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1、第三章 女性社会学 的研究方法,层面：方法论、具体研究方法,方法论层面（指导研究的理论体系）：实证主义、建构主义、批判理论具体研究（具体手段/技巧/工为具）：定量研究/定性研究/质性研究（1）主流社会学的研究方法：定量研究-问卷调查（2）以妇女为对象的社会学研究：妇女地位/妇女就业/妇女教育等（3）评价：大样本数据/宏观的现状描述与态势分析/客观性；（先天性局限）广而不深/无法深入探讨原因/缺乏从女性主义视角提出对策（4）女性主义对主流社会学研究方法的挑战：忽略了家庭（私人领域）中的权利关系与压迫（性别定位的社会学意义）；全面清理以男子为中心的社会学研究（5）究竞有没有专门的女性主义研究方法？
2、争议。女性主义与质性研究有天然联系：重视“主观经验”及其反映的社会背景与深层结构研究；价值介入；研究方法特点（多元/动态/反思/创新/发声/行动取向）开避了女性研究路径,一、社会性别视角下的质性研究（一）三个融合理论架构与方法融合；研究目的与方法融合；文化背景与方法融合（二）什么是质性研究？1、外延 质性研究像一把大伞，下面掩盖着各种方法分支（访谈法、观察法、焦点团体讨论、文献法等资料收集的方法；民族志、历史研究、扎根理论方法、叙事分析、行动研究、多元方法等综合性的研究方法。受不种理论与学科的影响）2、内涵 质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体
3、性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构来获得解释性理解的一种活动”（陈向明，2000：12）。,-研究环境：自然环境-研究者的角色：研究者本人是研究的工具-收集资料的方法：采用多种方法收集资料-研究是一个演化发展的过程：对多重现实的探究和建构的过程。-结论和/或理论的形成方式：归纳法-理解的视角：互为主体的角度-研究者与被研究者的关系：互动的关系,图1：生活世界深描诠释的四个层次：浅描、深描、深描诠释、反思三种社会学想象：历史、人类学、批判的想象（Giddens，1990）。,（三）质性研究的特点：深描诠释（广而不深；深而不广）,（四）质性研究调查的设计步骤
4、,质性研究设计的主要模式（范式、认识论与方法论）在文献评述之上提出研究范围/问题；研究的目的/目标；研究应于何时何地开展；资料收集（收集哪些资料，这些资料最好向哪些人收集或收集什么）；资料分析（如何组织与分析）；研究的具体步骤与进程；检验研究结果的方式；研究结果如何发表等,二、质性研究设计（一）质性研究设计的主要模式,1、阶梯式研究设计模式（发现自然法则、探索性研究）实证主义范式：现实主义本体论；二元论/客观主义的认识论；实验主义/操纵的方法论（对假设进行证实或证伪）。2、建构主义研究设计模式（有意义社会行动、意义诠释）建构主义范式：相对主义本体论；交往的/主观的认识论（研究结果是创造出来的）
5、；阐释的/辩证的方法论。3、批判理论研究设计模式（赋权及改变社会、挖掘深层社会结构）批判理论范式：历史现实主义本体论；交往的/主观的认识论（研究结果受价值观过滤）；阐释的/辩证的方法论。,（二）如何选择研究主题与确定研究对象,1、选择研究主题 在选择研究主题的时候，这些主题可能来自不同的地方，包括研究者个人与专业上所关心的事物。那麽，什么样的研究主题会使研究者选择质性研究方法？探索一项少有人知的主题；探讨的是敏感与深度的情绪问题；希望从局内人的观点捕捉“活生生的经验”，并且从中创造意义；希望揭示研究方案与介入工作的“黑箱”；量化研究者面临资料收集或是解释发现的僵局；正在寻求行动与研究的结合。,
6、2、“研究对象”指的是研究者希望集中了解的人、时间、行为、过程、意义的综合，是研究者在研究中将要涉及的领域、范围及一个比较具体、集中的焦点。研究兴趣究竟在哪里？是否与我的“终极关怀”有关系？对研究对象的范围进行界定、不断缩小聚焦的范围。,（三）研究的目的和意义,研究的目的是指研究者从事某项研究的动机、原因和期望，可分成三类：个人的目的 与关怀（从事研究的个人动机、利益与愿望）实用的目的（完成某些具有实际价值的任务）科学的目的（为人类认识世界、追求真理提供有益的知识）研究的意义指得是研究结果对有关人员、事情或社会机构的作用。,（四）确定研究的背景知识,“背景知识”指研究者目前对将要研究的现象与问
7、题了解的情况，包括三个方面的内容。（1）现有研究成果（目前学术界已经完成的有关研究及其发现，即文献检索；我的研究在这个领域里处于什么样的位置？我应该检索多大范围的文献？检索与自己研究问题有关领域，同时关照相关领域的主要理论与研究发现。其次，进行文献检索批判性地阅读这些文献。）（2）研究者的经验性知识（研究者本人与研究问题有关的个人经历以及自己对该问题的了解、看法及经验性知识，也是形成研究问题的一个重要知识来源）（3）概念框架（即研究者的初步理论设想，如重要概念与概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容维度和层次，以及工作假设。）,（五）质性研究的抽样,在质性研究中，抽样不仅包括被研究者，即人，
8、而且包括时间、地点、事件和研究者收集的原始资料。1、确定抽样对象2、“目的性抽样”或“理论性抽样”的原则-应抽多少人作为研究对象呢（样本数8-11、资料信息达到饱和原则）？-应选择什么人作为研究对象呢（样本类型）？,表1：质性研究抽样策略的类型,来源：Kuzel，1992,（六）选择具体的研究方法,1、具体选择什么样的研究方法？应视情况而决定（研究的问题、目的、时空情境、研究对象等各种因素）2、寻找研究问题与方法之间的相互匹配关系对一个现象的意义进行研究，选择诠释学的方法；研究问题涉及现象的发生过程与具体细节，使用民族志方法；通过研究者与被研究者之间的互动获得研究的结果，选择象征互动的方法；通
9、过观察被研究者的行为过程来了解其认知方式，使用常人方法学；目的是建立理论，可以使用扎根理论的方法；,改变现存的社会现象，使用行动研究；旨在探讨社会结构中的权力关系，特别是性别、种族和社会阶层带来的差异，使用女性主义的方法；对话或文字分析，采取话语分析的方法；对一个个体进行整体性的了解，使用个体生态学的方法3、从实际操作层面看，由以下组成：进入现场的方式；收集资料的方式；整理与分析资料的方法；建构理论的方式；研究结果的成文方式等。,(七)研究结果的检测手段选择,1、长期投入2、多元交叉法（理论、方法论、观察者、资料、跨学科多元交叉法）3、同辈的参与讨论4、回访受访者回5、审查：留下线索此外，在质
10、性研究设计中，我们还要对研究项目的其它安排加以说明，如时间、人员与经费安排等。下表列出了质性研究计划建议书的组成部分，可以供质性研究的初学者参考。,质性研究计划建议书的组成部分题目/签名页 1.1.完整的研究项目的题目与项目带头人 1.2.所有研究者的姓名与签名、工作单位、电话与传真号 1.3.经费预算、项目开始与完成的时间 1.4.申请人单位领导的姓名、签名、地址2、摘要页（研究项目的内容摘要）3、研究计划建议书正文 3.1.导论 3.2.目的陈述 3.3.文献综述 项目的重要性 研究的问题 3.4.方法 3.4.1.对研究地点和对象的描述 3.4.2.资料收集 资料收集的过程 3.4.3.
11、资料分析 3.5.对研究对象的保护措施 3.6.时间安排（研究时间进度）,表2质性研究计划建议书的组成部分,4.推荐书5.附录 5.1.研究者的个人简历 主要研究者的个人简历总结（每个人不得超过两页）5.2.同意书 5.3.访谈提纲 5.4.出版物 研究者计划通过此项研究项目出版的文章和专著,来源：Morse，1994,续上表,三、资料收集的方法,(一)参与观察 1、什么是参与观察（实地观察法）分为参与观察法、非参与观察法。参与观察、非参与观察不一定是一个互相截然分开的类型。强调观察的“参与性”，即只有参与到被研究者的生活中，才可能真正理解他们。,2、参与观察所运用的领域,（1）有关社会现象很
12、少被人所知时；（2）“局内人”和“局外人”对同一事物的看法很不相（学生参加青少年流氓集团）；（3）研究者需要了解有关事情的连续性、关联性 以及背景脉络时；（4）研究者需要对社会现象进行深入的个案调查，且这些个案在时空上允许研究者进行一定时间的参与观察时；（5）对不能够或不需要进行语言交流的研究对象进行调查时；（6）当研究者希望发现新观点、建构自己的“扎根理论”时；（7）对其他研究方法起辅助作用。,3、如何在参与观察中作观察和记录,一是具体而明确地描述行为与事件，避免尝试任何推论；二是依据不同的观察事件，将观察资料作不同形式或层级区分（逐字稿、对话分段与某些不确定的观察内容、抽象化）；三是记录对
13、自己的观察，包括对自己所产生的印象、感觉与想法；四是保持平衡，不会迷失在细枝末节的小事件中而忽略观察目的，并增强自己成为最佳田野观察者的动机（花费的时间比例大约是1：6）。,（二）深入访谈,1、什么是深入访谈 大多数学者将深入访谈视为一种会话及社会互动，它的目的在于取得正确的信息或了解访谈对象对其真实世界的看法、态度与感受。“深入”有不同层面的意义：第一，深入理解指达到真实生活的成员或参与者在每日活动中持有的理解和看法。第二，深入的意义是要超越普通常识的解释及对其他文化形式的理解，以理解该经验的本质。第三，深入理解让我们可以捕捉与表达对某些活动、事件、文化对象的多元观点。,2、访谈的过程,（1
14、）怎样开始一个访谈一使用一种结构式的访谈 二使用一种非结构式的访谈。（2）如何建立关系与另一个人和谐地站在同一个层次上才能引导被访人员谈话（了解当事人如何看世界 的方式/同理心）；要求研究者应试着去听、去看、去感受受访者的所看、所听、所感觉的方式；,（3）访谈内容怎样提问、提问的内容、各种回答的应对,提问的类型：经验/行为问题；意见/价值问题；感受问题；知识问题（对事实知识了解）；感官问题；背景/人口统计问题。提问的方式：描述性提问；结构性的提问（知识的组织）；对比式提问。发问的技巧：旁敲侧击（肢体语言/口语推进法）；魔鬼进击问题；假设性问题。被访者没有回答：来自多个原因。受访者前后回答不一致
15、：研究者就要对受访者的说法进行再确认。,（4）如何控制访谈历程（访谈指引）有三种非结构式的访谈技巧来控制访谈历程：循环模式（最无结构的深度访谈、偏离研究主题）；漏斗式；说故事式（把开始与结束点设定好）。（5）如何结束访谈口语方式：解释结束的理由；问大扫除问题；总结访谈内容；问一些与主题不相关的生活事件或评语；表达个人关怀；表示感谢与满意。非口语方式的技巧：看看表、把笔盖合上、把笔记本合起来、把录音机关掉等。,（三）焦点小组座谈会,1、焦点小组的定义 又称为焦点访谈、群众深度访谈，意指研究者对所选定的个人及特定主题，进行非正式的讨论，希望获得各种不同的观点，包括：一是参加的群体是目标对象中的一种
16、非正式组合，研究者要求参与者对于既定主题陈述个人的观点；二是群体的组成性质相同且都是小群体，大约6至12人；三是有一位经过训练的主持人负责引导讨论及回应；四是主要目标在于刺激观点、感觉、态度与想法的出现，以获得参与者的主观经验；五是此种讨论并不能产生量化的信息，或推论至更大的群体。,2、焦点小组的运用领域,焦点小组特别适合以下的情景：一是界定某种观点或者发现机会（如对某些社会议题的看法）；二是产生研究假设；三是针对调查或试验研究所得的量化资料，加以深入的探究和解释；四是探索一个新的领域；五是发展访谈的内容及问卷；六是刺激新知觉与见解的产生；七是诊断一项新的方案、服务或产品潜在的问题。,四、资料
17、分析的方法,（一）资料的整理及初步分析资料整理原则：一是访谈中声音的表达，比如叹气、笑声都应该记录整理；二是受访者持续较久的停顿也值得整理出来；三是访谈中的录音必须逐字逐句地整理出来；四是受访者有权要求他自己的故事未经修饰的真实呈现；五是对于观察笔记，必须进行处理，对遗漏的细节要进行补漏；六是对于实物资料，如果有不全或是错误记录的地方，应该及时补充或纠正。,2、资料分析的基本过程一是阅读原始资料（“投降”的态度；寻找意义）二是编码登录（设码；质性资料编码登录法包括开放性编码、主轴性编码、选择性编码）三是寻找“本士概念”（什么是“本土概念”？如何寻找“本土概念”？反复/情绪/引起注意）（被研究者
18、经常使用的、用来表达他们自己看世界的方式的概念）四是建立编码与归档系统（编码本；登录系统包括11个方面：场景/情境、被研究者对事情的定义、被研究者看问题的角度、被研究者看待人与事的方式、有关事情的过程、活动、事件、策略、人际关系与社会结构、研究者使用的方法、研究者事先设定的编码系统）,五是资料的归类与深入分析（“归类”、“深入分析”）-类属分析：指的是在资料中寻找反复出现的现象以及可以解释这些现象的重要概念的一个过程。在这个过程中，具有相同属性的资料被归入同一类别，并且以一定的概念命名。-情境分析：将资料置放于研究现象所处的自然情境之中，按照故事发生的时序对有关事件和人物进行描述性的分析。类属分析与情境分析可以相互包容对方的，将“点”与“线”结合起来。,（三）资料分析的方法、手段及思维方式,1、质性资料的分析手段一是写备忘录；二是写日记、总结与内容摘要；三是画图表；四是与外界交流。2、思维方式一是因果分析；二是部分和整体之间的阐释循环；三是回溯察觉之重组；四是直觉与想象。,案例分析：质性研究计划建议书,案例：婚姻暴力中受虐妇女社会工作介入空间,
