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1、安徽理工大学本科毕业设计（论文）开题报告姓 名XXX专业班级XXX指导教师副教授一、课题的名称、来源1.课题名称电动葫芦减速器普通及数控工艺及工艺装备设计（专题）一吨电动葫芦减速器普通及数控工艺、数控铣床、数控铣夹具3D设计2.课题来源的生产 科研 教学 其他二、研究意义、研究现状、研究内容、拟采用的研究思路与方法(可附页)研究意义CD/MD型电动葫芦减速器是一种动力传达机构，利用齿轮的速度转换器，将马达的回转数减速到所要的回转数，并得到较大转矩的机构。本课题所选为电动葫芦减速器。电动葫芦减速器是将电动机、减速器、卷筒、制动器和运行小车等紧凑地合为一体的起重机械，由于它轻巧、灵活、成本较低，且
2、安全可靠，零部件通用程度大，互换性强，单重起重能力高，维护方便等特点，是目前用途广泛，深受欢迎的轻型起重设备。本次的设计主要是箱体和箱盖的设计，这两者有好的性能才能保证减速箱内部零件的安全工作。箱体零件的结构型式和加工质量对于整个机器的使用性能如振动、噪声、发热、寿命和效率、工作精度有很大影响。本课题涉及机械制造过程中的机械制图、普通工艺、数控工艺、普通机床、数控机床、数控编程、计算机辅助设计、夹具设计等知识，课题设计总体任务较重，涉及面广，并不局限于某一个小的专题领域，这和很多毕业设计课题不同，其细分起来可以拆分为多个小专题，这些小专题既涉及传统工艺及加工方法又涵盖了先进的数控工艺及加工方法
3、，既涉及二维CAD制图又涵盖PRO/E等CAD,CAM绘图，既涉及工艺设计又涉及结构设计，是对学生综合能力的锻炼和培养。本课题要求学生具有扎实的基本功和刻苦钻研的精神，着重训练学生综合分析和解决实际问题的能力，是对本科生这四年来所学知识的一次综合运用，通过传统设计方法与先进设计方法的对比运用，使设计者对两者区别及各自优点有更为深刻的理解，为学生毕业后从事专业领域或继续深造打下坚实基础本，课题研究对于即将毕业或继续深造的同学的有重要的现实意义。研究现状人类的发展过程就是一个不断的制造过程。在人类发展的初期为了生存，人类制造了石器用于狩猎，此后，出现了陶器、铜器、铁器和一些简单的机械。总体上说，人
4、类的制造技术发展是缓慢的，经历了漫长的发展过程，直到工作母机或机床的诞生，改变了设计制造业依靠手工劳动为主的状况，机械设计制造技术的出现提高了人类的制造能力，不但提高了生产率，也提高了制造质量。随着计算机技术的发展机械设计制造中越来越多的运用了计算机辅助设计，此外数控机床的出现大大改变了传统的机械设计制造的方法，使机械设计制造领域有出现了一个新的分支。本课题涉及机械设计制造技术当中的传统机械设计制造方法与当代新兴的机械设计制造方法，他们各有优点，但两者都是当代机械设计制造业中不可缺少的重要方面。传统机械设计制造就技术涉及普通机床、普通工艺、及二维CAD辅助设计等，当代新兴的机械设计制造技术侧重
5、于运用数控机床、加工中心、数控制造工艺及计算机三维辅助设计制造等。传统的技术方法如机械制图中的工程图是传递设计思想的信息载体,是生产过程中加工(或装配)和检验(或调试)的依据，工程图样是工程界进行交流的技术语言。对一个即将从事机械行业生产制造的从业者来说,不掌握这门技术语言,将无法胜任工作。机械制图在当代加工制造中零件图和装配图中的广泛运用，表明机械制图是工程技术人员进入机械行业的敲门砖。在我国普通机床加工仍占有很大比例，传统机械设计制造技术仍然在我国制造也中占主导地位，但随着时代的发展当代制造业中对加工设计的效率、设计加工的精度、加工的柔性提出了新的要求，此外一些产品跟新换代周期短，这就需要
6、降低产品从设计、生产、产品测试等各个环节所消耗的工时。计算机辅助设计及数控技术、加工中心的发展很好适应了当代机械设计制造业的新的发展需求。综上所述，传统设计制造技术仍然是当今机械设计制造领域的主导，但一些新兴的设计制造技术已成为未来发展的风向标，作为当代一名合格的技术工程师应该对两种设计制造的方法及理论都能熟练掌握。研究内容本课题主要是将一份老标准的电动葫芦减速箱零件图纸转化为新标准的零件图，并保证其原有的各项技术要求，再由转化后的零件图绘制出零件的装配图；在此基础上绘制出相应的电动葫芦减速箱的3D设计图；再分别编制出普通工艺、工序卡及数控工艺及其工序卡；完成以上任务后再完成相应的专用夹具设计
7、，包括专用夹具的主要零件图、夹具装配图、夹具的3D设计图及专用夹具装配动画等；还要完成相应的数控编程及数控加工任务。拟采用的研究思路和方法（一）研究思路1.主要研究思想是由简单到复杂，先基础后提高：（1）由零件图到装配图（2）由二维设计初稿进而转化为三维设计稿（3）由普通机床加工及工艺进而上升到数控机床加工及其工艺（4）有零件结构设计及加工工艺到专用夹具设计2.主要设计步骤：（1）收集、查阅相关资料，熟悉零件图和装配图（2）完成1吨电动葫芦减速器新标准的二维图纸及3D设计（3）工艺过程及工序卡编制、数控工艺文件的编制（4）由3D设计绘制装配图及零件图，数控编程（5）数控机床铣夹具设计绘制装备草
8、图，3D设计，装配图及零件图（6）刻录设计资料光盘（二）研究方法主要研究方法有：引导法、研讨法、拆分法、对比法、验证法、实践法等在研究本课题时由老师引导学生去思考并提出问题，并通过研究讨论的方法解决学生遇到的困难问题，着重培养学生独立思考解决问题的能力；此外还将课题进行细分，把课题划分为若干个小专题，再由浅到深，由易到难，各个击破；然后将各个小专题达到的效果互相比对、互相验证，以发现问题并及时解决问题；最后将理论成果运用于实践，以检验课题研究成果的准确性。三、主要参考文献参考文献1孙德茂.数控机床铣削加工直接编程技术M.北京：机械工业出版社，2004.62数控加工技师手册编委会. 数控加工技师
9、手册M.北京：机械工业出版社，2005.43马香峰.机械设计制图M.北京：高等教育出版社，1988.104崇凯.机械制造技术基础课程设计指南M.北京：化学工业出版社，2006.125徐圣群.简明机械加工工艺手册M.上海：上海科学技术出版社，1991.26王先奎.机械加工工艺规程制定M.北京：机械工业出版社，2009.17王先奎.铣削、锯削加工M.北京：机械工业出版社，2009.1 8原彬.Pro/ENGINGEER Wildfire 3.0实用教程M.北京：机械工业出版社，2007.79李硕根,杨兴骏.互换性与测量技术基础M.北京：高等教育出版社, 2003.810王光斗,王春福.机床夹具设计
10、手册第三版M.上海.上海科学技术出版社, 2000.1111孟宪栋,刘彤安.机床夹具图册M.北京.机械工业出版社, 1985.612周湛学,刘玉忠.数控编程速查手册M.北京:化学工业出版社 2008.913王华侨数控工艺与普通工艺结合的措施J.CAD/CAM与制造业信息化2004-Z1-07314蔡兰蓉.箱体类零件数控加工路径优化及系统实现D.山东大学, 2005 15徐凯. 数控加工仿真系统在教学中的应用J成才之路, 2008, (08) 四、进度安排221310选择课题，收集相关数据及文献，确定论文题目，完成开题报告。311320熟悉零件图绘制新标准零件图及装配图321331绘制电动葫芦减速箱3D设计图4147编制普通工艺及其工序卡48414绘制数控工艺及其工序卡415430完成专用夹具设计（主要零件图、装配图、3D设计图、夹具装配动画）51510数控编程及加工511531按要求和格式撰写说明书，在老师的指导下修改缺陷及格式。61610根据指导老师的意见最终定稿，提交资料，准备答辩。五、指导教师意见指导教师签名： 日 期： 年 月 日 六、所在系意见 负责人签名（签章）： 日 期： 年 月 日
