）当年不得申报。4 .考察评议：学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位与等级，并报岗位设置工作领导小组研究决定。5 .研究决定：召开岗位设置工作领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单及聘用岗位。6 .结果公示：岗位设置工作领导小组讨论，结果要进行公示，公示期为5天。在
9、公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。7 .签订聘书：学校决定聘任的教职工，由法定代表人与受聘教职工签订聘任书，一年一聘。全体专业技术人员按照所聘岗位，履行相应的岗位职责。8 .办理工资兑现手续。聘用后，从聘用的下一个月起，兑现聘用人员的岗位等级工资。七、受聘人员的管理和考核凡受聘的教职工，本人愿意与学校签订聘用书者，学校根据受聘岗位，按程序办理有关待遇。八、相关问题L本单位编制以XX市人力资源和社会保障局编制办当年核定数为准。编制调整或自然减员，岗位设置达到规定结构比要求。2.具体实施细则由当年岗位设置工作领导小组视具体情况制定。九、实施步骤1 .深入动员。及时召开学
10、校岗位设置管理工作动员会，对本单位岗位设置管理工作专门进行安排部署。组织全校教职工认真学习事业单位岗位设置管理的相关文件，统一广大教职工的思想认识，充分发挥教职工支持改革、参与改革的积极性和主动性。2 .组织培训。组织学校具体工作人员进行培训，认真学习岗位设置有关文件精神，全面、准确地掌握政策规定，明确岗位设置管理工作的主要任务、方法步骤和基本要求，为开展好教育系统事业单位岗位设置管理工作打下坚实的思想基础。3 .根据国家、省、市有关文件精神及上级部门核准的学校教职工岗位设置方案，制定学校教职工岗位实施方案，经教职工代表大会通过。分别召开岗位设置管理领导小组会议、学校中层干部会议、召开全体教职
11、工大会，学习、宣传、解读学校教职工岗位实施方案，再具体组织、完成本校教职工岗位方案的实施，完成聘任工作。4 .学校岗位设置实施方案和岗位聘用结果报上级主管部门备案。十、组织领导成立岗位设置管理领导小组（既聘用领导小组）及岗位设置管理监督小组。领导小组主要工作职责：做好学校聘用的宣传工作；根据上级要求制定岗位设置聘用工作实施方案，制定岗位说明书等；对竞聘教师实施考核、考评、资格审定，负责组织具体的聘用工作；与教职工签订事业单位聘用合同并办理审核备案工作;在国家绩效工资实施后，负责在上级部门领导，组织实施奖励性绩效工资分配兑现工作；定期对各岗位任职能力和业绩进行检查和考核，并根据工作业绩作出续聘、转聘、低聘、解聘意见供领导决策；学校在实施岗位设置管理工作的全过程中，要充分发挥党支部的政治核心作用，并通过教职工代表大会等多种形式，保障教职工的民主参与和民主监督。1 .岗位设置工作领导小组组长：校长副组长：书记副校级领导工会主席成员：办公室主任教务处主任德育处主任教科处主任信息中心主任后勤处主任团委书记党办主任督查室主任教务处副主任德育处副主任后勤处副主任教科处副主任年级主任教研组长工作小组办公室设在学校办公室，由学校办公室主任具体负责日常事务。2 .岗位设置管理监督小组组长：书记副组长：工会主席组员：工会小组长监督小组办公室设在工会办公室，由学校工会主席具体负责日常事务。
