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1、音乐鉴赏模块（第十三课时）,古琴音乐,听音乐 辨乐器,请同学们听辨一段音乐，说说它是由什么乐器演奏的？,听音乐 辨乐器,再听一段音乐，对比两件乐器的音色差异，答案是不是可以肯定了呢？,听音乐 辨乐器,再听一段音乐，对比两件乐器的音色差异，答案是不是可以肯定了呢？,听音乐 辨乐器,第一段音乐古琴,听音乐 辨乐器,第二段音乐古筝,琴、筝之别,同属丝类乐器,琴、筝之别,同属丝类乐器,古琴音乐,辨其音色观其形制识其技法品其声韵,初步了解古琴相关文化,古琴形制 包罗万象 道法自然,3尺6寸5,6寸,4寸,岳山,龙池,凤沼,徽,琴轸,雁足,唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”,唐代伏羲式古琴“九霄环佩”,古琴十大名
2、曲,1.广陵散 2.高山流水 3.平沙落雁 4.渔樵问答 5.阳春白雪 6.潇湘水云 7.阳关三叠 8.梅花三弄 9.胡笳十八拍 10.醉渔唱晚,赏析流水,高山流水本为一曲，至唐代分为高山和流水两曲；流水分为九段，由起、承、转、合四大部分组成。,赏析流水第一部分,变换拍子 五声宫调式,赏析流水第一部分,思考：1此段音乐的音色有何特点？2观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？,赏析流水第一部分,思考：1此段音乐的音色有何特点？2观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？,飘逸空灵、仿若天籁 泛音天音,赏析流水第一部分,赏析流水第二部分,聆听音乐并思考1此段与第一段比较，在音色上有何差异？2它表现
3、了怎样的水之意象呢？,赏析流水第二部分,聆听音乐并思考1此段与第一段比较，在音色上有何差异？2它表现了怎样的水之意象呢？,赏析流水第二部分,1音色结实有力、旋律迂回婉转。按音人音2仿佛蜿蜒曲折的河流从容向前，似行云流水意境幽远。,聆听音乐并思考,赏析流水第三部分,演奏技法滚拂,赏析流水第三部分,演奏技法滚拂,赏析流水第三部分,第三部分是流水的华彩乐段。19世纪四川道士张孔山在原乐曲中加入了描写湍急水势的“滚拂”手法，又称“七十二滚拂”，如激浪奔雷之声直撞胸臆，可谓意象逼真、情景交融。,赏析流水第四部分,聆听音乐思考 1请同学们边听边判断并记录此段使用了之前介绍过的哪些奏法？2在速度、力度及曲调
4、方面有何变化？,赏析流水第四部分,聆听音乐思考 1请同学们边听边判断并记录此段使用了之前介绍过的哪些奏法？2在速度、力度及曲调方面有何变化？,赏析流水第四部分,聆听音乐思考 1再现了“承”“转”的部分音调，使用了之前介绍过的泛音、按音、滚拂等技法。2在速度、力度方面变得更快、更强，情绪激动，充满了抒发博大情怀的歌颂性。,古往今来觅知音,古往今来觅知音,泛音天音按音人音散音地音,管平湖,流水通过对山泉、小溪、江河、湖海等艺术形象的描绘，抒发了人们对大自然的赞颂，也隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。古琴是中国最古老的弦乐器之一，是中国传统文化之瑰宝。它以其历史悠久、文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。,拓展探究减字谱,【唐】曹柔字简而意尽文约而音赅,拓展探究,相对于欧洲音乐所主张的严格依谱唱奏的特点，中国传统音乐有着更广阔的二度创作空间。中西音乐对待乐谱的不同特点，源于不同的文化理解和哲学基础，有兴趣的同学可以课下尝试自主探究。,课堂小结,1辨识了琴、筝两件乐器的异同；2了解了古琴的形制和相关文化；3鉴赏了琴曲流水，初步了解了古琴三种音色和部分演奏技法，及其在展现音乐意境时所发挥的作用。,课后作业,1复习流水第一乐段主题旋律；2搜集、欣赏不同版本的流水，理解、感受不同奏法在乐曲中发挥的作用。,
