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1、鑫e评网上评卷系统,北京五岳鑫信息技术股份有限公司地址：北京市海淀区上地信息路22号实创科技综合大厦东区5层网址：http:/唐波 电话：18610275558,目录,企业简介 实施方案综述 系统部署方案 试卷扫描组织实施方案 网上评卷组织实施方案 统计报表,企业简介,北京五岳鑫信息技术有限公司成立于2000年，现有注册资金4920万元，是国家认定的高新技术企业。公司在上地产业基地拥有1600多平米的办公大楼，是集科研、开发、设计、生产、销售及服务于一体的高科技创新型企业,2007年6月公司完成股份制改造，并于同年10月在深交所成功挂牌,企业简介,企业简介,企业定位：考试技术服务领域的专业IT
2、厂商人力资源：现有员工150余名，80%以上具有大学本科以上学历，其中博士生4名，硕士生30多名。其中，清华大学毕业的10余名，核心研发人员70多人，聚集了一批国内外著名高校毕业的博士、硕士等高科技人才，公司的主创人员都是技术带头人企业文化：注重学习勇于实践持续创新,企业简介,公司主营业务为面向各省考试院、市招考办、学校等考试机构提供专业的各类考试信息化解决方案，包括：网上报名系统、网上填报志愿系统、网上评卷系统、考试管理系统、网上录取系统、考试统计分析系统、机考系统、人机对话系统等考试信息化软件产品，以及高速图像扫描阅读机和光标阅读机等答题卡、报名卡扫描输入设备。迄今为止，五岳鑫公司的考试信
3、息化产品已经在众多国家级、省级、地市级的高考、成考、自考、中考、CET考试、计算机等级考试、公务员考试等各类考试工作中取得了巨大的成功并积累了丰富的经验，获得了广大用户的一致认可和好评，教育招生考试领域市场份额不断扩大。,企业简介,主营业务,产品主要荣誉：2005年6月,ISR8001获得由国家科技部、国家商务部、国家质量检验检疫总局、国家环保总局联合授予的“国家重点新产品”称号；2007年2月，ISR8001入选“北京市自主创新产品”目录，同时获得证书；2010年3月，ISR系列智能高速图像扫描阅读机被列入科技部“国家火炬计划”；2010年6月,ISR8050也入选“北京市自主创新产品”目录
4、,并取得证书。,企业简介,五岳鑫公司的教育考试信息化系列产品全部由公司根据市场需求自主研发而成，公司拥有产品的自主知识产权。公司已通过软件企业认定，考试服务系列产品共取得50余项国家专利和软件著作权。,企业简介,全国大学英语四六级考试网上评卷云南、四川、广东、广西、海南、上海、天津、青海等地高考网上评卷江苏、辽宁、吉林、上海、广东、广西、青海等地的中考网上评卷国家知识产权局、农业部、卫生部、海关总署等人员从业资格考试辽宁、吉林、四川、北京、贵州、甘肃、广东、云南、河南等地学校、教育局、教研室的网上评卷应用,业绩展示,企业简介,实施方案综述,北京五岳鑫公司根据市（区）教育工作的特点，基于更好地服
5、务于基础教育、服务于广大考生，评卷工作更加的公平公正、评卷数据的采集更加细致详实、统计数据更加深入全面、建立健全中学生学习成绩评价档案的工作思想，延承五岳鑫高中考版网上评卷整体解决方案精髓，为市（区）、学校模拟考试、统考量身定制出鑫e评网上评卷软硬件系统。,产品简介,产品定位,为学校、教研室、区县招考机构量身定制、全力打造网上阅卷软硬件全套解决方案相对中高考网评实施，鑫e评网评系统投资回报率高，更加关注对教师教学质量和学生平常学习情况的监控和评估。操作简单易学，让每位老师都能够短时间内轻松制卷、高效阅卷、科学评价和统计分析为区县教学研究部门提供科学的测量方法和详实可靠的测试数据，即时掌握一线教
6、学动态，为相关政策制定提供数据参考。,实施方案综述,功能强大，操作简便。系统提供了友善的系统管理界面，使得各扫描阅卷点的技术人员通过培训后能独立运作整套系统，独立完成系统的安装部署、系统管理和维护等任务，并能够运用该系统实施市（区）/校内的各项考试，进一步完善学校的教学评价体系。系统实施部署方式灵活，支持分散模式和集群模式。五岳鑫区县版网上评卷系统支持同时部署在数个学校，评卷数据上传汇总至市（区）教育局监控管理中心，教育局可实时监控各点的扫描、评卷质量和速度，并对全市（区）的学生各科、各知识点按区校年级班级学生逐层出具各统计分析指标报表；系统也支持单一扫描评卷点模式，可支持上千教师同时在线评卷
7、。优化资源，区县版网上评卷系统也可使用于中学自己组织的期中、期末考试，提高软硬件系统的使用率，为各校组建学生的成绩分析档案，并提供历史成绩数据导入功能，健全档案，建立学生学习情况历年跟踪分析体系。,产品特点,实施方案综述,总体工作流程,鑫e评网上评卷是利用现代计算机技术，基于高速扫描、OCR/OMR技术、计算机图像处理和压缩技术、网络通信技术，实现客观题的识别和评分、主观题试卷的自动流转、误差控制、质量管理等工作完成评卷任务。网上评卷与传统的考试有一些不同，由此带来了考务工作的一些变革。,鑫e评网上评卷工作流程包括题卡设计印刷、格式文件制作、扫描、扫描错误数据处理、网评、统计分析各部分。见下图
8、：,实施方案综述,实施方案综述,使用Microsoft Word可依据实际要求对模板文件进行更改。如增减客观题数量，更改题目信息等。,通用模板A3：,实施方案综述,准考证号输出定义,客观题输出定义,划定剪切区,自动查找定位点与格式标志点,格式文件的制作：,正面编辑完毕切换至反面,显示扫描进度情况,显示扫描异常情况,显示考生信息与扫描信息,扫描：,实施方案综述,菜单栏：包含打分按钮和功能键区（放大、缩小、提交、回退、画圈、画线、标注、异常、退出等）。,打分区域,显示评卷员、评卷数量等信息,阅卷：,实施方案综述,实施方案综述,统计分析模块相对独立，可以灵活定制各种报表。通过从阅卷中获得的考试成绩数
9、据（科目分、题组分、小题分）进行统计分析，可实现对当次考试结果及考试本身进行科学的分析与评价。既可实现对个人、班级、年级乃至学校考试成绩的分析评价，也可实现对科目、题组乃至小题的考试情况的详细分析，而且还能从横向比较、纵向分析对考试结果进行全面的剖析，为提高学校的教学质量和管理水平提供了科学决策依据。,统计分析：,系统部署方案,人工智能识别技术,海量数据存储加密技术,大型数据库技术,大带宽网络通信技术,数据挖掘与分析技术,大并发请求数据处理技术,网上评卷,科学,安全,可信,实时,高效,规范,公正,稳定,系统部署方案,扫描控制电脑,ISR2050,阅卷服务器,评卷端电脑,评卷端电脑,评卷端电脑,
10、基本部署方案一,扫描区,评卷区,可以合并,系统部署方案,评卷端电脑,评卷端电脑,评卷端电脑,基本部署方案,评卷区,ISR6050 鑫e评网评一体机,系统部署方案,高中考通用部署方案一,考试院（扫描）,网评图像、数据库服务器,网评图像、数据库服务器,网评图像、数据库服务器,图像数据导出,图像数据导出,评卷点,评卷点,评卷点,网评服务器下放到各个评卷点，数据安全性存在隐患,迁移,运输,保管,备份,监管,？,？,？,？,？,系统部署方案,高中考通用部署方案二,网评服务器不下放到各个评卷点，数据便于统一管理，安全可靠,扫描服务器,网评图像、数据库服务器,网评图像、数据库服务器,网评图像、数据库服务器,
11、图像、数据导出,图像、数据导出,评卷点,评卷点,评卷点,教研室机房,城域网、光纤、VPN,图像、数据库服务器,城域网、光纤、VPN,城域网、光纤、VPN,为教研室提供服务时可以采用此拓扑结构,系统部署方案,分科目集中扫描与网评,英语科目扫描网评,数学科目扫描网评,语文科目扫描网评,A学校,B学校,C学校,教研室机房,图像、数据库服务器,历史科目扫描网评,D学校,归档,系统部署方案,分科目集中扫描与网评,优点,缺点,1、部署方便,2、对设备要求低,3、可在局域网内进行，对网络要求低,1、试卷需要跨校搬运,2、评卷教师需要集中,5、评卷现场管理便捷,4、保证网评的公平、规范、安全,3、适宜城区部署
12、,系统部署方案,分学校扫描后统一网评,本校所有科目扫描,本校所有科目扫描,本校所有科目扫描,A学校,B学校,C学校,教研室机房,图像、数据库服务器,本校所有科目扫描,D学校,统一网评,统一网评,统一网评,A学校,B学校,C学校,统一网评,D学校,系统部署方案,分学校扫描后统一网评,优点,缺点,1、网络带宽要求高,2、对设备要求高,1、试卷无需跨校搬运,2、评卷教师无需集中,3、网评前需要对数据、图像合并（网络联机传输或拷贝）,系统部署方案,系统部署方案,网络要求,网上评卷工作扫描、网上阅卷环境建议均采用本地局域网模式。各连接结点交换机要求如下：1.扫描设备与数据库服务器、图像存储服务器之间使用
13、百兆以上交换机。2.评卷现场服务器之间使用百兆以上交换机。3.服务器与评卷客户端之间使用百兆及以上交换机。,试卷扫描组织实施方案,试卷扫描组织实施方案,试卷扫描流程图：,试卷扫描组织实施方案,阅卷题目的划分及扫描结果的检验,1.阅卷题目划分：在扫描工作开始之前，需要由各个学科相关负责人提供答题卡题目切割方案，如果采用2+1模式需要提供每个题目的误差阈值和评卷教师数量。2.检验：所有扫描工作结束后需要通过扫描进度工具核查是否存在未扫描信息卡，确保试卷全部扫描。3.答题卡全部扫描结束后，需要通过软件进行OMR涂点二次识别。软件会自动提交系统两次识别结果不一致、单选题出多选、读空题信息，要用户进行最
14、终识别结果的确认。保证了每一份试卷客观题的准确无误。,网上评卷组织实施方案,网上评卷组织实施方案,人员管理,1.各个科目负责人员应对该科目的评卷教师进行培训，保证全体阅卷教师评分尺度把握一致。2.阅卷教室现场，要有阅卷技术支持人员负责现场阅卷教师的程序使用培训、电脑应用解答、阅卷终端PC的故障处理等；阅卷技术支持人员由考试组织方按照合适比例配备、派遣和管理。,网上评卷组织实施方案,阅卷信息设置,1.负责评卷的科目组长或指定人员设置阅卷题目信息。（包含各评卷单元编号、满分值、评分模式、最大分值、允许分值、双评差值控制模式、误差值阈限、复评比例及评卷教师用户密码生成等。）2.技术支持组人员对各科目
15、进行初始化操作以及试评与正评的切换操作，还有对数据的备份操作。,网上评卷组织实施方案,试评,1.试评的目的是制订标准卷和统一评分标准。2.按照既定规则提取若干份答题，分发给评卷老师进行试评，并由专家评定和设置标准卷。,网上评卷组织实施方案,正式阅卷,阅卷教师主要通过用户名与密码等身份认证方式进入系统。2.管理机制自行运作。系统通过“质量监控机制”对教师阅卷水平进行判断，辅助管理组评审。,网上评卷组织实施方案,重评,1.重评功能用于在评卷结束后发现某些试卷的评阅存在问题时使用。2.重评一般由科目组长会同题组长共同执行，由他们共同确定最终的分数。,网上评卷组织实施方案,数据安全,1、扫描原始数据：
16、扫描后形成的图像数据实时进行了加密，有任何破坏和缺漏通过我们的图像检查软件都可及时发现，或者在评卷时也可由评卷软件及时发现；扫描后的客观题答题信息存放在安全保密的数据库中，并可通过对图像的二次识别进行比对校验，杜绝了篡改的可能性。而且扫描过程中和结束后，我们每隔4小时备份一次，确保原始数据安全。2、主观题评卷过程中的数据安全：评卷数据库MYSQL中保留每一个评卷教师、每一道题的评卷轨迹，具有权限的人可以很方便的实时查询，同时，每一个评分所对应的图像数据也进行绑定并加密，有任何改动都可及时被发现。3、网络传输中的数据安全：评分和图像数据在客户端和服务器之间的传输采用了独特的加密措施，数据有任何损
17、坏即可及时发现和恢复。,网上评卷组织实施方案,异常情况处理,异常答题卡处理在培训中有相应内容1、图像模糊不清或跨区作答情况:教师提交异常试卷，由题目组长进行仲裁。2、对于评卷过程中发现的雷同试卷，评卷人员对其标识后，由题目组长进行仲裁。,统计报表,统计报表,统计报表,统计分析模块为用户提供了丰富的报表，包含了原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等统计指标，可自动生成个人、科目、班级、年级、学校的成绩报表、对比报表、汇总报表、抽样统计表、边缘生统计表、正态分布，两端分布表等，并且
18、支持数据报表和图形报表两种方式。报表输出支持PDF及 Excel格式。支持考生历史数据的查询与统计，方便对考生历次考试成绩的对比。,统计报表,报表的分类,单科或全科成绩报表,包括单科试卷的成绩报表和全科试卷的成绩报表两种，每类报表还可以细分到区县、学校、班级三级报表，包括考生的考号、姓名、得分以及在区县、学校、年级、班级的排名情况，不仅适用于区县或学校领导、班主任、任课老师对学生成绩情况的了解，还可以让学生对自己有一个清晰的定位。,统计报表,单科或全科成绩报表,统计报表,各科各小题或知识点得分明细表,包括单科试卷的得分明细表和知识点得分明细表两种，包括考生的考号、姓名、每小题的得分、主客观分、
19、总分以及知识点得分等指标，报表可以细分到班级，让学生对自己所学知识有个全面了解，知道自己需要加强哪方面的学习，也有助于班主任、任课老师了解学生对所学知识的掌握情况。,统计报表,各科各小题或知识点得分明细表,统计报表,单科或全科分数段统计报表,包括单科试卷的分数段统计报表和全科试卷的分数段统计报表两种，每类报表还可以细分到区县、学校、班级三级报表，分数段完全由自己灵活定义，报表内容包括各级各分数段的人数及比率、各级各分数段累计人数和比率等指标，区县、学校、班级各级领导能够通过报表全面了解本次考试的分数分段统计情况。,统计报表,平均分统计报表,包括总分平均分统计报表和题目平均分统计报表两种。1）总
20、分平均分统计报表 可以细分到区县、学校、班级三级报表，报表内容包括各级每科平均分、每科平均分在本级报表的排名、总分平均分、总分平均分在本级报表的排名等内容。通过此报表，不仅区县或学校领导能了解下级单位每科平均分及排名等统计指标，班主任或任课老师也能了解自己所教班级的平均分及排名等统计指标。,统计报表,平均分统计报表,2）各科题目平均分统计报表 每科细分为主观题、客观题、知识点的平均分三类统计报表，每个报表还可以细分到区县、学校两级报表，内容包括总分平均分、平均分有效人数、最高分、标准差、每个小题的难度、每个小题的平均分等。这三类报表为教研单位或任课老师提供了题目的难度、平均分等指标，能为教研或
21、出题提供参考，为任课老师把握教学目标提供参考。,平均分统计报表,统计报表,单科或全科成绩分析报表,统计报表,包括单科试卷的分析报表和总成绩分析报表两种，分数段完全由自己灵活定义，报表内容包括总人数、满分、平均分、最高分、最低分、优秀人数、优秀率、及格人数、及格率、标准差、难度、区分度等指标，还有各分数段的人数及比率以及分数段统计曲线图。通过成绩分析报表，区县或学校领导能够了解本次考试的总体情况和每科的相关情况，教研单位也能了解本次考试是否达到目的。,统计报表,统计报表,单科或全科成绩对比报表,统计报表,包括单科试卷的对比报表和总成绩的对比报表两种，每类报表还可以细分到区县、学校、班级三级报表，
22、包括总人数、满分、平均分、最高分、最低分、优秀人数、优秀率、及格人数、及格率、标准差、难度、区分度等指标。成绩对比报表为各级单位之间的教学质量对比提供了依据。,题目分析报表,统计报表,包括客观题得失率报表和题目分析报表两种，此类报表为教研单位的教研或任课老师的教学提供参考依据。1）客观题得失率报表 包括每个客观题的答案、正确人数、不选人数、不选率、每个选项的人数及选择率等指标。,2）题目分析报表 包括每个小题的总人数、满分、平均分、最高分、最低分、标准差、难度、区分度、满分人数、满分率、部分人数、部分分率、零分人数、零分率等指标。,其他报表,统计报表,提供其他报表的定制，比如苏州模拟考试，根据
23、需求，需要将分数段分成A*、A、B*、B、C几个级别，再根据各个科目的级别生成文理科的本科上线情况分析表。,其他报表,统计报表,针对不同级别的用户选用不同的报表,统计报表,针对区县领导或校领导使用的综合情况反馈报表,可以选用全科成绩报表、全科分数段统计比表、全科成绩分析表、全科成绩对比表、其他报表中的上线情况分析表等报表。,针对教育科研需要的各类教育测量学指标,可以选用单科试卷的分数段统计报表和全科试卷的分数段统计报表、总分平均分统计报表和题目平均分统计报表、单科试卷的分析报表和总成绩分析报表、客观题得失率报表和题目分析报表、其他报表中的上线情况分析表等报表。,针对班主任老师班级成绩单以及各科目、各学生的成绩报表及对比表,可以选用单科试卷的成绩报表和全科试卷的成绩报表、单科试卷的得分明细表和知识点得分明细表、单科试卷的分数段统计报表和全科试卷的分数段统计报表、总分平均分统计报表和题目平均分统计报表。,针对任课老师单科成绩班级报表及全校全区横向对比表 可以选用单科试卷的得分明细表和知识点得分明细表、总分平均分统计报表和题目平均分统计报表、单科试卷的分析报表、单科试卷的对比报表、客观题得失率报表、题目分析报表。针对学生及其家长学生综合情况反馈单 可以选用单科试卷的成绩报表和全科试卷的成绩报表、单科试卷的得分明细表和知识点得分明细表。,针对不同级别的用户选用不同的报表,谢谢！,
