《植物细胞工程(2课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物细胞工程(2课时).doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、周次周 备课组长签字 张子婧 主管主任签字_聂建新 _授课时间_周 星期_主备人刘广泉授课教师课题2.1.1植物细胞工程的基本技术（2课时）B学习目标简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术学习过程【自主学习】1.概念：是将不同种的植物 ，在一定条件下融化成 ，并将其培育成新的 的技术。2.原理植物细胞融合依据的原理：形成杂种植物依据的原理： 3.过程（1）用 和 去掉 ，分离出游活力的 。（2）用 或 诱导不同植物体细胞的 。（3）用 方法培育，得到 。4.成功的标志： 5.意义： 【合作探究】1. 植物体细胞杂交包括哪些步骤？ 2. 为什么“番茄-马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想的那样，地
2、上长番茄、地下结马铃薯？ 1. 离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整的植物体？ 2. 决定植物细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？ 3. 植物组织培养需要在什么条件下进行？需要注意什么？ 习题巩固1.通过细胞杂交，获得一个杂种植株，需要的步骤是（ ）A.分离原生质体 诱导原生质体融合 组织培养 杂交组织B.分离原生质体 细胞融合 组织培养 杂种植株C.获取细胞 原生质体融合 组织培养 杂种植株D.获取细胞 细胞融合 组织培养 杂种植株2下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答：（1）表示 ,它能被培养成的根本原因是 。（2）表示 。（3）若想制作人工种子,应该选用(填编号
3、) 。人工种子的优点有:_。（4）若是花药,则是 ,这项技术可用在 上。（5）若是胡萝卜的根尖细胞,则培养的的叶片的颜色是 ,这说明根尖细胞具有 基因。课堂小结：待添加的隐藏文字内容3课后反思植物细胞工程的基本技术（2课时）当堂检测1植物体细胞杂交的过程是 （ ）A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D通过以上三者完成2通过植物体细胞杂交，获得一个杂种植株需要的步骤是 （ ）A分离原生质体诱导原生质体融合组织培养得到杂种植物B分离原生质体原生质体直接融合组织培养杂种植株C获取细胞原生质体融合组织培养
4、杂种植株D获取细胞原生质体直接融合组织培养杂种植株3甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 （ ）A有丝分裂 B分化 C减数分裂 D全能性4人参皂苷粉是人参中重要的药用成分，以前只能通过从人参中提取，产量极低，因而价格较贵。目前，可以通过下列哪项技术迅速大量获取 （ ）A基因工程 B植物组织培养 C植物体细胞杂交 D发酵工程5下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤是去掉_，使植物细胞成为_，最常用的方法是_。（2）步骤一般常用的化学试剂是_，目的是_，该过程体现了细胞膜的 性。（3）过程的目的是形成杂种细胞，杂种细胞形成的标志是 。（4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，其中步骤相当于_，步骤相当于_。（5）植物体细胞杂交的优点是 ，获得的杂种植株有可能表现两株植物的性状，其根本原因是_。（6）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？_
