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1、分析小说的情节,情节是什么？表现人物性格形成与发展变化的一系列的（生活事件），情节结构包括：(序幕）开端、发展、高潮、结局、（尾声）命题角度（1）梳理、概括情节：（2）情节作用：（3）分析情节安排特色及效果,小说阅读考点总结,一、关键词：环境、情节、人物、主题。二、具体考查角度：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.赏析环境描写；4.概括小说主题；5.分析写作技巧；6.品味语言特色。,梳理概括情节：,一般只说出谁做什么事、结果如何等内容，即采用主谓宾形式，不可叙述细节。,3.考题示例,示例1.阅读名师导学P185报复（2012年江西卷），回答：16用？简洁语言概括报复的故事情节,情节作用,情
2、节：为 情节发展作铺垫（提供依据、埋下伏笔），制造悬念，推动 情节发展，把情节推向高潮；使、情节发生转折；与上文 情节相照应。人物：表现了 的思想品质（心理），有助于塑造 的形象。主题：揭示（表现、突出）了 有利于表现主题。,分析情节安排特色及评价,就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。,就开头来说有设置法（悬念法、倒叙式）起到制造悬念、吸引读者阅读引起读者的思考、引起下文。写景法：渲染气氛、烘托人物,就结尾来说有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人意料又情理
3、之中，留下想象空间或令人回味无穷；与、形成对比喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往 悲剧结局：令人感动回味思考；深化主题；突出人物性格,总结：情节的作用:,1、发展了人物性格，或是表现了人物性格。2、表现主旨或深化主题。3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。4、照应前文。5、线索或推动情节发展。6、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。,分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，
4、是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,情节的作用,交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题,情节的特点,情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空
5、间。,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,作业：3.考题示例,示例2.阅读习案集训P40
6、6第58课时一只鸟，回答：1小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。答_,1小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。答：_,【答案讲评】不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；获赠后却又轻易将鸟放飞；得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。,一、小说主题概念：指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。小说的主题是小说的灵魂。,第三课时高考小说主题探
7、究题,二、设题方式小说主题高考设题方式有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查，对主题可以从不同角度挖掘的，往往以评价、探究的形式考查。三、常见设问方式(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。(3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。(4)读完作品后对你有什么样的启示？,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,“一千个读者只有一个哈姆雷特”,解读,对作品进行个性化的解读,文本意识,四、主题的表现形式大致有以下几种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等
8、揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。,五、概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达了什么情感。,根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁)如孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,六、答题策略：,“小说主题”类题，需要注意以下方面：一、思维趋向三“从”一“联”1三“从”(1)从小说的标题
9、入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如祝福。（2)从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义(3)从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。,2一“联”联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。,5.考题示例,示例1：阅读P190名师导学面包一文，回答：3小说的主题是什么？请结合全文分析。答：_从情节、从人物、从作者的情感倾向、联系时代背景,1请概括小说的主要情节。答：_,【答案讲评】妻
10、子发现丈夫偷拿面包丈夫撒谎掩饰妻子替丈夫圆谎第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,3小说的主题是什么？请结合全文分析。答：_,【答案讲评】这篇小说的主题是：在生活物资极度匮乏的条件下，人与人之间应互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能渡过困境。分析：在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”，表现出了相互之间的爱怜之情。妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步表现了对丈夫的爱。丈夫对妻子的关爱深感愧疚。(本题考查考生概括作品主题的能力。在答题时一定不能忽视文章下面的注释，因为这些注释一般都交代了写作
11、的时代背景，而作品的时代背景往往是解读作品的一把“钥匙”。例如本文注释“小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活”就不能忽略，否则，在提炼主题时就有可能言不及义。),4小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。答：_“意蕴”，指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。文学作品表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究作品的深刻思想。,阅读习案集训P406第58课时一只鸟，回答：,4小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探
12、究其中的深刻意蕴。答：_从不同角度去探究小说意蕴从老人对鸟的态度，探究亲情从退休老人为放飞鸟所作的种种努力，探究良心、道德从盲眼老人的忍痛割爱、对退休老人的宽容，退休老人为盲眼老人处理后事，人间的大爱从故事结局探究命运的无常,阅读习案集训P406第58课时一只鸟，回答：,4小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。答：_,【答案讲评】盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤；盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后
13、事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。,作业：第58课时,五、小说的艺术手法,作业：,例1阅读习案集训P405第57课时牛 1“栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的”，这句话采用了什么描写方法？其作用是什么？答：_例2阅读习案集训P405第57课时挖参人 1根据小说内容，简要概括“挖参人”的形象特点，并分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。答：_,五、小说的艺术手法 常见题型：名师导学P2021运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2作者是如何写的？3这样写有什么作用(或好处、妙处)?4赏析这段文字(这
14、句话)的艺术手法和作用或表达效果。5赏析这段文字(这句话)。,了解小说的艺术手法（P206P209）解题思路：在解答这类题目的过程中要了解以下一些有关知识1、表达方式：A、描写的角度（直接描写、间接描写）B、人称运用（第一、第二人称、第三人称的妙处。）C、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。）D、不同顺序的作用。（顺叙、倒叙、插叙、补叙）2、结构方式（前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）3、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬）4、修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问）,1“栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的”，这句话采
15、用了什么描写方法？其作用是什么？答：_,【答案讲评】采用了细节描写的方法(答侧面描写亦可)。作用：说明牛长年以来都是禄兴家的重要成员，让别人牵走老牛实在是生活所迫于情非得已，表现了失去牛后人物内心的痛楚；暗示了禄兴一家面临的困境和不可避免的悲剧结局。,3.考题示例,1根据小说内容，简要概括“挖参人”的形象特点，并分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。答：_,【答案讲评】为人吝啬，害怕露富，疑神疑鬼，心里恐惧，结局可悲。主要方法：虚实结合，作者将挖参人的现实表现与其妻极度恐惧带来的幻觉结合起来，从正面和侧面塑造了这一人物形象。(本题考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。作答时要注意运用术语，
16、如虚实结合、衬托等。),答题三步骤,准确指出用了何种手法。结合文本阐释如何运用了这种手法。（分析）此手法有什么突出的效果和好处（主旨、人物形象的塑造、感情的抒发、布局谋篇等方面起到了什么作用等）,2结合文意，赏析两处画线部分。(1)妇人把他推出门，他走得一步一回头。答：_(2)丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。答：_,巩固练习考点集训P405第57课时挖参人,【答案讲评】(1)运用细节描写，通过“推”、“一步一回头”等细节形象地写出挖参人离开家时极度担心、恐惧的心理状态。(2)运用一系列传神的动词进行动作描写(或运用排比句
17、式)，通过“冲”、“击到”、“夺”、“掏”等动作形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景，表现挖参人爱财如命的性格特征。本题考查品味文学作品精彩的语言表达艺术的能力。作答语言赏析题，一要指出所运用的表达技巧，二要指明表达作用或效果。,六、小说常用开头及作用结尾,课堂练习：示例1：阅读习案集训P405第57课时挖参人，回答：4挖参人“原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”，作者这样安排结尾有什么妙处？答_ 考点集训P409照章理发 3小说的结局有什么特点？请作赏析。答：_,六、小说常用开头结尾P203,1.小说常用的开头A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
18、作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。B.写景法。1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景2、渲染气氛，烘托人物心情3、展示人物性格4、推动情节的发展6、借景抒情，情景交融,小说的结局,A、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：从情节上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从结构安排上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。B、分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物
19、性格。从读者角度看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,小说的结局,C、分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。D分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。,（3）考题示例,示例1：阅读习案集训P405第57课时挖参人，回答：4挖参人“原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”
20、，作者这样安排结尾有什么妙处？答_,4挖参人“原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”，作者这样安排结尾有什么妙处？答：_,【答案讲评】妙处：结尾既出人意料又在情理之中。增强了讽刺效果，突出了主题。给读者留下无限想象的空间，引发读者思考。(本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。分析结尾的妙处一般可从意料之外情理之中、表达主题、塑造人物、引发读者思考等方面进行考虑，本题亦如此。作答时要结合内容进行具体分析，不要泛泛而谈。),3小说的结局有什么特点？请作赏析。答：_,【答案讲评】出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想象余地。起到了深化小说讽刺意义的作用，结局前的情节中理发师的行为
21、固然显得机械死板，但尚能理解，现在居然让顾客去下一个车站去刮脸，令人啼笑皆非，这样一个荒诞的结局，起到了深化小说讽刺意义的作用。给读者留下了想象的余地。小说对“我”的反应不作交代，可以想象，“我”的心情瞬间会由“高兴”的云端跌落至惊呆的地面，给读者留下了想象的余地。,考点集训P409照章理发,课后练习：七、环境描写,例1阅读名师导学P191影子，回答：1文章开头绘声绘色地描写了黑暗的凌厉攻势，有什么作用？答：_习案集训 P4083选文中描写的菱荡景物有什么特点？这些写景在全文有什么作用？答：_例2阅读习案集训P 409第59课时远与近,1第一自然段中的景物描写有什么作用？,环境描写的作用,1、
22、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景2、渲染气氛，烘托人物心情3、展示人物性格4、推动情节的发展6、借景抒情，情景交融,1文章开头绘声绘色地描写了黑暗的凌厉攻势，有什么作用？答：_,【答案讲评】作者通过对夜大军“伺机出动悄悄袭击全面攻势”的描写，充分展示了环境的恶劣，为点灯人的出现做了充分的铺垫，增强了读者的阅读兴趣。,3选文中描写的菱荡景物有什么特点？这些写景在全文有什么作用？答：_,【答案讲评】作者写了菱荡的青天、绿树、静水、白墙，这一切是那么静谧、那么美，散发着清新、古朴的田园气息。作用：这些景物是作者所要展现的菱荡风俗画的一部分，她的清新、静谧之美构成了菱荡风俗画的基调。这些景
23、物构成菱荡人生活的环境，烘托出人物的性格、心理。菱荡的静谧衬托出陈聋子的安静无语，菱荡的美丽衬托陈聋子内心的善良美好，菱荡的美好映衬出陈聋子生活的安适自足。这些景物有利于作者创作意图的实现。(答体现主旨也可以)可以说，菱荡是静态的聋子，聋子是动态的菱荡。他们是和谐的统一体，共同构成了作者心目中纯美的菱荡风俗画。这正是作者的创作意图之一。,1第一自然段中的景物描写有什么作用？答：_,【答案讲评】交代人物活动的环境和故事发生的地点。渲染美的氛围，为下文写司机充满希望的心情作铺垫。先扬后抑，造成心理“落差”，增加文章波澜曲折之美。远望中美好的自然环境与现实中机械单调的社会环境以及火车司机后来的失落、
24、感伤形成对比，从而揭示小说的主题。,分析小说的标题,题型：小说的标题如何理解？有何作用？解题思路：一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。答题模式：一是具体的意思（文中具体的XX）；二是与主题相关的意思。,（4）考题示例,示例1：阅读名师导学P191影子，回答：3文章为什么以“影子”作为标题？请从文章的思想内容和情节结构两个角度加以分析。答_,3文章为什么以“影子”作为标题？请从文章的思想内容和情节结构两个角度加以分析。答：_,【答案讲评】揭示了主旨。无声无息，无足轻重的“影子”象征了如点灯人般默
25、默无闻的卑微者，点灯人悲剧命运的展示折射出底层人民的悲惨际遇，也寄予了作者对他们命运的同情及劳动的肯定。“影子”是全文的抒情线索，文中多次提到点灯人像影子一样地消失，拓展和提升了人物形象的内涵及作者对他的情感意义。,（4）考题示例,示例2：阅读活着（2013年山东卷），回答：22.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）答_,22.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）答：_,【答案】“活着”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意丰，耐人寻味。（答出三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）【解析】分析
26、文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。,第六课时,品味语言特色 这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含义是什么？有什么作用？,解题思路：从三方面入手：,1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3、鉴赏作者运用语言的风格。根据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了，表现了 语言特点、修辞、表达效果 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化，即显示性格。叙述语言要简洁、传神。语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。,语言特点、修辞、表达效果 描写要如见
27、其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化，即显示性格。叙述语言要简洁、传神。语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。,4考题示例,示例1：阅读习案集训P405牛，回答：2“她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去”，这句话含意深刻，你是怎样理解的？答：_,2“她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去”，这句话含意深刻，你是怎样理解的？答：_,【答案讲评】生活逼得她不得不变卖家中的财物，包括牛和鸡，甚至迫使她的丈夫连性命也交付了出去；如今值得记挂的人和物都已失去，她成了孤身一人，突出了她命运的悲惨，表现了她的绝望和痛楚。,4考题示例,示
28、例2：阅读习案集训P405挖参人，回答：2结合文意，赏析两处画线部分。(1)妇人把他推出门，他走得一步一回头。答_(2)丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。答_,【答案讲评】(1)运用细节描写，写出挖参人离开家时极度担心、恐惧的心理状态。(2)运用一系列传神的动词进行动作描写(或运用排比句式)，形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景。本题考查品味文学作品精彩的语言表达艺术的能力。作答语言赏析题，一要指出所运用的表达技巧，二要指明表达作用或效果。第(1)小题要点明细节描写，作用是写出人物的担心和恐惧。第(2)小题要指出一系列传神的动作描写，或排比修辞手法的运用，作用是形象地描绘夺回被盗物品的场景。,课堂总结 1.小说的文体知识 2.小说的考点 3.小说考点的答题技巧及模式,作业布置 完成习案集训第57、58、59、60课时作业,
