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1、六年级下科学复习提纲一、填空 1科学家在 5 亿年前的生物化石中，发现只有（ 海洋生物 ）；距今 4.08 亿年前的化石中，出现了 最早的（ 陆生动植物 ）；3.06 亿年前的陆生脊椎动物中，只有（ 两栖动物 ）；距今 1.44 亿年前的 化石中，出现了（ 哺乳动物 ）。这说明生物进化的规律是从（ 水生 ）到（ 陆生 ） ，从（ 简单 ）到（ 复 杂 ） ，从（ 低级 ）到（ 高级 ） 。 2地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（ 35亿 ）年前。古生物（ 遗体、遗物 ）和它们的生活（ 遗迹 ）在埋在沉积物中，经过数百年的演变，就形成了我们今天看到的（ 化石 ） 。化石为我们提供远古生物的信息是（
2、 跳跃的、不连续的 ）。3动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物进化。 4自然选择的结果是（适者生存），适应环境的方式：动物“模拟”其它生物的（ 形态 ），体色与周围环境的（ 颜色 ）相似 。 5.人们很早就发现猩猩、（ 黑猩猩 ）（ 大猩狸 ）和（ 长臂猿 ）这些动物与人有很多相似的地方，因此人们称它们为类人猿。6南方古猿生活在（ 300 万 ）年前，能直立行走，蓝田猿人生活在（ 11565万 ）年前，能制造石器，北京猿人生活在距今（ 7023万 ）年前，能制作石器和骨器，还会（ 人工取火 ） 。 7人类根据自己的需要，对野生动物进行长期的驯养，选择并保留那些基因发生
3、突变，体态、习性有改变的个体，（ 野生动物 ）最终被驯化为家畜。 8我国考古学家在距今（ 6000 ）多年前的西安半坡遗址和浙江余姚的河姆渡遗址，发现了当时猪的骨骸。 9有些传染病是人与动物共患的，例如（ 狂犬病 ）（ 非典型肺炎 ）（ 禽流感 ）等。 10我国地面水环境质量标准把水分为（ 五类 ） ，当水质下降到（ 三类 ）标准以下，就会影响人的健康，不能作为（ 饮用 ）水源。 11污染物的主要来源有（ 工业污染 ）、（ 农业污染 ）和（ 生活污染 ）等。 121970 年（ 4 月 22日 ），美国学生丹尼斯。海斯发起和组织了第一个地球日。 13世界环境日是每年的（ 6 月 5 日 ） 。
4、 14太阳是个炽热的气体星球，内部温度高达（ 1500万 ）摄氏度，表面温度约为（ 6000 ）摄氏 度。大小相当于（ 130 万 ）个地球。像太阳这样能自己（ 发光发热 ）的星球叫恒星。15太阳系是以（ 太阳 ）为中心，包括围绕它转动的（ 行星 ）、（ 卫星 ）、（ 彗星 ）、（ 流星 ）等组成的天体系统。 16太阳系的八大行星由近到远依次是（ 水星 ）（ 金星 ）（ 地球 ）（ 火星 ）（ 木星 ）（ 土星 ）（ 天王星 ）（ 海王星 ）（水金地，火木土，天海）。 流星是太空中的尘粒和固体块，它闯入地球（ 大气圈 ）时，会同空气（ 摩擦 ）燃烧而发光。如未能燃烧尽，落到地面称（ 陨星或陨石
5、 ）。17，我国有关哈雷彗星的文字记录，最早见于（ 2600 ）多年前的（ 春秋 ）。 18.金星比（ 地球 ）略小，它与其它成员的自转方向是（ 相反 ）的。只能在（ 早晨 ）和（ 黄昏 ）才能看到金星，人们把日出之前的金星叫（ 启明星 ） ，把日落之后看到的金星叫（ 太白星 ）。 19.银河系是由千千万万颗星构成的庞大的（ 恒星 ）集团，它的直径约（ 10万 ）光年。20光年是天文学中使用的（ 距离单位 ），指的是光在真空中经历一年所走的距离。 211609 年，意大利天文学家（ 伽利略 ）制作了第一台天文望远镜。现代的太空科学技术，将人类的视野延伸到了（ 150亿 ）光年的宇宙空间。200
6、4 年，美国的（ 勇气 ）号火星车在火星表面成功着陆。22 1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成（ 88 ）个星座。星座名称是由亮星组成的（ 图形 ），结合（ 神话故事 ），用（ 人物 ）、（ 动物 ）和（ 器具 ）来命名的。23北斗七星由（ 七颗星 ）组成勺形，他属于（ 大熊 ）星座的一部分，它位于大熊的（ 背部 ）和（ 尾部 ）。 北极星处于（ 小熊 ）的尾巴尖端。24通过北斗星可以找到（ 北极星 ） ，北极星总是出现在（ 正北方 ）的天空。 25春季夜晚，在南天可以找到（ 狮子星 ）座；在夏季，南天可以看到（ 天蝎星 ）座；在秋季， 北天可以看到（ 飞马星 ）座；在冬季， 南天
7、可以看到（ 猎户星 ）座。 26我国的探月计划的代号-嫦娥工程，于（ 2004 ）年开始实施，可用（ “绕、落、回” ）三个字来概括。一号卫星绕月球工作一年；探测器登陆月球；登月机器人采国样品。27.科学探究之龙主要包括（ 提出问题 ）（ 猜想与假设 ）（ 设计方案 ）（ 实验数据 ）（ 分析判断 ）（ 得出结论 ）。28中国古代四大发明是（ 造纸 ）（ 印刷 ）（ 火药 ）和（ 司南 ）。 29波兰天文学家（ 哥白尼 ）写出（ 天体运行论 ），否定了地球是宇宙中心的错误认识。 30英国生物学家（ 达尔文 ）提出了物竞天择适者生存的进化论。 31（ 牛顿 ）是 17 世纪（ 英国 ）的科学家，
8、他的万有引力定律、力学三定律为科学的发展奠定了坚实的基础。 30（ 蒸汽机 ）的发明，标志着人类进入了工业时代。 二、选择题1.生物进化演变以及人类的起源最可靠的证据是（ A ）。A古生物的化石 B科学家的理论 C解剖 2.在越古老的地层中，成为化石的生物（ C ）。 A数量越多 B种类越丰富 C越简单、越低等 D越复杂、越高等3.下列不属于现代类人猿的是（ B ）。 A大猩猩 B猴子 C猩猩 D黑猩猩4.下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（ A ）。A祖先不同 B运动方式不同 C制造能力不同 D脑发育不同5.下列天体中，属于行星的是（ B ）。A.太阳 B.地球 C.月亮 D.彗
9、星6.离太阳最远的行星是（ B ）。A.木星 B.海王星 C. 土星 D.天王星7.北斗七星属于（ C ），北极星属于（ A ）。A小熊座 B狮子座 C大熊座 D.猎户座8.秋季，北斗七星的斗柄指向（ C ）。A东方 B南方 C西方 D.北方9.天空中的星星，除北极星之外，其它的都会向（ C ）。A东移 B南移 C西移 D.北移10. 离太阳最近的行星是（ C ）。A.金星 B.木星 C. 水星 D.火星三、判断题1.马群中体形更大、脚趾中趾更有力的个体得以生存，这种现象叫自然选择。 （ ）2.象竹节虫、枯叶蝶的颜色、形态与环境保持一致，人们称之为拟态。 （ ）3.沙漠中的植物叶片小，热带雨林
10、中的植物叶片大，这就叫适者生存。 （ ）4.科学家发现，在我国最早出现的猿人是北京周口店猿人。 （ ）5.人类与人猿有着共同的祖先。 （ ）6.动物园里的黑猩猩也可以进化成人类。 （ ）7.人工的选择会影响生物的进化。 （ ）8.在人工驯养过程中，动物的性状特征越来越符合人类要求。 （ ）9.反野生动物培育成家养动物的过程，叫做动物的进化。 （ ）10.水没有发臭就说明没有受到污染。 （ ）11.地球表面有四分之三是水面，水资源特别丰富，不必珍惜水资源。 （ ）12.光年是天文学中使用的距离单位。 （ ）13.赤潮不是因水城污染而引起的。 （ ）14.经过沉淀和过滤，能使水变得更洁净，可以达到
11、饮用水标准。 （ ）15.消毒液是杀菌的，不会污染水源。 （ ）16.北斗七星总是在北极星的上方。 （ ）17.自来水烧开静置沉淀后，饮用更卫生。 （ ）18.国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。 （ ）19.水污染会造成部分生物产生畸形变异。 （ ）20.银河系是一个恒星集团，它的直径约10万光年。 （ ）21.总星系就是整个宇宙。 （ ）22.宇宙中的一切总是运动着的，而且运动是有规律的。 （ ）23.黑暗的夜空很不利于观星。 （ ）四、连线题 五、观察与实验题达尔文 万有引力定律 1、右图是一个什么标志？ 牛顿 第一台天文望远镜4月22日 生物进化的理论 （ 中国环保标志 ）伽
12、利略 天体运行论 爱因斯坦 地球日 2、下图需要的材料有哪些？作用是什么？哥白尼 原子能技术 （ 砂石 ）3月12日 恒星 （ 砂子 ） 太阳 世界环境日 （ 木炭 ）地球 卫星 （ 棕 ）月球 植树节 6月5日 行星 作用：（经过过滤，可除去污水中可见的颗粒杂质 ）六、简答题1、人类面临的主要环境问题有那些？ 答： （1）森林的大量砍伐，造成了物种的灭绝和水土流失，以及沙漠化、沙尘暴、洪涝、干旱等自然灾害； （2）能源大量使用产生的废气，使大气层遭到破坏：酸雨、全球变暖、臭氧层空洞；（3）工农业生产、医院及“白色”垃圾的严重污染土壤、地下水和空气。 2、保护环境我们可以做些什么？ 答： （1
13、）认真学习科学知识，自觉接受环境教育，并积极宣传环境保护知识；（2）坚持从我做起，从现在做起，从身边做起；（3）树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，不随地吐痰；（4）、爱护花草树木，植树造林；（5）、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，垃圾分类回收；（6）、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷；（7）树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。 3、针对本地水污染的情况提几条建议。 答：1、加强宣传，提高人们的环保意识；2、禁止向河边倾倒垃圾；3、多植树造林，净化空气，保护水土资源； 4、建立污水处理站，将污水集中起来消毒；5、工厂、牧场、医院不要建到河的上游；6、不在取水点附近游泳、洗车、洗衣、洗杂物等。4、人类为什么要开发月球？ 答：1、月球上矿产资源丰富；2、月球新能源开发利用前景广阔；3、月球表面是建立天文观测站，研究基地的理想场所；4、月球是人类探索宇宙的前哨战和转运站。 5、科学探究要经历那些过程？ 答：1 认真观察，提出问题；2、大胆猜想合理假设；3、设计可行的探究方案；4、实验、调查、搜集数据；5、整理分析数据，做出判断；6、做出科学的结论。
