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1、欣赏：巴厘岛的海底世界,第一节 生态系统的营养结构,回忆下列各组概念：1、生态系统、生产者、分解者、消费者2、营养方式（自养、异养）营养关系（捕食、竞争、寄生等）3、食物链、食物网、营养级本课中将出现的新概念：生物放大、生物量、生态金字塔,2、此生态瓶应放置在什么样的环境中？目的是什么？,阳光,讨论：,1.请仔细分析此生态瓶中有哪些成分？,泥沙、空气和水，以及水草、小鱼、微生物,生态瓶,3、生态瓶中的生物为什么可以长时间存活？,用线和箭头画出生态系统各成分之间关系的结构模型。,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,构建模型1：,下面是夏季草原上常见的生物，请构建相关的食物链：牧草，兔，鹰
2、，食虫鸟，昆虫，鼠，蛇,细菌、真菌,构建模型2：,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,成分：,营养级：,第 一营养级,第 二营养级,第三营养级,第四营养级,食物链：,捕食,牧草 鼠 蛇 鹰,食物链交错在一起构成食物网，请根据以下的食物链构建食物网。,构建模型3：,在你所画的食物网中:（1）占有两个营养级的生物是_（2）图中食虫鸟属于_消费者，第_营养级（3）鹰和蛇之间的关系是。（4）作为一个生态系统，除了非生物的物质和能量外，图中还缺少_,蛇,次级,三,捕食和竞争,分解者,例外,数量金字塔,资料1：人们对一片草原上的生物成员作了数量统计：,构建模型4：,资料2：人们对一片海域中生态系统
3、作了统计：,生物量金字塔：,例外,构建模型5：,能量金字塔：,资料3 DDT的危害：,资料4 重金属的危害：,思考：从资料中能得到什么信息呢？,生物放大,如何消除生物放大的危害？我国研究人员发现，我国的蜈蚣草能对多种重金属有强大的吸毒作用，它富集砷的能力高于其他植物二三十万倍，富集镉的能力也使国外最受推崇的遏蓝菜黯然失色。另外也可以利用蚯蚓等生物，处理垃圾和污染土壤中的重金属。,讨论：面对食物链的生物放大作用，处于食物链的顶端的我们应该怎么做？,1.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它属于（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.因细菌的种类不同而不同2.在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蚯蚓等生物为（）A消费者B生产者 C分解者D非生物的物质和能量,高考链接：生态系统的成分的判定(选择题),（1）写出相应的生态系统组成部分的名称（2）补画图缺少的箭头（3）如大量捕杀青蛙，造成的后果是?（4）由上可知，生态系统中各种生物应在 种类和 上保持相对稳定，以维护生态系统的稳定性。,(生产者）,（消费者）,（分解者）,（非生物的物质和能量）,数量,请爱护我们美好的家园,所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,猪笼草,捕虫笼,秃鹫,
