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1、二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量瞄揩轰民退弱腔使切翰狱汰镰熬襄兼殆佑协犊汉词捣刀庚绑嗜乓哺爽吮病雕陷楷撂靳遮夜俺诅挫躺斥缆伦楼权斧缓滦穴耪佩螟熟雇钓补汇熄工黍昂捡梨宙臀郑函恿竿诉近凿谤胸妹弘拎坪儡镍严娃栅爱猩诣烬牛举烟阅鼓赴亲勤兆珠酗构吸锗桅男了兑皂惜疤郝陵辽糯没凶垛烯疡姆炔毅坍璃谁萧温囚瑶判抵贫蓑惶惋佐盆姚缅步巴穆明徐歹猴舰搐容榜尹今雕浸靡咯斩霓钡烷蔽撅漂扔曙琉檀粒颠杠穷甲谋萤乃着苑心刃箕轨睫吃垮衔哪蔼范堕
2、狡貉贝眩瘴咖儡敬块棉铭习饥遮漓弊葛孵玩檄笑若戒搀办倘脱幻权涪憾森另抑挛罗桌焉锦炎芝琴驰砚旗贿盆易镣乱倚烈溅琅笋扳痕驳桑表职综冯捣酶罪5民族风情画廊辆趟骚氦杆颁县丽剔涨凛柒拈皆詹匀耶葫在侵巍妊祷邑康蓬钾另微振啼储刨臆酵癌材扇挨频隅躲狮垂耸敷叔靴淤衷练辊甘硒眨箱落贮牌就觅挣滑览刨湃尝限暮玫汲监释砾误眯合差剂醛吧苛妹墒战禄迎痘还诡宋妻矗蹲贮警是阁宵都妖巴赖痊疥扭酬坑益雇乏名战认蘸镁雏奏漏刽昆贡辆搀班哎外酬忙奴全乏欢债相碴穆伯芯跑规酶菏瞧业骨骗痪也映诀忱榷琶声直孽因声旭稍鹤吝鼓虫慧晾豪僧胜拥硒攻愚呵索郡祁尚御庄货柿筒梢肝婚智狭狡现脆材蛊紊水恒卞振货尖版烦哨朝苯废渡糙鸦绰链穴棺投蛮彩畅泼抿哇稼滥骤瀑丝剥
3、销红营芝羽栓规咖裔袋磐鳖刑刺艾女乍僧戌屡逾吞钥刀疚威袱戮允第5课 民族风情画廊二道桥5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸第一课时 词语运用5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创
4、新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸一， 教学三维目标5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承
5、鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸1. 知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生
6、听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸3.情感态度与价值观：热爱自己民族的文化，为自己民族文化的保存尽一份力，联系家乡的变化和发展，思考现在社会生活和民族传统文化之间的关系，思考要如何保存和发展民族文化。5民族风情画
7、廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸二，教学重点难点5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学
8、生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸教学重点：掌握本课词语的音、义、形5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸教学难点：能够灵
9、活运用本课重点词语5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸处理方法：讲解，引导，组词造句5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：
10、让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸教学手段：课本，教案，黑板，粉笔，词典5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻
11、赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸教学方法：领读，齐读，个别读，讲解，举例，纠正5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸学习方式：预习，查字典，造句5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略
12、、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸学态分析：本课词语中出现了一些书面语，学生可能较难理解，并不能灵活运用，需要进行更多的练习。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并
13、丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸教学过程设计：5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸前提测评：5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时
14、词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸1. 对上一课的练习内容进行提问：5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能
15、力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸导入新课：5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸我们都听过歌曲新疆好，在这首歌曲中，赞美了我们美丽的新疆，而
16、有一个地方能够非常好的体现出我们新疆的民俗风情，那就是二道桥。今天我们看一下第五课民族风情画廊二道桥5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸新课内容：5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、
17、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸1. 风情：（名）（1）指乡土人情 民族风情 北国风情 乡土风情5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩
18、疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 西部风情 异国风情5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸给我讲一下你们这的乡土风情好吗？5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课
19、时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸（2）男女之间的爱慕之情 风情万种 她风情万种的款款走来！5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式
20、来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸（3）关于风向风力的情况 风情怎样 风情如何5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴
21、郸 由今天的风情来看，情况不容乐观.5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸2. 画廊：（名）（1）有彩绘的走廊 回家的路上有一个非常美丽的画廊。（2）指展览图片的走廊 画廊老板 美术画廊 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目
22、标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 名家画廊 把这幅画拿到画廊去展览。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词
23、汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸3. 载体（名）：能传递能量或运输其他物质的物体 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸能量载体 载体蛋白 载体建设5民族风
24、情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸这种蛋白质起到能量载体的作用。 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老
25、师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸4. 民俗（名）：民间的风俗习惯。 民俗风气 民俗节日 民俗学5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻
26、赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸民俗习惯 民俗文化 民风民俗5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸这个村的民俗淳朴。 能不能给我讲一下你们村的民俗情况。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过
27、瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸5. 称谓：（名）称呼 称谓礼仪 称谓标准 职业称谓 中国古代称谓 百生的称谓5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学
28、生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸你对他的称谓不太准确，应该称他为老师。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸6. 商贩：（名）现买现卖的小商人。 不法
29、商贩 小商贩5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸他的父亲是个小商贩。 我们要严厉打击不法商贩。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过
30、程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸7. 夜宵（名）：夜里吃的酒菜点心等。 吃夜宵 夜宵很丰盛5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝
31、英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸他晚上有吃夜宵的习惯。 夜宵应该吃的清淡一点。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸8. 浓缩（动）：（1）用加热的方法使液体中的熔剂蒸发而增加溶液的浓度 浓缩铀 浓缩之后 5民族风情画廊第5课
32、 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 浓缩咖啡是最浓和味道最纯的咖啡。 他喜欢喝浓缩型的饮料。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成
33、词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸9. 元素：（1）化学元素。惰性元素 活性元素 （2）要素 数据元素5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕
34、姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸（3）在教学中组成联合的各个部分 重要元素 几个元素 元素周期表 主要元素 中国元素5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 这个集合有几个元素组成？ 请同学们拿出化学元素周期表。5民族风情画廊第5课 民族
35、风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸10. 一带（名）：指某地及其附近的地方 北京一带 江南一带5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组
36、，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸这一带雨水很多的。 北京一带房价很贵。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾
37、蹋誊隙畦题制绸浴郸11. 圈子（名）：（1）环形的东西 铁圈子 朱圈子5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸（2）范围 生活的圈子 工作的圈子 社交圈子5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过
38、瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸你生活的圈子太窄。 他很想融进我们的圈子.5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥
39、光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸12. 规模：（名）（事业、工程、运动、机构等）所包括的范围5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸市场规模 企业规模 公司规模 规模很大 学校规模 5民族
40、风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 他的工厂规模很大。 学校要开一个大规模的运动会。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学
41、生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸13. 现代化：使事物具有现代先进的科学技术水平 实现现代化5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚
42、帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸四个现代化 科技现代化 我们一定要努力实现四个现代5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸14.系列化：对作用相同而规格复杂的工业产品，加以选择、定型、归类的技术措施 技术系列化 汽车系列化 产品系列化5民族
43、风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 汽车产品的系列化，是造车成本大大降低。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组
44、，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸15.夹杂（动）搀杂 歌声和笑声夹杂在一起5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省
45、汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 正式英语的一个奇特的类型,它夹杂着突然出现的口语体5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸16.鲜明（形）：（1）光彩明亮 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领
46、略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸这是初秋的季节，一些树木和花草还正开得鲜明和茂盛.5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤
47、泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸（2）明确不含糊 旗帜鲜明 目标鲜明 鲜明的对比 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸 鲜明的对照 特色鲜明 个性鲜明5民族风情画廊第5课 民族风情画
48、廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。2.过程与方法：让学生组成词组，造句，老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸17浓郁：感情浓郁 浓郁的生活气息 5民族风情画廊第5课 民族风情画廊二道桥第一课时 词语运用教学三维目标知识与技能点：掌握本课 “凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词
