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1、植物的根,找出自己认识的植物并观察根着生的位置。你看到了哪些植物的根？,活动1：认识植物的根,给它们起个好听并且形象的名字找出它们的相同点和不同点(粗细、长短)根据不同特点将这些根分类摆放。,活动2：给这些根分类,科学家是怎样给植物的根取名的？,根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了一些 细小的侧根，这样的根我们叫它直根。像仙人掌这样，在茎下面长出 的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每一条根都想胡须一样粗细。这样的根叫须根。,1.直根系：,2.须根系：,活动3：再给这些植物分类,根据科学家的方法,再给这些植物分分类,3.变态根：,特殊的根-变态根,由于功能改变引
2、起的形态和结构都发生变化的根。储存有大量营养物质。,活动4：练 习 分 类,请小朋友们看下面的图片，这些植物的根哪些是直根？哪些是须根？能说说原因吗？,大蒜,猜测：根对植物本身有什么作用？,吸收土壤中的营养。吸收水分。,表明：植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。,根具有固定植物体的作用。,具有贮藏营养物质的功能。,少数植物的根也有繁殖的功能。,根还有哪些作用？,设计实验：探究根的吸水作用,实验需要哪些材料。（带刻度的量筒、水、油、带根的植物、塑料膜、绳子）实验的步骤和方法怎样。用什么方法记录。看到什么现象说明我们的猜想是对的或错的。分组设计。,总结与作业：这节课我们学习了植物的根，那么请同学们在我们生活中看看有哪些植物的茎很有特色，回家看一看黄瓜、丝瓜、葡萄南瓜（匍匐茎）等植物的茎。下节课开始学习植物的茎。,总结延伸,双色花：取一朵白色的花，把茎的下面分 成两半，一半养在红色的水中，一半养在蓝色的水中，观察过了一段时间后，花有什么变化。想一想为什么会有这样的变化。,
