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1、毛泽东公文的修辞艺术毛泽东公文的修辞艺术毛泽东同志毕生致力于中国革命事业，他在长期的戎马生涯中，不仅为我们党和国家立下了不朽功勋，而且在领导我国革命事业的征途中，还亲手撰写了大量的公文。单毛泽东选集四卷本（简称毛选）共156篇著述中，属于公文方面的文章，如报告、决定、决议、指示、布告、通知、通报、命令、函等就有60余篇，若再加上声明、信电、讲演词、会议报告等，就有100篇左右，相当于毛选的一大半篇目，成为当代公文发展史上的一座丰碑。多年来，不少应用写作教材和若干修辞学专著都强调，公文的语言运用必须简明、准确、平实、庄重，这毫无疑问是正确的，但同时又强调公文若用修辞，只能是消极修辞。可是毛选中那
2、一篇篇闪烁着革命理论光辉的文件，不仅极大地丰富和发展了马克思列宁主义的理论，而且不少篇还写得生动活泼，异彩纷呈，形成自己独特的风格。究其原因，主要是作者敢于大胆突破“禁区”，巧妙运用多种积极修辞方法。主要表现在：1.比喻。有明喻，如“党委书记要善于当好班长。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是班长”（党委会的工作方法）；有暗喻，如“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”（论反对日本帝国主义的策略）；有借喻，如“宗派主义的残余是还存在的，有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余。对内的宗派主义倾向产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外的宗派主义倾向产生排外性，妨碍党团结
3、全国人民的事业。铲除这两方面的祸根，才能使党在团结全党同志和团结全国人民的伟大事业中畅行无阻。”（整顿党的作风）这里用“祸根”直接代表“对党内的宗派主义残余”和“对党外的宗派主义残余”。2.对偶。如“无实事求是之意，有哗众取宠之心”；“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”（改造我们的学习）3.夸张。这种修辞方法，曾被认为有失公文的平直、庄重的特性，而被拒于公文写作的应用范围之外，成为一种“禁区”。但我们从毛泽东公文修辞实践的学习中，却深受启发。例如他在中国社会各阶级的分析中，对小资产阶级的阶级性的分析就有：“这种人发财观念极重，对赵公元帅礼拜最勤，他们看见那些受人尊敬的小财东
4、，往往垂着一尺长的涎水”；又如改造我们的学习中：“自以为是，老子天下第一，钦差崐大臣满天飞。”以上两文，前者在第一次大革命时期为分清敌、我、友而写，后者为指导全党整风运动而用，都有极强的政策性。然而，这两段话中的“垂着一尺长的涎水”和“钦差大臣满天飞”，都是公文中创造性地运用“夸张”的典型例证。4.回文。以回环往复的语句表示两种事物或情境的相互关系的修辞手段。它语句形式美，又可揭示事物的辩证关系。例如“矫枉必须过正，不过正不能矫枉。”（湖南农民运动考察报告）5.比拟。有拟人，如“这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。”（反
5、对党八股）有拟物，如“胡汉民所依托的两广派军阀，也在所谓收复失地和抗日剿匪并重（蒋介石的是先剿匪，后抗日）的欺骗口号之下，同蒋介石对立。你们看，不是有点奇怪吗？并不奇怪，这不过是大狗小狗饱狗饿狗之间的一点特别有趣的争斗，一个不大不小的缺口，一种又痒又痛的矛盾。”（论反对日本帝国主义的策略）有的属于将甲事物拟作乙事物，如“我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地将一军，弄得这两个怪物原形毕露，老鼠过街，人人喊打，这两个怪物也就容易消失了。”（反对党八股）这里将“主观主义”和“宗
6、派主义”两个抽象概念拟作“怪物”，赋以具体形态，使读者充分认识对其清算的必要性。6.顶真。前一句的结尾充当后一句的开头，相近的句子头尾蝉联，上递下接的修辞方法。它揭示事物的有机联系，结构严谨，语气连贯，音律流畅，对事理的分析步步深入。例如：“马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问。”（改造我们的学习）7.析词。是为了把话讲得诙谐生动，把一个复音词或一固定词组故意拆开，取出其中一个字单独使用的修辞方法。例如：“现在许多人在提倡民族化、科学化、大众化了，这很好。但是化者，彻头彻尾彻里彻外之谓也；有些人则连少许还没有实行，却在那里提倡化呢！所以我劝这些同志先办少许，再去办化，不然，仍旧脱离不了教
7、条主义和党八股，这叫眼高手低，志大才疏，没有结果的。例如那些口讲大众化而实是小众化的人，就很要当心，如果有一天大众化中间有一个什么人在路上碰到他，对他说：先生，请你化一下给我看。就会将起军的，如果是不但口头上提倡提倡而且自己真想实行大众化的人，那就要实地跟老百姓去学，否则仍然化不了的”。（反对党八股）8.层递。是根据语意的逻辑关系，使结构相似的语句，语意由浅入深，由低到高，由小到大，由轻到重（或顺序相反）的一种修辞手法。例如：“没有贫农，便没有革命。若否认他们，便是否认革命。若打击他们，便是打击革命。”（湖南农民运动考察报告）这是由轻到重的例证。又如：“事情就是这样，他进攻，我们把他消灭了，他
8、就舒服了。消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。”（关于重庆谈判）这是语意由少到多的例子。9.分说与排比结合。即以多个并列关系的语言成分形成排比，并分别与公用成分结合的一种综合修辞方法。例如：“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。”（抗日时期的经济问题和财政问题）该句主语“我们”是公用语言成分，它和“没有.，没有.”等若干个并列关系的词组构成偏正关系的短语。这就可省略掉原句中多个主语“我们”，以此形成言简意赅，重点突出而气势磅礴的语言特色。甚至有的排比还融合了比喻、象征等修辞手段，例如，毛泽东同志的星星之火，可以燎原中
9、，对革命-快要到来的“快要”二字所作的描绘：“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。”此排比句极富想象力，它以初升的朝阳象征新中国的诞生，又以“躁动于母腹中”快要诞生的婴儿以及“看得见桅杆尖头了的一只航船”作比喻。他用具体的形象暗示特定事理的方法，不仅表达了作者真挚的感情、排山倒海的气势，而且还使读者在丰富的联想中受到感染，产生共鸣。10.引用。有明引和暗引两种。如在中国革命战争的战略问题中毛泽东同志直接引用古典名著“水浒传里的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个来来来，结果是退让的林冲
10、看出洪教头的破绽，一脚踢翻了“洪教头”。以此说明战略退却的必要性的道理。这是明引。在一个极其重要的政策中，没交代出处，实则引用古典文学名著西游记中孙行者变成小虫钻进铁扇公主的肚子里把她战败的故事，说明实行精兵减政对于取得抗日战争胜利的重要性。这就是暗引。此外，民谚俗语、方言土语、歇后语、古典等的引用更不计其数。例如，“俗话说：到什么山唱什么歌。”又如“看菜吃饭，量体裁衣”，还有“老鼠过街，人人喊打”，以及“知己知彼百战不殆”等等。 11.反语。例如“我们为什么又叫它做党八股呢？这是因崐为它除了洋气之外，还有一点土气。也算一个创作吧！”（反崐对党八股）这里的“创作”是说反话。12.叙议结合，形象描绘。例如在抗日战争胜利后的时局和我们的方针中，毛泽东同志以“桃子”比作“抗战胜利的果实”，文中谴责“蒋介石蹲在山上一担水也不挑，现在他却把手伸得老长老长地要摘桃子。他说，此桃子的所有权属于我蒋介石，我是地主，你们是农奴，我不准你们摘。”作者这种漫画式勾勒形象的方法，夹叙夹议，把蒋介石一副政治流氓的嘴脸活脱脱地呈现于读者面前，达到讽刺的目的。
