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1、专业汽车维修一体化课程汽车电器维修学习任务汽车空调不制冷故障维修课时80教学对象初中起点设计者张望 景雅楠 陈彬 郭龙 刘慧军一、学习任务分析1. 客户报修，车辆问诊；2. 资料检索，信息查询，计划制定；3. 结合电路原理图，解说空调不制冷故障排除方案；4. 故障排除；5. 检查交车，评价反馈二、学习者分析初中起点三年（中级工），具备一定的汽车构造及电气设备知识、工具使用能力和维修技能。三、学习目标1. 能按照车间安全防护规定穿戴劳保用品，执行安全操作规程，牢固树立正确的安全文明操作意识；2. 能说出桑塔纳2000空调系统的结构组成、工作原理；3. 能描述桑塔纳2000空调不制冷故障的原因及检
2、测方法；4. 能描述桑塔纳2000空调系统制冷剂循环流动线路；5. 熟练操作桑塔纳2000空调系统的冷媒排放，抽真空、冷媒加注和检漏工作；6. 能结合桑塔纳2000半自动空调系统电路原理图排除电路故障；7. 能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与其他人合作，进行有效沟通。三、教学策略教学活动1：安全操作规程；5S管理（3学时）教学活动2：桑塔纳2000空调系统的构造、工作原理（20学时）教学活动3：桑塔纳2000空调系统的抽真空，冷媒加注和检漏（15学时）教学活动4：桑塔纳2000空调系统电路原理与故障排除（40学时）教学活动5 评价反馈（5学时）四、教学环境及资源准
3、备常用工具：梅花扳手、套筒扳手、旋具等常用量具：万用表、检漏仪等专用工具：冷媒回收加注机，歧管压力表等材料：制冷剂、冷冻机油等设备：桑塔纳2000一辆，空调台架6台，挂图6幅资料：桑塔纳2000维修手册、维修工单、安全操作规程等五、教学过程教学活动一：情景再现，明确学习任务教学目标：1.能填写接车单2.能与客户沟通和问诊，确定故障现象3.能在问诊的基础上，能对桑塔纳2000空调不制冷进行初步分析教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景再现引入：再现桑塔纳2000空调不制冷的故障情境桑塔纳2000空调不制冷的故障情境描述设置故障点观察故障现象锻炼学生的信息采集能力模拟接车填写接车单问诊扮演客
4、户角色信息询问，填写接车单与客户的沟通交流能力故障初步分析分析故障的可能原因做出处理意见，填写在接车单上综合各组信息，列出故障原因综合信息，根据故障现象，找出故障原因锻炼学生的思维能力教学活动二：空调系统结构原理、组成教学目标：1.能按照车间安全防护规定穿戴劳保用品，执行安全操作规程，牢固树立正确的安全文明操作意识；2.能说出桑塔纳2000空调系统的结构组成、工作原理；3.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与其他人合作，进行有效沟通。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景再现空调系统的结构组成带领学生参观实习台架观察空调实习台架各部件的位置，结合资料完成工作页的填写锻炼学生观察能力和自主学习能力讲述空调系统工作原理讲述制冷剂循环路线听课，结合资料完成工作页的填写六、教学评价设计通过本次教学，使学生了解了汽车空调的基本结构，组成与原理，掌握了空调不制冷的故障检测方法。通过教学活动，锻炼了学生的综合能力。七、教学反思见工作页
