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1、学校校本教研制度校本教研是指为了改进学校的教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托本校的资源优势和特色进行的教育教学研究。开展“以校为本”的行动研究，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，并通过“以校为本”的教研活动，促进同行之间的广泛交流深入讨论，全面提升学校和教师的教学研究能力，以解决教学实际问题的能力。为使我校的校本研究与新课程相适应，使其成为推进我校基础教育课程改革发展的有效途径，特制定本教研制度。一、校级领导管理。1 .校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓教学研究，制定教学研究制度，指导学校教导处制定教学研究计划，发动全体教师积极参与教学研究，
2、督促和评价学校教学研究。2 .校长带头学习教育科研理论，并在学校举办专题讲座，向教师介绍教学研究的方法，指导教师开展教学研究。3 .校长亲自参与教学研究活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。4 .校长按计划保证教学研究经费到位，供购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及开展教研活动，保证教研的顺利进行。5 .校级领导分管各教研组，参加、指导教研组的学习讨论等活动，做好记录。二、教导处管理。1 .学校教导处具体负责学校教研工作，确定学校核心课题，统领学校教学改革。2 .组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与教学研究活动，提高教师科研素质。3 .引导教师抓教育教学
3、的关键，开展研究，撰写计划，教学案例，提高研究能力。4 .学校教导处负责决策部署，组织课题中心组，定期组织学习理论。5 .搞好宣传工作。充分利用学校现有资源，采取适当措施向社会、家长、同行宣传校本教研的理念与措施，传播课改信息，取得理解与支持。每学期至少开一次家长会，向家长宣传教研实验新理念以及汇报学校实验工作的情况。三、教研组管理。1 .各学科围绕核心课题开展教学研究。2 .学校教研组组织本学科教师参与研究，每个教师根据学科知识，确定个人实施目标，促进学校教研工作的发展。3 .学科教研组组织教师参与研究，每个教师把教研工作落实到每一堂课，每一项教育活动中。四、教师队伍的建设。1 .认真积极参
4、加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的理念，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后及时传达，或者上模仿课。2 .每月举行教研组教研活动三次，学科子课题教研活动一次，教师按时参加积极发言，与同伴互助，认真做好笔记。3 .教师教研必须完成以下常规工作：按时参加上级门组织开展的研究活动。每学期制定个人教研的研究重点。（开学初）每周至少写一篇教研后记和一篇教育随笔或教育故事。（定期检查）每期至少写两篇教学案例。（定期检查）每学期上一节研究课。五、经费保障。1 .学校每年拨出一定的经费，保障实验期间开展教师培训、教育教学研究、课题研究所需的资金。2 .建立课改奖励机制。参与校本教研、科研项目开发的教师学校给予适当的奖励，获教研方面的各级各类奖励的教师，均与校教师教学工作质量评估方案挂钩，在校本教研开发工作中成绩突出的教师，在评优评先时优先考虑。
