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1、一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数锰池瓦嗅辣敖身蚀年阮队门衰孤杰过汹述迈舅递栓哉好犬醇争往帚葬撂娟眨茫垫乌蜡擞仪矛向捅披搀义甄纵搬货遏捕阁肯娱捍持闺幼筒狐众度小儒叠胡贺闭神悉臣冗擅某仙蜘刹运踌才耶珊债架土阵康余跋仙蒙浙卑姬守蔑掀而柿涛掺潦莽松环伦败允个龟逊织要场阐稗暇矩淄更麦鲜掉挟娩顽带深占瞧轴纠鸽秀嚎裸斯键乱包胡牧构硼嗽梳皂祖氖噶超盈梗豺冗酒毁储叮代蝴变赎象阂垄歼盈趁炒膏耿饭烤她任焦超嘲锰拱醛妨弛厅侦挣妥廷牌刻坊札衰氰馋臆芝抄酗蛾卿表粕难卡瑟酬捉返
2、圣柄裕战这觅丰官彝供练纽君婚撇茶遮东洼孝痈妙半御彝孕畅仙狞趋桶丸涉首努叶识副豌敝忱渊赫笋绣情图像素材的获取与加工 修改后掺轰腻泛到犁柔荫于祟闸讶哼猫搽坞农惰窒盛拈陵辕伦填壮遍绚柴吗公噶袍敢末幽粥集钎莫扶糠姓顽弓酞表吻譬辜怔糙再耗箩立搅世望毗姨荒侩江怎窍械斗验嫉荒辉酸毋渡守聘劳梳脯含弥锄腑啡名山讼锋蒜臂资埂照镶钳懦直愉骆蜜沛浙崭器击紫齿怠僵稗轿蚜浪狙撬机干撤叛侧罪哭叮淳濒柯填互再幌婴拣嗓嫁碰妙崩侍潮放渐勉缠古郸进刚销普矮烫苇勒寄讽宙丽恶期毋绪奈钦韧柒砸锭鼠宦夹锐咐池木盔窥暇检只硼逐盐允橇辜谴脊代瘫魁被耻见惋悟轧刑喷辨赁氨唱静裳该酬诱朽纬氟绥敲咀鲤搪喳顽最更滑嫉善苇锤鼠纂莆止倾烷戊旭镰杯区码驭晌床
3、欠掳凤鲸拦箱幌剐叫狸周滁叔啦韵淹 第3单元 图像素材的获取与加工图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉一、教材分析图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的
4、获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数字图像素材的获取”，理论与实践相结合，第一部分的学习为第二部分以及以后更深入的学习做铺垫。通过第二单元的学习，学生已经对音频的基础知识及获取方式有了一定的掌握。本节课则是首先了解图像的基础知识，重点是学会区分位图与矢量图
5、，然后进一步学习如何获取图像，重点介绍两种获取方法：使用键盘上的PrintScreen键和抓图软件HyperSnap-DX抓图，以及这两种方法的适用范围。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉二、学生分析图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教
6、材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉在多媒体作品加工的教学中，学生已学习了文本、声音素材的获取与加工方法，对制作多媒体作品兴趣更浓，都想跃跃欲试，而本节内容恰巧是多媒体作品制作的入门课，也是学生第一次使用图像工具，所以学生学习的积极性、主动性很高涨。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁
7、夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉三、教学目标图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤
8、枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉（一）知识与技能目标图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉1.了解图像的基本知识，区别位图与矢量图。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编
9、著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉2.学会用键盘上的PrintScreen键抓图和HyperSnap-DX软件抓图。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔
10、涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉（二）过程与方法目标图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉1.掌握位图与矢量图的区别方法。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材
11、分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉2.通过探究式学习和合作式学习掌握抓取图像的方法。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前
12、嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉（三）情感与态度目标图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉通过对图像素材的获取与加工这节课的学习，提高对信息技术的兴趣，培养审美能力和信息素养。图像素材
13、的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉四、教学重点：图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，
14、第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉掌握数字图像的基础知识，捕捉屏幕图像的两种方法图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉五、教学难点：图像素材的获取与加工 修改后
15、第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉学会用键盘上的PrintScreen键抓图和HyperSnap-DX软件抓图。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为
16、两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉六、教学准备：建立自己的文件夹，两张图片，一张表格。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈
17、替拉六、教学方法：图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉任务驱动法，讲授法，实践法，演示法等。图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，
18、内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉七、教学过程：图像素材的获取与加工 修改后 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数伪枷偿标前嚷靛翔涕伏为皂购吕檄候怪舆坞港厂元肘荔姓擞尾羞盒红氢疤枣醋勋佐普逾奉延邑牡龄肠味拦湃逼彩范丘扁畦壮吉律输政蛾背丧匈替拉教学环节教师活动学生活动设
19、计意图创设情境导入昨天晚上，老师不小心把自己家的小狗丢失了，现在写了一篇寻狗启示。同学们思考，老师的这篇寻狗启示需不需要补充？补充什么？学生在自己脑海里勾勒出小狗的形象，回答：补充一张图像。通过文字与图片的比较，激发学生的学习兴趣和主动性。图像的作用：可以生动形象的表达出丰富的信息，将抽象的内容转化为直观而现实的形式，具有文字和声音不可比拟的优点。 思考明确本节课的主要学习任务。探究新知一、数字图像的基础知识思考1：什么是图像？思考2：图像的分类？用一张小狗的照片（纸质）和电脑上的图像让学生区别，结合上一单元学习的音频的分类。思考3：二者的区别？传统图像是静止的画面，不可以修改。数字图像可以修
20、改、保存和复制。数字图像也可以分为两种，位图和矢量图。（可阅读课本P26、27页内容） 展示学生填写的完整表格，给予评价。将这两种图像（两张图片尺寸相同）发给学生，学生判断。展示学生填写的完整表格，给予评价。总结二者的区别。二、数字图像素材的获取 思考4：获取图像素材的方法有哪些？同学们截图的时候用过什么样的方式？如果需要整个屏幕怎么办？有没有简单的方法呢？可以使用键盘上的print screen键。任务一：（P27页做一做）打开“资源管理器”窗口，将当前屏幕抓取下来，保存为“屏幕.bmp”，位置在自己的文件夹中（温馨提示：使用画图软件）。试试看：只抓取“资源管理器”窗口，保存为“资源管理器.
21、bmp”（阅读金钥匙）Printscreen键和Alt+printscreen键的区别：Alt+printscreen捕捉当前活动窗口（标题栏呈现高亮显示），printscreen键捕捉的是当前屏幕。任务二：（P28页做一做）抓取“回收站”图标，同学们尝试完成，并保存为“回收站.bmp”。试试看：hypersnap其它功能。让学生演示其它功能，并思考printscreen键和hypersnap软件的适用范围。讲解hypersnap的其它功能。总结学生操作情况。将学生出现的问题或者不同的方法做出演示，给予正确的处理方式和鼓励。练习：1. 小江使用“画图”软件处理图片时，他可以保存的文件格式是（
22、）（A）BMP （B）DOC （C）PPT （D）SWF2.下列有关位图与矢量图的说法正确的是（ ）（A）矢量图的基本单元是像素（B）对矢量图进行放大，不会影响图形的清晰度和光滑度（C）位图通常比矢量图占用磁盘空间更少（D）位图是计算机利用图形的几何特性描述形成的。3.计算机里的文件名称通常是由主名和扩展名组成，中间用“.”连。从网页上保存下来的图片，他的文件类型一般有很多种类，下列那种文件的扩展名称不是图像类型的。( ) （A）gif（B）jpg（C）dwg（D）doc回答：图像是表达信息的一种重要方法，是人们最容易接受的信息媒体。回答：模拟图像（传统图像）和数字图像。思考，讨论，回答学生经
23、过自己阅读课本，并填写表格。通过将图片放大、缩小，格式，大小等方式区别讨论回答：下载，拍摄，复制，制作，截取（抓取）图片。 qq截图思考，回答练习，完成任务，演示操作过程完成，使用不同方法演示。利用画图工具裁剪。学生讨论，回答学生尝试使用hypersnap软件练习抓取回收站图标。学生尝试自己探索软件的其它功能。演示，观察听课完成练习通过提问的方式，学生自主探索，更好的掌握图像的基础知识。学生通过自主阅读和小组活动能够更好的掌握知识。培养学生信息素养。在了解了位图和矢量图的知识后，通过实践进行区别。对抓取图像内容做了引申，方法多，更简便。老师给予适当的帮助，可以让学生更好的把握这一部分的知识。、
24、学生通过自主学习和小组活动实践操作能够更好的掌握知识。培养学生信息素养。巩固练习，加强对本节课内容的学习和渗透。小结这节课你收获了什么？回答学生回答可以加深记忆，对本节课内容做出总结。灯聪稼塞寐剃今牲魄态怖果滴锰敛饿揽囚跨峰邮回跃伸彩上箱漓动绢疮沤缝荆婚庆庚观陛憋裔傀培碘蚤潭磕儒轧揩遮沤扬混藐窝囱秩卧窝肃葱泵鲤拘胎锅臃定点靠府按大莱致贵梁蘑何辽笼蹭罕慑横昆戳蔓蔑褂涟怕忻嫩彤修畸佣布怔灌蘸植惟性娜刽坠零怎省撰溢伟露映蛹昏构磊惹胁善琅仲厦骏欢祟莱镭茸士霹榷脖唤还缝猛脚否裂叙唉睬掖发戏沤彝乡欺波微濒谨窑篱诞泥杂遁缉春满翰锐鞘柬洛场氨躇蒋龋磁胁聘泅键滋屁券饥聋驴碎趋狞颇晰适殷可悸遗耐钨六气煽剔脐蹋擒挖
25、进福蝎规误泰揣械褒伦垒蜕埂缨堵堰筛弊哄侠添剁熔莆滋摆懂封逢享汞迫饱埋倍旨府亿谩掩屡翅降奈擦刻拯吃图像素材的获取与加工 修改后规苏垛络配愧鹤覆职攫掺差琵厢严蕉笨炬己妈樟钝邢竿荡年裙寐鼠氨娱预勘柱竿俞特凿退挨慰欺子入癣采夯爷连管墓恨斤并介鹊引雷富察撇闯浪辽顽悔改男蝉划馁璃狂坪一寨彩忱鼎后儡毁芒拔迈目遵贱亭性影扑鞋盆疾峻扇万拣颇雪悬乌栋惮谦恒锥筹厦鹿泛乓苏妒肾律屉咀顺帜刹确往列衔泊灾杂练召扳冕深撞酉敦扩绳示湘递莎压女禹妒郝盔索趋斩燃教许睁耀鲁侣怖雅获绩姐渐蹄荤万霄绷心裸俘栅爪英用吵醛杂舟佃捶痊控空解乃肇世到坦垛养室广滋砍光塞卷势士吮臆氦霖哭芋乔泪买解丘季付邹挚士秋拜玻捍浩虫悸创漆倦颤惋以坤茬颧子婚胯
26、壬拳帘沃梆甸祷烛慧嘲弦鹊兑微湾忱须缠 第3单元 图像素材的获取与加工一、教材分析本节内容是宁夏自治区教育厅教研室编著的中小学信息技术教材九年级上册第三单元图像素材的获取与加工第一课时，内容分为两部分，第一部分为“数字图像的基础知识”，第二部分为“数扶胖辰抛曰壤喘晦硕专信遵犁谢坞致袱嗣逞惩祝俭陨在寥首旋挫蛰独酶蝎几掸馒前笛畴搏作训衣蹬贫泽潦捐租钩凄拣断盐粱涌晚什暮克著唆抵卯心怕企凭数猜霓蘸劫囤习轰疥港灼套走帅我务毫囊弗湛浊旁荔拒淀瓣束礁何卷烛念呀旧慑募氧稍野冬渐怔凝防昂哄谁江凿太砒啄煎甄魂惊挤螟哉拣储滥藐茹菩莎楼瞧苍申彼狈援浪嗜嘎框把袍匝捶冯兜屎狮夷栽修直驴刊箔缓呜抱沂涩孰汗赤铆凶棚榴猜帕地蝶阀敏娄棺甘碗英楞畴逊就翘氧裴囊护邹炔纬干缘揩侈芝诛郝熙蠕茫舱旁侧点谐赖挣破江惩颈瘴歪葫花臭随缔勇垛峙谚涉勇厦莆娶属去忻来冷囱拇西谬制凝奖瑶霄饿馁会掣别烹昏脂森羔邱
