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1、新课标人教版初中历史八年级上册第16课血肉筑长城教案导入新课：请同学们观看电影台儿庄战役序幕片断，感受战争的激烈和残酷。这是抗日战争时期中国军队血战台儿庄的惨烈场景，中国军人用自己的血肉之躯筑成了抵御日本侵略的坚固长城。经过全民族的英勇抗战，中国人民最终打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。今天我们共同学习第16课血肉筑长城。（板书）：第16课 血肉筑长城教学过程：请同学们打开同步学习与探究八年级上册第63页，阅读内容标准，明确课标的主要要求。结合内容标准，根据课标的要求，请同学们把本课的内容设计成几个具体问题，看谁设计得既全面又准确？（思考后，让学生展示所设计的问题，教师引导学生进行对
2、比并给予评价，学生应至少设计出下列问题，否则由老师进行补充）1、中国军队是怎样英勇抗战的？通过这些抗战活动，你体会到中国军民的什么精神？2、中共七大的主要内容有哪些？3、抗日战争的胜利有何历史意义？结合教材第7980页的大字标题，找出中国军队英勇抗战的史实有哪些？（生答：平型关大捷、台儿庄战役和百团大战），教师边讲解边板书：国民党军队主要是在正面阻击日军的进攻，以阵地战为主要作战方式，称为正面战场，台儿庄战役是其最重大的胜利。平型关大捷是八路军开赴抗日前线后的首次胜利，也是全国抗战爆发以来中国军队的第一次大捷，它粉碎了日军自发动战争以来不可战胜的神话，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。平型关大捷
3、之后，八路军、新四军深入敌人后方，建立敌后抗日根据地，迅速壮大力量，开辟了敌后战场，与国民党的正面战场遥相呼应，1940年进行了大规模的破袭战，即百团大战。（板书）一、国民党 台儿庄战役 正面战场 共产党 平型关大捷 百团大战 敌后战场对于台儿庄战役和百团大战的概况，请同学们自己阅读教材7981页大字，结合有关插图、表格、小字进行理解，并填写同步学习与探究第63页探究过程的内容要点，时间约57分钟。（教师巡回指导，观察学生填写情况）并进行提示：填不出的内容可同位、小组内交流，互相检查填写情况。除此之外，谁还能讲解一些有关这两次战役的故事？可以讲给其他同学听。（通过让学生讲故事，使同学们在一次次
4、激烈的战斗中，深切感受到了战争的残酷和中国军民的英勇顽强，以及誓死捍卫祖国领土的斗争精神）学生讲完后，教师还可以补充讲解如下故事：台儿庄战役是抗战以来国民党军队在正面战场的最重大胜利，这次胜利是用生命为代价换取的。让我们跟随仵德厚老人的讲述，回到那段炮火纷飞的岁月：“天黑前，我（仵德厚营长）下了总攻命令，但是土围子里的敌人不退。沙吉成带着敢死队，扔手榴弹，还是不退。最后，沙吉成说:营长，让我冲吧。40名敢死队员踩着尸体，手舞大刀，冲向土围子，土围子里机枪声响起，敢死队员一个接一个倒下了，活着的队员不再寻找掩体，从四面向土围子猛跑，冲到土围子下面时，剩下不到10人。敢死队员往里面扔集束在一起的手
5、榴弹。爆炸声四起，土围子里烟土弥漫，敌人的枪声哑了。沙吉成喊了一声用人梯。敢死队员踩着战友的身体爬上土围子，和敌人肉搏拼杀。土围子里的敌人被歼灭，40名敢死队员只有两名生还，队长沙吉成在与敌人肉搏中牺牲。”中国军人用血肉之躯筑成了抵御日本侵略的坚固长城，体现了中国军人强烈的爱国主义情感和不怕牺牲的英雄气概。台儿庄战役的胜利，鼓舞着抗战军民去进行新的战斗。这一战役既是本节课的重点之一，又是中考命题的重点之一，中考链接（2008年临沂市中考试题）右图是某同学在研究性学习中使用的一幅图片。据图片内容判断，他研究的课题是A台儿庄战役 B百团大战 C平型关大捷 D淮海战役平型关大捷和台儿庄战役，是抗战初
6、期防御阶段中国取得的胜利。抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，实行“囚笼”政策和疯狂的“扫荡”。为了打破敌人的“囚笼”，中共领导的抗日力量主动出击日军，进行了百团大战。请同学们认真观察8081页的“彭德怀在前线指挥作战图”、 “抗日军民破袭铁路图”、 “百团大战形势示意图”，从三幅图中你能提取哪些信息？从“百团大战主要战绩表”中你又了解到什么？（先独立思考，之后小组内交流，通过分析图表，培养学生从图表中提取有效信息的能力）提问解决：1、由前三幅图可知：百团大战的领导者、参与者、主要目标以及作战区域等信息。2、从“百团大战主要战绩表”可了解到这次大战战绩辉煌。在抗战极
7、其艰难的时期，百团大战取得的重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领导的抗日力量成为抗战的中流砥柱。在抗日民族统一战线领导下，经过全国人民的浴血奋战，1945年抗战形势向着有利于中国的方向发展，中国即将迎来抗日战争的胜利。为了解决尽快打败日本侵略者夺取最后胜利和胜利后中国走什么道路的问题，中国共产党及时召开了中共七大。（板书）二、中共七大以上我们学过中国共产党的哪些会议？（生答：中共一大、遵义会议等）主要从哪些方面学习？（生答：背景、时间、地点、内容、意义等，温故而知新，学生答不完整的老师进行补充）结合教材81-82页七大的具体概况，我们每一个学习小组作为一个新闻社团，每个社团推选一位
8、特派记者，给全班同学做一次有关中共七大的新闻报道。（以小组为单位准备3分钟，之后每个小组推荐一个同学进行展示。通过小记者报导的方式，让学生充分展示自己的才华，调动他们参与学习的积极性，提高他们以基础知识为平台，学以致用的能力。）引导学生分析：阅读82页毛泽东论联合政府的内容，明确两个前途，为实现光明的前途，大会制定了党的政治路线，中心目标是建立新民主主义的中国。怎样建立？因为当时日本占领中国，因而要打败、驱逐日本侵略者。怎样才能打败侵略者？依靠国民党吗？他们要把中国引向黑暗的前途，而共产党的力量又很弱小，在这种形势下就必须放手发动群众，壮大人民力量。这是七大的主要内容。中共七大为争取抗日战争的
9、胜利和实现中国的光明前途准备了条件，在七大胜利闭幕不久，中国人民迎来了抗日战争的胜利。（板书）三、抗日战争的胜利结合教材82-83页大字及插图，分析归纳：抗日战争胜利的过程是怎样的？（独立探究，标出要点，提问学生回答）教师引导学生按三股重要反法西斯势力的行动进行归纳：世界反法西斯战争节节胜利中国美国 苏联1945年8月15日，日本宣布无条件投降，标志着中国的抗日战争取得伟大胜利，台湾也回到祖国的怀抱。台湾是何时在哪次战争后被日本侵占的？（生答：1895年，甲午中日战争后，清政府被迫与日本签订马关条约割占的）抗日战争的胜利大大增强了中华民族全民族的自尊心和自信心，有着伟大的历史意义，具体包括哪些
10、意义？请结合第84页“活动与探究1”，逐条分析、讨论、归纳，共同得出结论（要求学生将探究答案记录在教材相应空白处，通过探讨，培养学生多角度思考问题和分析综合问题的能力）：A、除了这里提到的四次反侵略战争，我们还学过哪些？（第二次鸦片战争），以前的四次战争结果都是以中国的失败而告终，只有抗日战争中中国人民取得了彻底胜利。鸦片战争从1840年开始，抗日战争胜利是1945年。由此得出：抗日战争是一百多年来中国人民第一次取得胜利的反侵略战争，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。同学们思考：以前的历次反侵略战争中国都失败了，为什么抗日战争能取得胜利呢？（让学生结合所学史实分析、讨论，有利于培养学生运用所学
11、知识解决问题的能力，加强史论结合、论从史出的思维训练）共同整理出主要原因：实行了全民族的抗战（由国民党正面战场的抗战、共产党敌后战场的抗战以及广大人民的抗战等史实可以得出：中国实行了全民族的抗战，国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之脉筑成抵御日本侵略的长城）；广大抗日军民的英勇抗战（从三次战役和以上两课学习的史实归纳出：广大抗日军民的英勇抗战是抗战生理最主要的原因）；中国的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，得到其他反法西斯国家的配合和援助，共同取得胜利（从美国在太平洋对日作战、苏联出兵中国东北等史实得出）；日本是非正义的（日本发动侵略战争，制造南京大屠杀，实行“三光”政策等，犯下滔天罪行，
12、不得人心）。B、（结合85页白求恩大夫的事迹）归纳出：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家的反法西斯战争，中国的抗日战争也得到了世界反法西斯国家的支持，具有世界意义。C、中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。抗日战争胜利的历史证明，中国共产党及其领导的武装力量是全民族利益的最坚定的维护者，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。引导学生回扣本课主要内容，总结主要知识。小结升华本节课我们学习了抗日战争时期的三次重要战役、中共七大的主要内容以及抗日战争的最后胜利等有关史实，这些史实一方面反映了中国军民为争取和维护民族独立而进行的浴血奋战，
13、另一方面也让我们认识到了战争的残酷，战争虽已结束六十多年，但是留给人们的伤痛是难以抹去的：日本发动侵略战争，不仅给包括中国在内的亚洲各国人民带来了深重的灾难，而且也使日本人民蒙受了巨大的痛苦，其中仅原子弹在广岛、长崎的爆炸，就给日本带来了极大的破坏，造成了巨大的人员伤亡，惨景触目惊心。我们一方面要牢记历史灾难，另一方面也要千方百计地化解各种民族矛盾和国与国之间的矛盾，避免战争的悲剧再度重演。天以前，也就是今年的月日，中国第一次派代表出席日本在广岛和平纪念公园举行的广岛原子弹爆炸63周年纪念仪式，体现了中国政府和人民的宽阔胸怀和追求中日民族和解的愿望，这必将对中日两国乃至世界的和平事业产生积极的
14、影响。学完了本节课的内容，请同学们对照课标，对所学知识进行梳理，进一步复习巩固掌握得不够牢固的知识。也要注意总结一些便捷有效的记忆方法，如：通过对三次战役的学习，大家已经了解了学习战役的基本方法，怎样才能既快又准确地记住这些战役的内容呢？请同学们开动脑筋，设计出简单易记的方法，思考之后每小组推荐一位同学到黑板写出本组的最优设计。（在学生设计时注意巡视指导：如列表法，学生没列全的项目，教师予以补充，对于战役，列表的表头一般包括下列内容：战役名称、时间、地点、交战双方、领导人、原因、经过、意义等知识，以后再学习此类内容时，可用此法；不论何种方法都注意进行鼓励性评价，通过对这种同类事件的对比训练，既
15、可以培养学生整合归纳历史事件的能力，又可以对知识进行再次强化。）巩固练习：待添加的隐藏文字内容2一、完成同步学习与探究64-65页选择题。（安排每组一名学生到黑板上边做边板书答案，以便于对照评改。）二、非选择题1、19世纪90年代中期和20世纪三四十年代，中华民族遭受了两次大规模的军事侵略。写出两次侵略战争的名称。写出在两次反侵略战争中涌现出的英勇抵抗的将领及相关战役各一例。这两次侵略战争的结果对中国历史各产生了什么深刻的影响？从这两次战争的结果中你得到什么启示？（学生独立完成后，教师要求学生先在小组内进行互批，在各小组交流后仍不能解决的问题，教师进行讲解。）2、阅读下列材料，回答问题：目前摆
16、在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里，这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。 -毛泽东论联合政府这篇文章出自于何时召开的哪次会议？当时面临怎样的形势？发表这篇文章的大会对抗日战争和中国有什么意义？材料中提出“彻底打败日本侵略者”是在何时？标志是什么？材料中提出的光明前途是什么？（学生独立完成后，教师要求学生先在小组内进行互批，在各小组交流后仍不能解决的问题，教师进行讲解。）课外研究性学习作业：每个小组设计一期以抗战为主题内容的板报。
