初中化学复习导学案配近中考真题.doc

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1、2014年初中化学复习导学案配近年中考真题 第一单元 走进化学世界学习目标1、知道化学的有关知识2、能区分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等概念3、学会基本实验操作，养成良好的实验习惯学法指导1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程流程一 自学构建知识网络 1、物质变化时，有新物质生成的变化属于；没有生成其他的物质的变化叫 。2、物质在化学变化中才能表现出来的

2、性质叫做性质叫 。3、描述、实验的基本方法：实验操作过程 描述实验现象 实验结论原则 不能用手接触药品不能把鼻子凑近容器口闻气味4、药品的使用 不能尝药品的味道方法 固体：一横二放三慢竖液体： 一倒二向三紧靠一定量药品的取用 固体（托盘天平） ： 一调、二放三回零 液体（量筒） ： 一平、二看、三读数 5 火焰：使用 一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三禁禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁注意 固体：试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定 在有药品的部位液体：液体量不能超过试管容积的1/3,试管口向上倾斜450，试管口严禁朝着自己和有人的地方6、仪器的洗涤 方法：注水一半，

3、振荡，用试管刷刷洗洗净的标志：平行训练一、选择题。1、根据你对化学的了解，你认为下列我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是 （ ）青铜器 指南针 火药 活字印刷 造纸 瓷器1 A B C D 2、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是 （ ） A牛顿 B道尔顿 C阿伏加德罗 D门捷列夫 3、人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是 （ ） A氢气、氧气、氮气 B二氧化碳、水蒸气、氧气C氧气、氮气、二氧化碳 D水蒸气、氧气、氢气4、下列仪器不宜用来加热的是 （ ） A量筒 B试管 C烧杯 D蒸发皿 5、既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有 （ ） A

4、烧杯 B试管 C量筒 D集气瓶 6、人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是 （ ） A电熨斗通电产生的能量 B电灯通电发出的光C水电站利用水力产生的电能 D液化石油气燃烧放出的能量 7、能使澄清石灰水变浑浊的气体是 （ ） A水蒸气 B二氧化碳 C氧气 D氮气 8、能使带火星木条复燃的气体是 （ ） A水蒸气 B氮气 C氧气 D二氧化碳 9、用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为 （ ） A10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计10、下列实验操作中，两者必需接触的是 （ ） A向试管中滴加试剂时，滴管与试管B向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口

5、C用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D用酒精灯给试管加热时，试管与手11、厨房中发生的下列现象属于物理变化的是 （ ） A食盐结块、发面 B煤与煤气在燃烧C 菜被炒焦发黑 D瓷碗摔碎、切菜12、下列实验操作错误的是 （ ） 13、下列图标是化学实验室部分药品标签上的是 （ ） A B C D14、学习化学知识的途径有 （ ） 听老师讲解动手实验小组讨论上网在线学习查阅资料 A B C D15、实验成功的重要保证是在了解实验目的的基础上,并 （ ） A 小组讨论 B仔细观察 C掌握最基本的实验操作方法 D如实记录 2 二、填空题。1、通过一段时间的学习，我们知道了化学是一门以 为基础，研究物质的

6、 、 、 以及 规律的科学。 2，它的发现和利用，改善了人类的 ，并使人类变得聪明而强大。3、近代，和等科学家的研究，得出一个重要结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。也就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。4、物质的燃烧实验都有三个明显的现象：放出大量的热 生成了一种或几种不同于反应物（指物质的色、态、味）的产物；发出一定颜色和强度的光或火焰。（描述物质燃烧的现象一般是：一光、二热、三生成）。试描述镁带的燃烧（或蜡烛的燃烧）现象： ， ， 。5、实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”，不能 ，不要 ，

7、特别注意不得 。6、实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用 mL，固体只要盖满7、实验剩余的药品既不能，也不要要 ，应该 。8、从细口瓶里倒取液体药品时，瓶塞要 。9、在酒精灯火焰的三个部分中， 温度最低，所以给仪器加热时应该用酒精灯火焰的 焰。如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前 ，否则加热时会出现 。10、试管洗干净的标志是。 11、如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。 吸取和滴加少量的液体需要用 ；少量溶液相互发生反应时，需要用 ；蒸发溶液时，需要用 ；溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；量取液体时。需要用 ；用排水法收集

8、气体时，需要用 和 。12、试设计简单实验证明：空气中含有水 空气中含有二氧化碳 。 酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水 直击中考1下列过程中发生化学变化的是3 A铁丝弯曲 B西瓜榨汁 C食物腐烂 D灯丝熔断2下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是A花香四溢 B海市蜃楼 C蜡炬成灰 D木已成舟3下列说法能体现物质物理性质的是A镁粉用作照明弹 B铜丝用作导线 C氢气用作清洁燃料 D二氧化碳用作碳酸饮料4下列实验操作中存在有不合理操作的是 倾倒液体 给液体加热 检查装置气密性A B C D5上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是A焰火表演 B霓虹灯表演 C音乐喷泉 D气球升空6掌握

9、化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 A B C D E F G H I可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是取用粉末状固体药品用到的仪器是；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ；7. 酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 (I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 (1) 由上述现象得出绩论：(2) 定量研究

10、：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传(3)由右表得出结论： 感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。(填“焰心”、“ 我们周围的空气 （ 第 1 课时 ）学习目标1、知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2、认识纯净物、混合物的概念。4 3、了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。4、学习科学实验的方法，学会观察、记录并分析实验现象。学法指导1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、直击中考：完成中考中档

11、以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程流程一 自学构建知识网络舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 气发现史拉瓦锡得出了空气由 和 组成的结论 氮气占78%性质 氧气占 较固定的成分空气稀有气体占用途空气的成分0.03%其他气体和杂质占0.03%污染 、一氧化碳等污染与防治烟尘防治合理利用现有燃料，开发新能源等 纯净物流程二 平行训练一、单项选择题1空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2. 空气的成分中，能导致温室效应的气体是A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体3下列情况可

12、能引起空气污染的是：（ ）煤和石油的燃烧 工业废气的任意排放 燃放鞭炮 飞机、汽车尾气的排放。A只有 B只有 C只有 D4右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶 ）A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5下列哪组气体都属于空气污染物（ ）ACH4、CO2、H2 BCO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 DHCl、N2、O26.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）5 A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体7. “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化

13、碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提高生活质量8为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫9.下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A用铝作导线 B用金刚石切割玻璃C用活性炭作净水剂 D用氮气作食品包装袋的填充气10臭氧层是地球的保护伞，臭氧（O3）属于（ ）A单质 B化合物 C氧化物 D混合物11下列有关物质的分类，错误的是（ ） A空气属于化合物 B水属于氧化物 C氧气属于纯净物 D甲烷属于有机物12.

14、空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ）A氧气. B氮气 C二氧化碳 D水蒸气13.下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧气 D.氧气可用于食品保鲜14.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）AN2 BO2 CCO2 D空气15.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）A.H2、N2 B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar二、填空题1 2007年6月9日，“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。请根据图回答：（1）在物质分类中空气属于_。（2）用化学式填空：制造化肥并还可以做保

15、护气的是 ；能供给人类呼吸的是 ；上述“温室气体”是指 ；温室气体增多的主要原因是_。2利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。实验现象，红色物质逐渐变成_。反应的化学方程式为_。停止加热冷却至室温，注射器 通过实验得出了空气主要是由 和 组成的结论，并最先把天平用作研究化学的工具，把化学的研究由定性推向了定量。5.空气的成分按 分数计算，大约是：氮气占 ，氧气占 ，稀有气体占 ，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占 ，它是由多种单质和多种化合物组成 6 的 。6. 纯净物是由_ 组成的，如 、 等。混合物是由_混合而成的，如 、 等。7.某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填

16、空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。8.被污染的空气会： ， ， ； 导致三大环境问题：_、 _ 等； 防治措施： ， ， ， 。 流程三 点拨释疑流程四 直击中考一、单项选择题1.（10河北省）下列各组物质的分类正确的是（ ）A玻璃、冰和铝都是晶体 B铜、水银和食盐水都是导体C一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物 D氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物2.（10张家界）人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里有极少部分的氧

17、气转化成具有杀菌消毒作用的臭氧（O3）.下列关于臭氧和氧气的说法正确的是（ ）A它们都是由氧元素组成 B它们属于氧化物C它们同属于一种物质 D它们的物理性质和化学性质完全相同3.（11福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（ ）A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源4.达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活

18、泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5. （10泸州）下列物质属于纯净物的是（ ）A蒸馏水 B矿泉水 C硬水 D软水二、填空与简答：1.（11年临沂市）食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。（1）氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是 。（2）生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因。2.（09年临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用

19、右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ；7 。足量3.（11年广东肇庆）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电电热使红磷燃烧。请回答下列问题： 棒（1）燃烧的现象是 ；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 4.（11年湖南衡阳）随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N2）与氧气反应生成一氧化氮，该反应的反应类型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的

20、条件下反应生成氮气和二氧化碳，试写该反应的化学方程式 。流程五 交流反思 课题 第二单元 我们周围的空气 （ 第 2 课时 ）学习目标1、知道氧气的主要性质和在生产生活中的重要用途。2、认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。3、初步学会连接仪器及成套装置的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 4、通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，了解通过化学实验制取新物质的方法，体验实验过程，并学习分析实验中出现的问题。学法指导1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案

21、，学生提出问题，教师点拨释疑。4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程 流程一 自学构建知识网络8 物理性质点燃 点燃 S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O52氧气的性质 C+O点燃2 = CO2 2H2+O点燃2 = 2H点燃 点燃 3O4 化学性质2= 2MgO 3Fe+2O= Fe2 点燃 2 = 2Al2O3 2CO+O= 2CO 2 2点燃 2+ 2H2O CH4 +2 02= CO、 等工业制法：分离液态空气。（物理变化）制法原理 2O2排水法(原因：实验室制法 收集方法向上排空气法（原因： ）验满方法：实验步骤：

22、查、装、定、点、收、离、熄（用高锰酸钾制取） 流程二 平行训练一、单项选择题1化学老师出了一条谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了打一物质。你猜谜底是（ ）AN2 BO2 CH2 DCO22. 下列物质中，不能在氧气中燃烧的是（ ） A金箔 B铁丝 C木炭 D氢气 3. 右图表示的基本反应类型是（ ） A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应 4下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A食物腐烂 B呼吸作用 C火药爆炸 D蜡烛燃烧 5下列说法错误的是（ ） A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生

23、成黑色固体 D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 6氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 7下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ ） A蜡烛 B铝 C磷 D铁 8下列反应既是氧化反应，又是化合反应是( ） 9 A水氢气氧气 B碳酸氢铵水二氧化碳 D磷氧气氨气水二氧化碳 五氧化二磷C乙炔氧气9下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（ ）A观察气体颜色 B插入燃着的木条 C闻气体的气味 D倒入澄清的石灰水1

24、0用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ） A不影响化学反应速度 B反应很慢C不能产生氧气 D产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少 11实验室检验氧气应该选用（ ）ApH试纸 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D带火星的木条12.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯13据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧

25、化碳，其余 为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）A. B. C. D.14下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ） 15实验室可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3制O2。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用右表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用KClO3来制O2 A Al2O3 B CuO C Fe D MgO 二、填空题1现有木炭、硫粉、红磷、铁丝、

26、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ；在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是 ；反应文字表达式10 是 ，在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ；能生成使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；在氧气中燃烧时能发出白光的是 。2在实验室里，可采用分解 溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应方程式分别是 、 ，两个反应均属于 反应。在这两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做 。在前一个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应的 。3下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：（1）铁丝的一端所系火柴的作用是 ；瓶中放水的作用是 。（2）在实验中观察到的现象：铁在氧气中 生

27、成一种 色的固体，反应方程式是 ，流程三 点拨释疑流程四 直击中考一、选择题1（10潍坊）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色2.（11烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是( )(A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气 (B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性(C)氧气供给呼吸，它和体 )A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应4. (11重庆市)下列关于

28、O2的说法不科学的是( )A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂5.（10泰安）对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，其中与另外三种不属于同一类别物质的是( ) ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3二、填空及简答题1.(10大连)下图是实验室制取气体常用的装置。若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_;11 若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_，试管口应略向下倾斜的原因是_，可用C装置收集氧气的依据是_，若收集到的氧气略

29、显红色，可能的错误操作是_ ，集满氧气的集气瓶应 放在桌上并盖上玻璃片，实验结束应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是_ 。若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_，验证氧气已经收集满的方法是_。2.（10年河南）许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。_。(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速。_ 。(3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0的稀盐酸

30、，前者先反应完。_流程五 交流反思12 课题 第三单元 自然界的水【学习目标】1 认识水的组成，知道纯水与矿泉水，硬水与软水等的区别。2 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 4 认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性。5 了解典型的水污染物的来源及危害。【学法指导】1. 自学构建：学生自己阅读课文，完成知识网络。2. 平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3. 点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4. 直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5. 交流反思：总结本节课的收获。【学习流程】流程一 自学构建【知识网络】 混合物：空气 没有固定的组成和性质 概念：由同种元素组成的纯净物物理性质单质性质 可燃性 还原性 正极：氧气 负极：氢气 物质 组成：氢元素、氧元素 化合物 物理性质 性质化学性质 沉淀 宏观：由元素组成 吸附 实例：水 水的净化 过滤 组成 概念 蒸馏 概念性质 区别微观爱护水资源 节约用水防止水体污染 概念性质13 流程二 平行训练一、选择题1、下列水的性质，属于