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1、秋天到了，我们学校的柿子又丰收了,每个班分一半，这样分合理吗？说说你是怎样想的。,按一班和二班人数的比来分比较合理。,分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,艾明明,比的应用-按比例分配,1.在动手操作活动中体会按比分配的具体含义。2.结合具体情境，运用比的意义熟练地解决按一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。3.运用多种策略解决问题，发展数感，提高解决问题的能力。,学习目标,把这些柿子分给一班和二班，怎么分合理？,3：2,活动要求,1.请同学们以小组合作的形式用准备好的小方块代替柿子按照3：2来分一分。2.不要求你一次就把小方块分完，你可以分成几次来分，分到
2、不能再分为止。把每次分得的结果记录在表格中。,这筐柿子按3：2来分，该怎样分呢？,一班,二班,分到不能分为止,把这些柿子分给一班和二班，怎么分合理？,3：2,如果五年级一共收获了140个柿子，按32应该怎样分？,一班占3份,二班占2份,140个,3 25,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,如果有五年级收获了140个柿子，按32又应该怎样分？,一班占3份,二班占2份,140个,140（3+2）=28（个）,每份多少个？,283=84（个）,282=56（个）,答：一班可以分到84个柿子，二班可以分到56个柿子。,一班：,二班：,如果四年级收获了200个柿子，按男女生比例31又应该怎样分？,
3、小试牛刀,分配问题的一般思考步骤是：,分什么，有多少？,总数量,怎样分？,（）（）,求平均分的总份数,求每部分占总数量的几分之几是多少？,用分数乘法求出每部分是多少。,转化成,按比例分配应用题一般步骤：,五年一班一共有49名学生，男生与女生比是4：3,五年一班男生和女生各多少人？,第一关,五年二班男生与女生的比是5：4，其中男生有30人，你知道五年二班有多少人吗？,第二关,五年三班男生和女生比例为6:5，其中男生为24人，你知道五年三班有多少女生吗?,第三关,据老师调查，建造楼房的混凝土中，水泥与黄沙、石子的比是2：3：5时最牢固。学校要建造一栋教学楼，但现在水泥只有4吨，黄沙有12吨，石子却
4、有24吨，总重40吨。如果由你负责质量的监管，你将如何处理？,拓展应用,思考题？,学校把栽70棵树的任务，按照六年级三各班的人数，分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？,课堂检测,学校图书馆新进了450本图书，按4：5给四年级和五年级，应该怎么分？,板书设计 比的应用 325 1403/584（个）1402/556（个）或1408456（个）答：一班分到84个，二班分到56个。,这节课你有什么收获？,能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。,作业布置,必做作业：调制巧克力奶，巧克力与奶的质量比是2：9。（1）淘气有巧克力440g,都
5、用来调巧克力奶。他要准备多少克奶？（2）笑笑有巧克力280g，也都用来调巧克力奶。她能调制出多少克巧克力奶？选做作业：一种什锦糖由奶糖、水果糖、和酥糖按2：4：3混合成的，要配制这新的什锦糖450kg，三种粮各需要多少千克？,传说古代印度有一位老人，临终前留下一遗嘱，要把19头牛发给三个儿子。老大分总数的1/2，老二分总数的1/4，老三分总数的1/5。按印度的教规，牛被视为神灵，不能宰杀，先人的遗嘱又必须遵从。老人死后，三兄弟为分牛之事绞尽脑汁，却计无所出，最后决定诉诸官府。官府一筹莫展，便以“清官难断家务事”为由，一推了之。邻居的智叟知道了，说：这好办！你知道是怎么回事吗？,智力大冲关,谢谢光临指导,再见,
