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1、现代文学教学大纲（汉语言文学专业）课程编码：250108计划学时：48计划计划学其中讲课：48计划计划学实验或实践：0计划计划学上机：0计划计划学适用专业：汉语言文学参考教材：钱理群、温儒敏、吴福辉主编中国现代文学三十年（修订本），北京大学出版社，1999年。严家炎、孙玉石、温儒敏主编中国现代文学作品精选，北京大学出版社，2002年。课程教学目的与任务现代文学主要讲授从1917年新文化运动至中华人民共和国成立这30多年间，中国新文学的发展状况。它以文学史为线索，在概括叙述各种文学现象、文学思潮、文学流派、文学运动的基础上，着重对现代作家作品进行分析和评价。通过本课程的学习，使学生对中国现代文学
2、的性质、特点及其发展过程有清楚的认识；系统了解中国现代文学发展过程中的文学运动、文学思潮和文学创作的基本情况；能够历史地、全面地评价其中的重要作家和代表作品。同时对现代文学研究前沿、基本研究方法有所了解，能够用所学到的知识分析具体的文学现象，提高学生的分析能力、审美感悟能力等。课程基本要求通过教学使学生了解中国现代文学产生的条件、中国现代文学的特点、中国现代文学的发展历程等中国现代文学的相关知识，理解中国现代文学的涵义及其与中国传统文学、西方文学之间的区别与联系。全面了解课程的体系、结构，对现代文学史的流程要有总体的把握；牢固掌握现代文学史的基本概念、范畴，对重要文学现象的内涵、重要作家作品、
3、文学思潮等有清晰的认识；注重加强学生主观能动性的激发，培养学生分析和鉴赏中国现代文学作品的能力。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）绪论 建议学时：1教学目的与要求 树立现代文学发展的整体观。教学重点与难点授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容一、中国现代文学的性质二、中国现代文学的分期断代三、中国现代文学与古代文学、外国文学的关系四、中国现代文学的发展阶段第一章 文学思潮与运动（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期涌现的文学运动与文艺思潮，全面认识当时文学理论和创作方面所取得的成绩。教学重点与难点 胡适、周作人等新文学初期的理论
4、建设以及重要的新文学社团。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 文学革命的发生发展第二节 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起第三节 胡适、周作人与新文学初期理论建设第四节 文学创作潮流与趋向第二章 鲁迅（一） 建议学时：4教学目的与要求 了解并掌握鲁迅生平及其思想和文学创作的发展历程，熟悉其小说及散文创作的思想、艺术追求以及审美特色；掌握鲁迅小说在中国现代文学史上的地位。教学重点与难点 呐喊、彷徨、野草的思想内容与艺术特色以及其在中国现代文学史上的意义。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体
5、和网络教学手段。授 课 内 容第一节 呐喊与彷徨：中国现代小说的开端与成熟标志第二节 说不尽的阿Q第三节 野草与朝花夕拾第三章 小说（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期小说发展的历史、取得的成就、存在的不足，明确认识社会思潮与小说创作之间相互影响的关系。教学重点与难点 文学研究会“为人生”的文学观及其意义；“乡土小说”的主要作家及其特色；创造社“为艺术”的文学观；郁达夫小说的思想艺术特色。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 “五四”小说取得文学的正宗地位第二节 从“问题小说”到人生派写实小说第三节 “自叙
6、传”抒情小说及其他主观型叙述小说第四章 郭沬若 建议学时：2教学目的与要求 了解郭沫若文艺思想的发展变化，同时理解和掌握女神的浪漫主义艺术风格及郭沫若历史剧创作的特点。教学重点与难点 女神的思想艺术特色及其文学史地位。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 郭沫若生平及思想发展第二节 女神的时代精神和浪漫主义特色第三节 以屈原为代表的历史剧创作第五章 新诗（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握现代文学第一个十年中国现代新诗发生、发展的历程，取得的成就，存在的不足。熟悉本时期重要诗人的艺术追求、艺术审美和各自的艺术风格承
7、继与发展。掌握每一个诗歌流派的兴起、发展脉络及艺术追求、艺术影响。教学重点与难点 第一个十年新诗大致的流变过程；新月派的诗歌理论；早期象征派诗歌。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 新诗的诞生“五四”新诗运动第二节 “尝试”中的新诗早期白话诗第三节 “开一代诗风”的新诗创作第四节 新诗的“规范化”闻一多、徐志摩为代表的前期新月派第五节 “纯诗”概念的提出与早期象征派诗歌第六节 早期无产阶级诗歌文学革命的发生发展第六章 散文（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握现代文学第一个十年散文的发生、发展历程，取得的成就。熟悉
8、本时期散文作家的艺术追求、艺术审美和各自的艺术风格承继与发展。认识周作人、冰心、朱自清等作家散文作品的艺术成就和艺术特色。教学重点与难点 中国现代散文源流； 周作人、冰心、朱自清的散文创作理论与风格。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 新青年“随感录”作家群第二节 周作人与“言志派”散文第三节 冰心、朱自清和“文学研究会”作家散文第四节 郁达夫和“创造社”作家散文第五节 “语丝”派和“现代评论”派散文第七章 戏剧（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握中国现代话剧的诞生，早期话剧的几种类型，掌握早期话剧创作的几位重要
9、作家及其剧作。教学重点与难点 爱美剧、小剧场运动；田汉、丁西林等话剧文学的开创者及其创作。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 文明新戏：中国现代话剧的萌芽与诞生第二节 “五四”新文化运动与“建设西洋式新剧”的战略选择第三节 “爱美剧”与“小剧场运动”的倡导第四节 田汉、丁西林等话剧文学的开创者及其创作第八章 文学思潮与运动（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期各种文学思潮的形成、发展、及其主要观点，文学创作的潮流与趋向。教学重点与难点 左翼文学思潮的基本特征与得失以及左翼作家与自由主义两大文学思潮的对立。授
10、 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 30年代文艺运动发展的基本线索第二节 革命文学论争和以“左联”为核心的无产阶级文学思潮第三节 自由主义作家文艺观及两大文艺思潮的对立第四节 文学创作的潮流与趋向第九章 茅盾 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握茅盾文学创作与理论见解，并正确评价其文学史地位。教学重点与难点 茅盾小说的创作特色及其在文学史上的地位。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 开创新的文学范式第二节 茅盾的小说成就第三节 理论批评与其他方面的贡献
11、第十章 老舍 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握老舍小说创作独特价值及其文学史地位。教学重点与难点 老舍小说对文化批判与“京味风格”的形成。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 文化批判视野中的“市民世界”第二节 骆驼祥子：对城市文明病与人性关系的探讨第三节 老舍作品的“京味”与幽默 第十一章 巴金 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握巴金小说的创作特色及其在文学史上的地位。教学重点与难点 家的杰出成就、巴金前后期小说创作的异同。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授
12、课 内 容第一节 青春的赞歌：巴金前期小说创作第二节 家的杰出成就第三节 深沉的悲剧艺术：巴金后期小说创作 第十二章 沈从文 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握沈从文小说散文创作特色及其独特视点。教学重点与难点 “湘西世界”与都市文明世界的不同，以及作家对健全的生命形式的探讨。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 边地湘西的叙述者、歌者第二节 乡村叙述总体及其对照的世界第三节 文学理想的寂寞第四节 边城第十三章 小说（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期小说创作的主要流派及其艺术追求。教学重点与难点 左翼
13、小说、京派小说、海派小说的主要作家及其创作特点。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 “左联”和左翼小说第二节 京派小说和其他独立作家的小说第三节 海派小说文学革命的发生发展第十四章 新诗（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期诗歌创作整体状况，各流派创作特点及其诗歌见解。教学重点与难点 后期新月派与现代派诗歌创作特点及其诗歌理论。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 中国诗歌会诗人群的创作第二节 后期新月派的创作第三节 戴望舒、卞之琳等现代
14、派诗人的创作 第十五章 鲁迅（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解鲁迅杂文与故事新编的思想艺术特质，领略他的先锋性品格。教学重点与难点 故事新编的思想艺术特质。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 鲁迅杂文的思想、艺术特质第二节 故事新编：鲁迅最后的创新的之作第十六章 散文（二） 建议学时：1教学目的与要求 了解本期散文创作状况及其较上一时期的发展。教学重点与难点 林语堂散文创作特色、何其方散文创作对现代散文发展的贡献。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一
15、节 林语堂与幽默闲适小品第二节 左翼作家的“鲁迅风”杂文和风格多样的散文第三节 “京派”与开明同人的散文第四节 报告文学与游记第十七章 曹禺 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握曹禺戏剧创作及其对中国现代戏剧发展的特殊贡献。教学重点与难点 曹禺戏剧作品的悲剧内涵、曹禺戏剧创作的独特贡献。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 从雷雨到原野第二节 北京人与家第三节 曹禺剧作的命运 第十八章 话剧（二） 建议学时：1教学目的与要求 了解并掌握此期戏剧创作概貌及创作潮流的演变。教学重点与难点 前后不同阶段戏剧运动的发展变化、夏衍剧
16、作的思想艺术特色。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 走向广场：无产阶级戏剧、红色戏剧、国防戏剧与农民戏剧的倡导第二节 职业化、营业性“剧场戏剧”的确立与夏衍、李健吾的创作 第十九章 文学思潮与运动（三） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握第三个十年的文学思潮、运动与创作倾向，并对一些重要而有争议的理论问题有所认知。教学重点与难点 讲话之主要内容与影响、现实主义与主观问题论争要点及胡风文艺理论主要观点。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 战争制约下
17、不同政治地域的文学分割并存第二节 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话第三节 文学思潮、论争与胡风等的理论批评 第二十章 赵树理 建议学时：2教学目的与要求 了解赵树理小说的思想内容与艺术特色，以及其小说对中国现代文学发展的贡献。教学重点与难点 “赵树理方向”的意义、赵树理小说的独特价值。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 赵树理出现的文学史意义第二节 塑造历史变革中的农民形象第三节 评书体现代小说形式 第二十一章 小说（三） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握本时期解放区、国统区、沦陷区小说创作的基本面貌，以及代表性作家的
18、创作特色。教学重点与难点 国统区、沦陷区、解放区的代表作家及其作品。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 暴露与讽喻第二节 体验与追忆第三节 通俗与先锋第四节 现实与民间第二十二章 艾青 建议学时：2教学目的与要求 认识并掌握艾青诗歌创作特色及其在文学史上的价值。教学重点与难点 艾青诗歌的成就与特色、艾青诗歌在现代诗歌史上的意义。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 艾青的历史地位 第二节 独特意象与主题 第三节 忧郁的诗绪 第四节 诗的艺术与形式 第二十
19、三章 新诗（三） 建议学时：1教学目的与要求 了解并掌握本时期诗歌创作基本风貌，把握几位有代表性的诗人的创作特点。教学重点与难点 七月派、中国新诗派的诗歌创作特点及诗歌见解。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 从同声歌唱到七月派诗人群的出现第二节 从冯至等校园诗人群到穆旦为代表的“中国新诗派”第三节 敌后根据地的诗歌创作：诗的民间资源的新的吸收与创造第二十四章 散文（三） 建议学时：1教学目的与要求 了解并掌握本时期散文创作的基本面貌及创作趋势。教学重点与难点 报告文学创作概况、小品散文创作成就。授 课 方 法 以课堂讲授
20、为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 报告文学的勃兴第二节 继承鲁迅传统的杂文第三节 小品散文的多样风致第二十五章 戏剧（三） 建议学时：1教学目的与要求 了解并掌握本时期戏剧创作概况及其发展变化趋势。教学重点与难点 夏衍此期主要戏剧创作。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 “广场戏剧”的三次高潮第三节 大后方、上海孤岛：“剧场戏剧”再度兴起第三节 沦陷区：职业化、商业化的“剧场戏剧”的繁荣现代文学教学大纲（对外汉语专业）课程编码：250108计划学时：32计划计划学其中讲课：3
21、2计划计划学实验或实践：0计划计划学上机：0计划计划学适用专业：对外汉语参考教材：钱理群、温儒敏、吴福辉主编中国现代文学三十年（修订本），北京大学出版社，1999年。严家炎、孙玉石、温儒敏主编中国现代文学作品精选，北京大学出版社，2002年。课程教学目的与任务现代文学主要讲授从1917年新文化运动至中华人民共和国成立这30多年间，中国新文学的发展状况。它以文学史为线索，在概括叙述各种文学现象、文学思潮、文学流派、文学运动的基础上，着重对现代作家作品进行分析和评价。通过本课程的学习，使学生对中国现代文学的性质、特点及其发展过程有清楚的认识；系统了解中国现代文学发展过程中的文学运动、文学思潮和文学
22、创作的基本情况；能够历史地、全面地评价其中的重要作家和代表作品。课程基本要求通过教学使学生了解中国现代文学产生的条件、中国现代文学的特点、中国现代文学的发展历程等中国现代文学的相关知识，理解中国现代文学的涵义及其与中国传统文学、西方文学之间的区别与联系。全面了解课程的体系、结构，对现代文学史的流程要有总体的把握；牢固掌握现代文学史的基本概念、范畴，对重要文学现象的内涵、重要作家作品、文学思潮等有清晰的认识；注重加强学生主观能动性的激发，培养学生分析和鉴赏中国现代文学作品的能力。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）绪论 建议学时：2教学目的与要求 树立现代文学发展的整体观。教学重
23、点与难点授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容一、中国现代文学的性质二、中国现代文学的分期断代三、中国现代文学与古代文学、外国文学的关系四、中国现代文学的发展阶段第一章 文学思潮与运动（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期涌现的文学运动与文艺思潮，全面认识当时文学理论和创作方面所取得的成绩。教学重点与难点 胡适、周作人等新文学初期的理论建设以及重要的新文学社团。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 文学革命的发生发展第二节 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起第三节 胡适、周作
24、人与新文学初期理论建设第四节 文学创作潮流与趋向第二章 小说（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期小说发展的历史、取得的成就、存在的不足，明确认识社会思潮与小说创作之间相互影响的关系。教学重点与难点 文学研究会“为人生”的文学观及其意义；“乡土小说”的主要作家及其特色；创造社“为艺术”的文学观；郁达夫小说的思想艺术特色。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 “五四”小说取得文学的正宗地位第二节 从“问题小说”到人生派写实小说第三节 “自叙传”抒情小说及其他主观型叙述小说第三章 鲁迅 建议学时：4教学目的与要求
25、 了解并掌握鲁迅生平及其思想和文学创作的发展历程，熟悉其小说及散文创作的思想、艺术追求以及审美特色；掌握鲁迅小说在中国现代文学史上的地位。教学重点与难点 鲁迅小说、散文的思想内容与艺术特色以及其在中国现代文学史上的意义。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 呐喊与彷徨第二节 野草与朝花夕拾第三节 故事新编第四章 新诗 散文 戏剧（一） 建议学时：2教学目的与要求 了解中国现代文学第一个十年新诗、散文、戏剧的发生、发展历程；掌握本时期重要诗人、散文作家、剧作家的主要创作与艺术风格。教学重点与难点 女神的思想艺术特色及其文学史地
26、位、新月派的诗歌理论；周作人、冰心、朱自清的散文风格；爱美剧、小剧场运动与田汉的剧作。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 20年代新诗第二节 20年代散文第三节 20年代戏剧第五章 文学思潮与运动（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期各种文学思潮的形成、发展、及其主要观点，文学创作的潮流与趋向。教学重点与难点 左翼文学思潮的基本特征与得失以及左翼作家与自由主义两大文学思潮的对立。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 30年代文艺运动发展的
27、基本线索第二节 革命文学论争和以“左联”为核心的无产阶级文学思潮第三节 自由主义作家文艺观及两大文艺思潮的对立第四节 文学创作的潮流与趋向第六章 小说（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握这一时期小说创作的主要流派及其艺术追求。教学重点与难点 左翼小说、京派小说、海派小说的主要作家及其创作特点。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 “左联”和左翼小说第二节 京派小说和其他独立作家的小说第三节 海派小说第七章 茅盾 老舍 建议学时：3教学目的与要求 了解并掌握茅盾文学创作与理论见解，并正确评价其文学史地位；了解并掌握老
28、舍小说创作独特价值及其文学史地位。教学重点与难点 茅盾小说的创作特色及其在文学史上的地位；老舍小说对文化批判。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 茅盾的小说创作第二节 茅盾的理论批评与其他方面的贡献第三节 老舍的小说创作第四节 骆驼祥子开创新的文学范式第八章 巴金 沈从文 建议学时：3教学目的与要求 了解并掌握巴金小说的创作特色及其在文学史上的地位；了解并掌握沈从文小说创作特色及其独特视点。教学重点与难点 巴金、沈从文小说创作的各自特色。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
29、授 课 内 容第一节 巴金的小说创作第二节 家第三节 沈从文的小说创作第四节 边城 第九章 新诗 散文 戏剧（二） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握第二个十年诗歌创作整体状况，各流派创作特点及其诗歌见解；了解并掌握第二个十年散文创作状况；了解此期戏剧创作概貌、掌握曹禺戏剧创作及其对中国现代戏剧发展的特殊贡献。教学重点与难点 后期新月派与现代派诗歌创作特点及其诗歌理论；林语堂、何其芳散文创作特色；曹禺的戏剧创作。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 30年代新诗第二节 30年代散文第三节 30年代戏剧第十章 文学思潮与运
30、动（三） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握第三个十年的文学思潮、运动与创作倾向，并对一些重要而有争议的理论问题有所认知。教学重点与难点 讲话之主要内容与影响、现实主义与主观问题论争要点及胡风文艺理论主要观点。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 战争制约下不同政治地域的文学分割并存第二节 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话第三节 文学思潮、论争与胡风等的理论批评 第十一章 小说（三） 建议学时：2教学目的与要求 了解并掌握本时期解放区、国统区、沦陷区小说创作的基本面貌，以及代表性作家的创作特色。教学重点与难点 国统区、沦陷
31、区、解放区的代表作家及其作品。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 暴露与讽喻第二节 体验与追忆第三节 通俗与先锋第四节 现实与民间第十二章 赵树理 建议学时：2教学目的与要求 了解赵树理小说的思想内容与艺术特色，以及其小说对中国现代文学发展的贡献。教学重点与难点 “赵树理方向”的意义、赵树理小说的独特价值。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 赵树理出现的文学史意义第二节 塑造历史变革中的农民形象第三节 评书体现代小说形式 第十三章 新诗 散文 戏剧 建议学时：2教学目的与要求 认识第三个十年诗歌创作整体状况，各流派创作特点及其诗歌见解，掌握艾青等重要诗人诗歌创作特色及其在文学史上的价值；了解第三个十年散文创作状况；了解第三个十年戏剧创作概貌及其发展变化趋势。教学重点与难点 艾青诗歌的成就与特色、七月派、中国新诗派的诗歌创作特点及诗歌见解。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。授 课 内 容第一节 40年代新诗第二节 40年代散文第三节 40年代戏剧
