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1、计算机维护故障及其解决策略 - 计算机毕业论文随着信息技术的迅速发展，计算机的使用已经渗透到了我们生活的方面，无论是工作还是学习，我们到处可以看到它的影子，在计算机越来越普及的今天，计算机的各种问题也随之而来，像计算机系统的崩溃、黑屏、文件丢失、死机等故障，越来越困扰着广大的计算机用户，为了保障计算机工作的效率，对于计算机维护人员和使用者来说，掌握一定的维护技能及其处理方式是很有必要的。一、计算机维护中的常见故障（一）计算机的开机问题在计算机的维护工作中，我们时常会遇到计算机的开机问题，当我们按下开机键之后，计算机没有任何的反映，致使计算机不能正常的开机，除了这种开机没有反应问题，还会遇到计算
2、机进行通电之后就会自动的开机，或者说，计算机进行了正常的开机，但没有多长时间之后，计算机又自动关机了。这些问题都是我们在计算机开机时会遇到的问题，这种情况的出现经常让计算机使用者不知所措，计算机无法开机也就无从谈起它的工作效率了。（二）计算机维护中的硬件故障计算机硬件故障问题常见的有主机没有电源显示，主机的喇叭不停地鸣响没法进行使用，显示器没法显示，或者显示器提示了出错信息却不能进入系统等，在硬件故障中，可以分为假故障和真故障，假故障通常是指计算机的主机部件及其外设是完好无损的，但由于计算机使用者的粗心大意或者不了解的情况下使计算机接触不良、负荷过大、CPU超频使用、电源功率不足或者CMOS设
3、置错误等，从而导致了计算机不能正常工作或者部分功能的丧失，一般情况下，假故障是由于硬件的安装、设置不恰当或者外界环境因素引起的。而真故障则是指计算机的各种外设及板卡等出现机械故障，是一种硬件系统的物理性损坏，真故障一般会使计算机的部分功能丧失或者整个计算机的死机无法工作，对这些损坏部件不进行及时处理的话，也会引起相关部件损坏的，真故障一般是由于硬件的自然老化、产品质量的低劣、操作不当及外界环境等因素引起的，无论是假故障还是真故障，仅有了解计算机的各部件的性能，及时找出发生故障的原因，并迅速地进行排除从而有效地计算机的正常运行。（三）计算机维护中常见的软件故障问题在计算机维护中，我们还会经常遇到
4、一些软件系统原因造成的故障问题，像计算机显示器提示了出错信息没有办法进入系统进行工作，或进入了系统但相应的应用软件没有办法正常的运行，软件故障的原因一般有以下几种情况，一是内存管理的设置不恰当，像内存不够、内存管理存在冲突、管理的顺序比较混乱等；二是计算机的系统配置不够恰当，如没有安装驱动程序、驱动程序间存在冲突等；三是计算机受到病毒感染，如很多数据文件没有办法打开、运行的速度很慢、屏幕显示异常、硬盘没有办法正常使用、打印机无法正常工作等，这些情况都是计算机中病毒的征兆；四是CMOS的参数设置不对、软硬件不兼容或者在软件的安装、设置、使用及维护不恰当。实践证明，很多的计算机故障都是假故障或者软
5、故障，像在Windows画面中出现之后的故障很多都是软件系统故障，在没有确定计算机的硬件发生真故障之前，最好不要兴师动众地对整个计算机进行拆修或者盲目地返回厂家进行检修。二、计算机维护中常见故障的处理方式（一）计算机维护中开机故障的处理方式在计算机维护中遇到开机故障时，要针对不同的开机故障采取不同的措施，像遇到开机没有反应的情况时，要先判断AYX的电源正常与否，可以将计算机电源的14脚与15脚用导线连接起来，并强使绿14脚处于低电平状态，如果电源的风扇在转动就说明电源是正常的，存在故障的是开机电路，如果风扇没有转动，就说明计算机的电源存在问题，应该及时地更换电源了；这种情况的发生还可能是谐振或
6、者晶振的电容存在问题，可以用万用表对晶振的对地阻抗进行测量，如果晶振两端的相差比较大的话，就应该是晶振的电容损坏了，也有可能是特殊的主板电池的电力不够使用，从而不能正常开机。对那种通电之后就自动开机的现象，可以进行如下的处理，根据计算机开机的电路工作原理，把计算机电源的14脚变为低电压，在进行通电，这时计算机若还是自动开机，就说明没有按开机键，14脚就处在了低电平上，这时所要做的就是对电源14脚连接的三极管进行检查，查看是否能够正常工作。对于计算机能够开机，但没几秒又关机的处理方式是对计算机开机电路中的电容及门电路进行检查，看其是否有损坏，并针对相应位置出现的问题进行处理。（二）计算机维护中硬
7、件故障的处理方式在遇到计算机硬件故障时，首先要对故障的部位进行判定，其判定方法有听警报法、拔插法、系统最简法、替换检测法及电阻法等，通过这些诊断手法判断出故障的部位，然后根据不同的情况采取不同的方式进行处理，如CMOS故障问题，当CMOS电源出现问题时，取下换上一块新电池就可以了，若是开机后，屏幕上提示出错信息或者没有画面显示，并且听到鸣叫声时，通常是内存有故障，其处理方法是将原有的内存拔下来，清理插槽后再插上，看是否恢复正常，若还是不正常就要更换内存条了，或者插到其他槽中；当有鸣声但没有提示时，一般是显卡的故障，应该对显卡风扇上的灰尘进行处理，添加润滑油，且重新涂抹高热硅脂，但当显示芯片或者
8、显存发生故障时就要更换板卡或者元件了；当确认没有中病毒，计算机速度变慢时，可能是由于计算机过热或者主机有故障引起的，若是过热就要对散热器上的灰尘进行处理了，添加润滑油，涂抹导热硅脂，有必要的话还可以更换散热器，若是主机有故障，通过测试COU的指标又偏大时，只能对其更换了，无论是计算机硬件的真故障还是假故障，都要对照出错的状态对其部位进行检查，当是假故障时，就对其做相应的处理，如灰尘的处理、参数的正常设置，部件的正确对应并固定好，当是真故障时，就要对损坏的部位进行及时地维修，若是修理不好就要进行及时地更换了。（三）计算机维护中软件故障的处理方式在计算机维护中，其软件若是出现了故障，可以通过以下方
9、法进行判断，如配置数据法、软件测试法、重新安装法及病毒查杀法等进行检查，同时根据所判定的故障部位采取措施进行处理，当CMOS芯片的设置参数不当或者丢失时，只要对设置参数重新设置就可以了，具体方法是计算机开机自检之后，可以按着DEL键且进入SETUP程序，把软驱及硬盘类型的参数进行正确的重新设置，却将其存到CMOS电路中，这样主机就可以正常的工作了；当计算机的软件系统出现紊乱无法正常工作时，可以对其系统进行重新安装，从而使计算机系统能够进行正常的工作；若是计算机中了病毒，其方法就是用杀毒软件进行病毒的查杀，若是在Windows下杀不了的病毒，可以重启系统，并在DOS下运行杀毒软件就可以了，一般病
10、毒发作时会破坏C盘的一些重要文件，可以对重要的文件进行备份，且存放在C盘以外的盘内，并设置成只读的属性，这样能够有效地预防文件的丢失，在平时要对杀毒软件及时地进行更新，并时常对计算机进行杀毒，这样能够有效的维护计算机的正常运用。（四）计算机日常维护中需要注意的几点问题要想计算机能够正常的运行，这离不开日常的维护工作，对于计算机来说具有一个干燥通风的良好工作环境是很重要的，房间的空气最好要比较清新，没有太多灰尘，要保证计算机定时开机率，设备长时间不进行工作会出现老化及腐化的现象，对计算机一些部件要定期进行保养，还要注意计算机的一些设备是不能进行随意地热插拔的，设备还要经常地进行接触，同时还要防止
11、静电的发生，以免损坏计算机的细小部件，对于计算机的系统要安装安全卫士，所有网页要在安全卫士的检测下进行浏览，并时常对计算机系统进行杀毒，以防止病毒的入侵。三、总结计算机技术在当今社会越来越被广泛的应用，并逐渐成为我们生活工作中不可缺少的部分，计算机在使用中经常会出现一些故障，对于计算机维护，不仅是维修人员的责任，更是每个计算机使用者的责任，当遇到计算机常见故障中的一些简单故障时，不用找维修人员自己就可以解决了，因此，对于计算机维护中的常见故障进行了解并懂得其处理方式是很有意义的。1农村财务管理模式存在的问题分析1.1农村财管管理制度不健全在村集体的财务收支中，收支程序存在不健全现象，账目设置的
12、不科学，不合理，全责分工不明晰，内部控制不严格，很多法律程序在执行过程中存在不到位的现象，很多农村的村集体账目存在程序错误，漏洞百出。在现金收支过程中，管理十分混乱，资金和物资在管理过程中没有做到分类处理。在农村的财务管理过程中有的财务人员既是记账员又是审核人员，这种情况的存在就导致了工作中存在很大的随意性，内部监督和控制力度不足。此外，村集体中财务违规现象没有得到全面的治理和重视，村干部存在随意占用集体财产的现象，由于法律责任归属界定不明确，导致了纪检部门和司法机关都不愿意对农村的财务违法现象进行管理。1.2农村村级集体的财务缺乏监督机制农村财务监督包括了内部和上级部门的监督。内部监督主要是
13、指村民理财小组的监督，这个组织多数情况下都是由村干部指派的人员进行监督，多数情况下都是村干部具有亲属关系的人员，这些人员在监督过程中，随意性很大，对于发现的问题也不及时上报，都是睁一只眼和闭一只眼敷衍了事，此外，有些监督小组的成员法律意识不足，对上报的程序不了解，对存在问题的账目照样签收，甚至还出现了代签的现象，而上级监督主要是指乡镇会计中心的监督，乡镇监督部门会定期的对村集体的账目进行审核和指导，对于一些管理比较规范的乡镇监督部门，其对于农村财务工作确实起到了一定的指导和监督作用，能够及时的发现村集体账目中存在的不科学和违法的现象，及时的采取措施将其解决。但是在很多乡镇还存在监督和管理力度不
14、足的现象，在乡镇的经管站常常会借口工作繁忙而无暇顾及农村的财务管理工作，即使对村集体的账目进行监督和指导，多数都是流于形式，这样就无法及时的发现其中存在的问题，监督部门的监督作用也就不能及时发挥出来。1.3农村财务管理人员专业素质不高在一些农村村集体中，财务人员的年龄结构偏大，专业水平较低，职业素质较差，其接受新鲜事物的能力较差，而且在给工作过程中，也不具备主动学习的意识。村集体的财务人员多数都没有会计证书，无证上岗现象十分明显，大多数的财务人员在工作过程中缺一套完整的财务管理知识，同时上级部门也很少会对村集体的财务人员进行有效地、系统的的专业知识培训。村集体的财务人员对于新的账目处理方式表现
15、的不顺手，对于新政策和法规的制定力度不完善。工作人员的法律意识淡薄，在对账目管理过程中经常会出现违法行为，在对财务管理过程中多数都采用经验管理，账目存在很多不合理的地方。2农村财务管理模式创新途径分析2.1财务管理采用集中核算模式集中核算模式是一种在村账镇管和会计委托代理的基础上建立实施的一种财务管理的全新模式。在村集体中保留了出纳和银行账户，会计的选用应该征求理财小组和村委会的意见，然后由乡镇财政中心委派，其工资和福利待遇与县镇财政中心一致。在经营权、审批权以及收益分配权不变的基础上，由乡镇财务结算中心设置专业财务管理组织对每一个村集体经济组织进行统一的核算和官不理，这种管理模式就大大解决了
16、村长镇管的合法问题，能够得到村集体的支持，这种财务管理模式必须建立在具有村镇联网的财务管理信息平台上才能实行。2.2财务管理手段方面采用村镇联网的方式这种管理手段主要是使用信息技术，光纤技术实现了财务信息一对一的直接联系，并建立完全的互联网财务信息化平台，最终实现乡镇和村集体的联网。在管理过程中，以规范财务票据为使用手段，乡镇中心需要统一对收支票据进行管理，同时还要积极的实行喜核销制度，并对所有的收支票据都需要经过内部财务管理信息化平台进行公示，不得以任何手段进行补录。村级的会计人员应该对当天的现金、银行收支的等业务进行每天的审核，确保收支能够全部录入到内部的财务信息化管理平台中，并做到正确无
17、误的核算。同时，内部财务管理信息化平台还要具备村乡镇、村干部以及财政和审计等监督管理部门实时查询功能，还要具备大额财务收支的预警和报告功能。这种方式能够有效地对村集体的财务报表收支情况进行监督，能够有效解决，会计核算和管理过程中存在的问题，同时，还能够极大的降低财务工作人员的劳动强度，以便更好的进行服务。2.3村级集体财务公开采用墙报和触屏相结合的模式随着电子设备和互联网技术的不断应用和发展，在进行财务管理过程中可以采用现代信息技术和设备。触屏方式主要是利用智能设备和互联网技术，并运行现代信息技术，建立一个综合话的信息平台，该种方式能够迎合青年人的习惯，能够切实提高服务的质量。而墙报适合老年群
18、体。这样墙报和触屏播报的方式有效结合，满足了各个群体的需求，通过及时的、完整的、有效的信息公开，切实保证了农民群众的知情权、参与权和监督权的实施。作者:坎拜尔尼沙托乎提 单位: 富营销理论与策略的围绕主题的案例。其次，要结合学生实际情况选择难易适当的案例。中职生的文化基础较于其他高校学生普遍较低，教师在教学时如果选择的案例过于简单，对于学生而言轻而易举就知道结果这样就无法调动学生的积极性；但如果选择的案例过于困难，就会给学生造成无法解答的困扰，当他们发现现有的知识无法解答问题，就会挫伤他们的积极性，就无法达到预期的效果。再次，案例选择要具有实用的典型性。在选择案例是，教师要选择具有举一反三作用
19、的典型案例以加深学生对知识的理解。最后，选择的案例要具有趣味性。中职学生因为对纯理论知识不感兴趣所以积极性都不太高，要想激发学生的教学通过案例教学法来教学生学习经营并且发挥他们的主体性让他们置身于实际经营实践中进行思考与交流。在这个过程中要想深化学生的思维并且培养学生的创造性思维就要让学生们通过自己的努力去收集并分析资料。案例教学在教学中培养学生的团队合作精神。分组讨论是案例教学的主要方式，把学生进行分组去完成自己的任务，并且最终的评价结果要以小组为单位。营销人员必备的素质就是团队合作精神，这就使他们必须要一起合作来使小组获得高的评价同时使自己得到认可。（二）案例教学可以在无形中让学生的分析、
20、解决问题的能力得以提升市场营销这种实践性和应用性非常强的学科，如果在教学中忽视了实践教学的重要性只注重传统的知识理论的传授就会导致学生分析解决能力的下降。案例教学运用一种实践与理论相结合的教学方法，让学生在特定的情景中，运用平时积累的知识通过对问题的思考与分析，讨论与合作中大大的提高学生的分析和解决问题的能力。二、案例教学法在中职市场营销教学中的应用探讨（一）精选营销案例是案例教学法的前提做好案例教学的基础与前提是选好案例，以案例作为教学的出发点，当然对于案例的选择不当就会影响教学的效果。所以，案例教学必须要精心选择案例来进行指导教学。首先，要选择符合教学目标要求的案例。为了确保案例教学的效果，避免引入有歧义的案例就要选择蕴含丰积极性，教师就要选择富有趣味性的案例，或者用加以图文资料的案例用故事形式描述出来的案列来调动学生的好奇心。（二）案例教学的关键是课堂引导在案例教学中，教师主要是起引导作用，要充分凸显的是学生的主体地位。在案例教学中，教师始终要在课堂上与学生互动，在学生进行案例讨论时加以指导确保学生不会偏离讨论目标，发挥好教师的积极引导作用。因此教师引导要巧妙而有针对性，指引学生对话题有针对性的分析讨论。首先，案例教学的重难点是课堂讨论。在课堂中要使案例的讨论多样化与全面化就要通过小组讨论来调动学生的积极主动性。其次，教师要在课堂上营造宽松的课堂氛
