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1、1、甲、乙两同学分别用铝块、水来探究“物质的质量与体积的关系”甲同学用天平、量筒、铝块和水进行实验，所记录的数据在草稿纸上（如图所示）乙同学用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表二所示表一表二实验序号质量（g）体积（ml）实验序号质量（g）体积（ml）127（1）6010254（2）7020381（3）8030（1）请根据甲同学的数据记录将表一填写完整（2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的初步结论是： （3）乙同学分析表二中的数据（1）、（2）、（3）得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值 请
2、你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由： 2 （2009河北）小明用天平、量筒和水（水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：用调好的天平测出软木塞的质量m1；将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2（1）指出小明操作中的不规范之处： 将潮湿的软木塞直接放到天平上称量（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥软木
3、塞的密度木/gcm-3测量值6370（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法 3 为了探究物质质量与体积的关系，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图7所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。（a）（b）（c）（d）铝铁铁铁铁铜铁铜铜铜比较图7（a）或（b）可知：_。比较图7（c）或（d）可知：_。 4 某同学用如图3(a)、(b)、(c)所示实验研究物体运动与受力之间的关系，他用测力计拉着小木块在长木板上沿水平方向从A匀速移动到B如图3(a)所示，记下测力计的示数为1牛。将长木板
4、竖直放置如图3(b)所示，用测力计吊着小木块沿竖直方向从A匀速移到B，记下测力计的示数为5牛。用测力计吊着小木块静止在位置B如图3(c)所示，记下测力计的示数也为5牛。已知木块的的重力为5牛，木块与水平面间的滑动摩擦力为1牛。(1)分析图3中(a)和(b)可得：当物体受力 时，物体处于匀速直线运动状态。(2)分析图3中(a)、(b)、(c)可得： 。 (a) (b) (c)5 如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是： 。 (2)图(乙)、(丙)中铜块和
5、木块叠在一起的目的是使 相同。(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 N。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(画图或文字说明) 6 某小组同学用水、盐水、两
6、种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图（a）、（b）、（c）、（d）所示。 图中（a）、（b）、（d）中的容器内均装满液体，且盐水水(1)根据图_可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。(2)根据图(b)、(c)可验证：_，液体内部压强随深度的增大而增大。(3)根据图(b)、(d)可验证：当深度相同时，_. (4)若在图_中的容器内轻轻放人一木块，压强计指针偏转的角度会增大。选填（a）、(b)、(c)或(d)图37 小明为研究“吸管中的饮料是被吸上来的、还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图3所示的
7、实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气体压强将_ _大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”），能够观察到的现象是：直玻璃管内的水面_ _（选填“上升”、“不变”或“下降”），水对容器底的压强_(填“变小”、“不变”或“变大”) 图238 在做探究大气压强存在的实验时，小英将酒精棉点燃放入瓶中，将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，如图23所示。发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去。因此，小英认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中。小青不同意这个观点，她认为瓶中空气受热后，有部分空气跑到瓶外，瓶中空气稀薄，对鸡蛋的托力变小，鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的。请你用小英的实验器材，做实验证明，小英的观点是正确的。实验方法：_实验现
8、象：_分析论证：_ 9 为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示为了达到实验目的，小明接下来应通过 调整气球在水中的深度，同时观察气球的 （2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙所示反扣在瓶口将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图丙）和用手向上压瓶底
9、的膜（图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（ ）A大气压强随着气球的体积的增大而增大B气体的压强随着气体的密度的增大而增大C一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小D因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压（3）小丽也按图丙、图丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是 瓶子的气密性不好（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图戊所示，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程
10、将 减小；如果往瓶中加水至图戊所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强（ B）A先逐渐变大，后保持不变； B先逐渐变小，后保持不变C先大于大气压强，后小于大气压强； D一直变大10如图7所示，三个完全相同的杯子盛满水，然后将甲、乙两球分别放入两个杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，则三个杯子的总重量哪个大 图7A.放甲球的杯子最大 B放乙球的杯子最大C.没放球的杯子最大 D.三个杯子一样大11 金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将 （填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将 （填“变大”、“
11、变小”或“不变”）。12. 在实验课中，为了测定密度小于水的小物块受到的浮力大小，现有如下器材：小物块，钩码弹簧测力计，烧杯，溢水杯，杠杆，天平，细线，直尺，量筒。（1）请根据所提供的器材设计一个测量方案(测量方案不必写出)，要求该方案最简便、测得的浮力误差最小。写出你测浮力时必须用的器材，需直接测量的物理量，浮力的大小及实验依据的原理。器材(填写编号)：_；需直接测量的物理量：_；浮力的大小(用所测量的量表示)；F=_；实验原理：_。（2）若将装满水的溢水杯放在已调好的天平上进行测量。当天平平衡时向溢水杯轻轻地放入小物块，溢出的水用量筒接走，当物块静止时，天平将 ；（选填“保持平衡”或“失去
12、平衡”）从量筒读出溢出的水的体积为12cm3，则小物块的质量为： g。13. 如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：一个充气的气球，一个是弹簧测力计测重力，另一个是装满水的杯子，杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂在玻璃罩内。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是： 充气的气球_弹簧测力计的示数_玻璃杯中的水和塑料片_。14 小明发现木块在水中 漂浮而石块在水中下沉，他猜想浮力的大小可能与物体的密度有关为了验证猜想，他找到了以下实验器材：a弹簧测力计 b两个烧杯 c细线 d 两块体积相同的铜块和铁块 e两块体积不同的铜块和铁块f两块体积相同的铜块g两块体积相同的铁块 h足量多的水（1
13、）你认为上述器材可以利用的是： （填序号）a弹簧测力计b两个烧杯c细线（2）请你帮助小明把下列实验步骤填写完整：用弹簧测力计分别测出所选金属块在空气中受到的重力G1和G2； ；通过比较 可得出结论15. 阅读短文，回答问题物体在空气中运动时，受到空气的阻力，阻力和物体运动方向相反科学研究表明，空气对其中物体的阻力跟物体的速度有关，速度越大，阻力越大流体的阻力还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大流体的阻力还跟物体的形状有关系头圆尾尖的物体所受的流体阻力较较小，这种形状通常叫做流线型问题：（1）跳伞运动员，在空中自由下落一段时间，打开降落伞最简便的操作是通过改变 从而改变降落伞所受的空气
14、的阻力（2）运动员打开的降落伞在空中加速下落的过程，受到的空气阻力也越来越 最终，降落伞因为所受的空气阻力等于所受的重力，进而 （匀速/加速/减速）下降（不计运动员和降落伞所受到的空气浮力）（3）运动员从打开降落伞到落到地面的过程中，重力对运动员做功的功率与下落时间关系的Pt图像是 （4）细心的小兰发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面这是怎么回事呢？小王老师指出，雨滴在空气中下落情况和降落伞相同，先加速下落，然后匀速下落请你运用短文中所揭示的信息，解释小兰的发现 。16. 用绳子拉着一个小球在光滑的一冰平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关?小明认为与
15、小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图l318所示)。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。(1)小球在桌面上做圆周运动时其运动状态 改变(填“可能”、 “一定”或“一定不”)。(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。(3)小明用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是 。(4)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球 的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 。17. 如图131 9所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起。弹簧将小球弹起
16、的高度与哪些因素有关呢?(以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度)(1)小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据图l3-1-9如下表所示：由表可得出的初步结论是 。(2)小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关。她设计的探究方案如下：将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别放置于水平桌面上；将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6 cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球
17、弹起的高度是杏与被压缩弹簧的材料有关了。小红探究方案中存在的一个问题是 。(5)影响弹簧将小球弹起的高度的因索可能还有 (说出一个影响因素即可)；弹簧在生产和生活中有着广泛应用，请你举出一例 。18 小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计密度计能在液体中竖直漂浮，如图24所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种液体的密度小芳的设计和制作过程如下： a根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度h的表达式 b根据h的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度计在纯水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A（如图25） c把密度计放入纯水中，验证刻度线
18、A的位置是否准确 请你根据上述的内容完成下列问题： （1）设纯水密度为，装了铅丸的玻璃管总质量为m，玻璃管底面直径为d请用本题的物理量符号表示步骤a中的表达式h（可能用到的数学公式：圆柱体体积VS h，圆的面积S） （2）若纯水密度已知，请你写出b步骤中所需用的测量仪器及对应测量的物理量 （3）步骤c中，若水面在刻度线A以上，请你简要写出一种校准的方法 （4）若把校准后的密度计放在密度为0.8103 kg /m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线上方还是下方？为什么？19 2010年5月7日，在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中，来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规
19、则固体密度”的实验该实验的主要步骤如下（取g=10N/kg）：将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下，向溢水杯中加入一定量的水，使水满过溢水口流入空杯中；当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G1和G2；（a）N00.5弹簧测力计1.01.52.52.00.51.01.52.52.00NN00.5弹簧测力计1.01.52.52.00.51.01.52.52.00NG1G2N00.5弹簧测力计1.01.52.52.00.51.01.52.52.00NN00.5弹簧测力计1.01.52.52.00.51.01.52.52.00NG3G4（b）0将一不溶于
20、水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G3和G4；根据以上数据，通过计算得出小石块密度（1）上述实验中，他测得G1=0.94N，G2=0.40NG3和G4的读数如上图 (b)所示，则G3= N，G4= N；（2）实验中，小石块排开水的重量是 N，小石块的体积是 m3；（3）小石块的重量是 N；（4）通过以上数据，他得出小石块的密度是 kg/m3；（5）若将小石块换成一个小盐块，其它步骤不变，不考虑弹簧测力计读数的误差，则他测得的盐块的密度盐测与它的真实密度盐块相比，盐测 盐块（选填“”、 “=”或“”） 20. 请你阅读下面的
21、文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：（a）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；（b）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：如图6所示，在烧瓶中封入一定量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录
22、如下：气体的温度（） 20 30 40 50 气体的压强（Pa）1.01051.031051.071051.1105小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。小丽经过进一步思考，得到了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确。根据你刚才的阅读，请回答下列问题：（1）小丽得到的结论是什么？答：一定质量的气体，在 保持不变时， 。（2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气体打的足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天。正聊在兴头上，猛听的“砰”是一声巨响，车胎爆裂！请你用刚才探究的结论解释一下。21. 在探究摩擦力的大小与什
23、么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。22. 某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(
24、填选项前的编号) 木板的质量m1， 滑块的质量m2， 砝码的质量m3， 托盘和砝码的总质量m4。（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=_。(用已知或测量的物理量符号表示（3）该实验的理论依据是：_。（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_23.流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示。流量在生产和生活中有广泛的应用，如每到汛期，监测湘江的流量是抗洪防汛的重要工作。（1）如图16所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l = ，体积V = （要求用S、v、t表示
25、）。根据流量的定义 Q = V/t 可得Q = v S，它表示流量等于流速与横截面积的乘积。（2）打开水龙头，自来水通过导管流过如图17所示的玻璃管。待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速， 处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度， 管中的水面较高。（3）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图18所示。请你指出产生这种现象的原因： 。（提示：流量不变）（4）利用流量 Q = v S，请你设计一个测量水龙头出水速度的实验方案。 要求： 列出主要的操作步骤 说明需要测量的物理量 写出出水速度的表达式。 24.某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜
26、测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，并进行实验探究。实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为甲、乙)，如图所示。记录的数据如表一、表二所示。 (1)分析比较实验序号l、2、3或4、3、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成 比。(2)分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是甲 乙(填“”或“=”)。(3)实验序号1的这次
27、实验，圆柱形瓶子所受的浮力为 牛(g取10牛千克)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2，则甲液体的密度为 千克/米3（结果保留小数点后1位）。25.在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。请回答下列问题：（1）从物体受力的角度看，他们在
28、萝卜中插 入铁钉是为了改变 的大小（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是 （3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是 26. 由阿基米德原理（F浮=G排液）结合相关知识，可以推得F浮=液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关.有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块
29、，橡皮泥，烧杯、细线和水.(1)你选择的器材是：_.(2)你的探究方案（即实验步骤）是：_.(3)你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：_. 27. 地质队员在高山深谷探矿，利用一种叫浮力秤的轻便仪器就可以精确测出矿石的密度。图23是浮力秤的示意图，它中部是一密封的空心圆筒，圆筒下挂着小篮，圆筒上端有一根刻有标志线的竖直杆，杆顶装有小盘，因为圆筒是空心的，下面挂的小篮又较重，所以浮力秤放在水中能保持直立漂浮状态。现需测一矿石的密度，地质队员进行如下操作：（a）先将浮力秤放入水中，在小盘内加砝码，使浮力秤下沉到标志线与水面相齐，记下盘内加砝码的质量m1125g；（b）拿掉盘内全部
30、砝码，盘内改放待测矿石，这时标志线在水面上方，再在盘内添加砝码，使浮力秤重新下沉到标志线与水面齐平，记下盘内砝码质量m225g；（c）拿掉盘内全部砝码，将待测矿石放于小篮内，再往盘内重新放砝码，使浮力秤再次下沉到标志线与水面齐平，记下盘内砝码质量m345g。矿石的质量是_g；矿石的密度_kg/m3。28. 欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：A将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示；B将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL；C 将空金属筒
31、放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL(1)合理的实验顺序是_ （只填字母序号）(2)由实验可知硬币的密度_kgm3；(3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法? _（填字母序号）A控制变量法 B转换法 C类比法 D累积法29.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： (1) 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_。 (2) 如图16所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_时，记下弹簧测力计的示数为7.5N。容积：4.5ml (3) 用刻度尺测出注射器的长度为6.0cm，计算得到活塞的横截面积为_cm2。 (4) 计算得到大气压强的数值为_Pa。 (5) 小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小，请分析，该实验过程中导致误差的因素有_、_
