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1、古诗鉴赏,表达技巧,wfdgz,一,教学目标,?,?,?,1,鉴赏,抒情方式,在诗歌中的几种表现形式,2,鉴赏,修辞,在诗词中的运用,3,鉴赏古诗词中常用的,表现手法,二,鉴赏诗歌表达技巧题常见题型,?,?,?,提问方式,：,这首诗（这个诗句）最突出的艺,术特色作简要分析。,提问变式,：,你觉得这首诗哪两句写的好？为,什么？,回答样式,：,这首诗采用了（表达方式、修辞,手法、表现手法）技法，写出了（意象）的,（某某）特点，表现（突出）了（某某）思,想、感情，起到了（某某）作用。,鉴赏其表达技巧,修辞方法：,比喻、借代、夸张等,表达方式,：,描写、抒情、议论、记叙,表现手法,：,比兴、对比、衬托
2、、象征、虚,实结合、动静相映等,艺术构思,：,点题、照应、卒章显志、以景,结情,鉴赏诗歌的修辞手法,?,诗歌中常用的修辞手法：,比喻、比拟、借代、夸张、,对偶、排比、设问、反问、,双关、互文、顶真、反复、,通感。,（一）比喻,?,?,用一种事物或情景来比作,另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、,借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形,象化的作用。,“遥望洞庭山水色，白银盘里一青,螺。”,(,刘禹锡望洞庭,),诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下,的山水比做银盘里的青螺，色调淡雅，山,水浑然一体。,（二）比拟,?,?,把物当作人来描写叫拟人，,或把人当作物来描写叫拟物。,比拟有促使读者,产生联想，
3、使描写的人、物、事表现的更形象、,生动的作用。,“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”,(,林逋,山园小梅,),这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，,先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，,该早就销魂了。,“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，,它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花,几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,（三）借代,?,?,?,?,?,借用相关的事物来代替所要表达的,事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特,征代替人。,借代的运用使语言简练、含蓄、形象。,“知否，知否,?,应是绿肥红瘦。,”,(,李清照如梦令,),诗中用“绿”和“红”
4、两种颜色分别代替叶和花写叶,的茂盛和花的凋零。,浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声,（,诗中以“丝竹”,代音乐,）,“门前冷落鞍马稀”,（白居易琵琶行）诗中的鞍,马代“客人”,“何以解忧，惟有杜康”,（曹操短歌行）诗中以,“杜康”代酒。,（四）夸张,?,?,对事物的形象、特征、作用、,程度等作扩大或缩小的描述。,有更突出、更鲜,明地表达事物的作用。,“白发三千丈，缘愁似个长。”,(,李白秋浦,歌,),愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三,千丈”那么长可见愁思的深重。,（五）对偶,?,?,用结构相同、字数相同的一,对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。,从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，
5、,意义集中含蓄。,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”,(,杜,甫登高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆,对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无,边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广,阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水,势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这,里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,设问,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带,?,?,动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人,回味。,“问人间谁是英雄,?,有酾酒临江，横槊曹公。”双调,蟾宫,曲,咏史,以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物,的英雄业绩。,反问,用疑问的形式表达确定
6、的意思。用来加强语气，表,?,?,达强烈感情。,“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来,?”(,王安石叠题乌江,亭,),使用反问句式，语气冷峻，,以辛辣的反问指出：即使项,羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷,不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土,重来”实在是痴人说梦而已。,（八）双关,在一定的语言环境下，利用词的多义和同,音的条件，有意使语句具有双重的意义，言在此而意在彼的一,种修辞方式。如丝（思）、莲（怜）、晴（情）。,竹枝词二首（其一）,刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,明确：,“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个,巧妙的隐喻，用
7、的是,语意双关,的手法。“东边日出”,是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。“晴”和,“情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、,“无情”的隐语。“东边日出西边雨”，表面是,“有晴”、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、,“无情”的比喻。这使这个少女听了，真是感到难,以捉摸，心情忐忑不安。但她是一个聪明的女子，,她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，因为句中,的“有”、“无”两字中，着重的是“有”。因此，,她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手法，,既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋,和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。,鉴赏诗歌的表达方式：,记叙（倒叙、插叙、补叙）,表,直接抒情,达
8、,抒情,借景抒情,情景交融,方,间接抒情,托物言志,借事抒怀,式,借古抒情,描写,直接描写,正侧结合,间接描写,动静结合,虚实结合,议论,细节结合,2,、判断下列诗句所用的表达方式,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,王昌龄闺怨,（记叙）,野旷天低树，江清月近人。,孟浩然宿建德江,（描写）,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,元稹菊花,（议论）,呜呼！，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足,杜甫茅屋为秋风所破歌,（抒情）,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,柳永雨霖铃,（记叙）,（一）、描写,正面侧面、动静、虚实、细节等，我们看看这首诗,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青
9、天。,绝句,白居易琵琶行,杜甫,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,约客,赵师秀,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,（侧面描写）,（动静结合）,（细节描写）,虚实相生类构思技巧,诗歌中的“虚”包括以下三类：,1,、神仙鬼怪世界和梦境。,2,、已逝之景之境。,3,、设想的未来之境。,（二）、抒情,1,、直接抒情,2,、间接抒情,?,?,?,直抒胸臆,:,直接对有关人和事物,表明爱憎态度的抒情方式。,如陈子昂的登幽州台歌,杜甫的闻官军收河南河北,间接抒情,：,间接抒情,:,借景或借物抒情,诗人把自身要抒发的情感表达的思想,寄寓在景物之中。,在我国古代诗歌中，,松、竹
10、、梅、兰、山石、溪流、沙漠、,古道、边关、落日、夜月、清风、细雨,和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。,?,?,情景交融,托物言志,如琵琶行中的“东船,西舫悄无言，唯见江心秋月白。,”,诗人借自然界中的某物自,身具有的特征，来表达某种志向或情感，,诗中的物带有了人格化色彩。,陆游的卜算子,咏梅,“,无意苦,争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只,有香如故。”,托梅言志，表现了诗人不与,争宠邀媚,阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，,不怕摧残，坚贞自守的高洁品质,。,?,?,?,借古讽今,这是咏史诗中常见的抒情方式，,借历史上的事件来讽喻当朝。,台城刘禹锡,台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成野草
11、，只缘一曲后庭花。,全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的,凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作,了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限,感慨。,(,六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位,陈后主更甚。他在豪华的台城里，营造了结绮、,临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎,红，不理朝政，还自谱新曲玉树后庭花,),?,?,?,?,寓情于事,诗人把自己的情感寓,?,?,于叙事之中。,李白早发白帝城,“,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻,舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作,者急于回家与家人团聚的迫切心情。,杜甫的石壕吏，
12、全诗都是叙事，没,有一句议论和抒情，但作者反对战争的,思想倾向却体现得十分清楚。,?,?,?,?,李贺李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼,竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰,叫，芙蓉泣露香兰笑。,问,这首诗歌最突出的手法是什么？请简要加,以赏析。,答,最突出的手法是夸张。用夸张的手法描写,了李凭弹奏箜篌的艺术效果，从侧面烘托了,李凭弹奏技艺的高超,?,?,?,?,?,?,?,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山,衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹,人舞袖回。,注,乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟,江
13、陵，南游岳阳而作此诗。,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写,作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为,什么,?,对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所,参考答案,“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流,放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带,走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去,喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富,有感情色彩，且更新颖。,(,意思对即可,),答“雁别,秋江去”，言之成理亦可。,第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情,状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天,上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景，,意味深长。,(,意思对即可,),?,鉴赏诗歌的表现手
14、法：,?,由一事物联系到与之相关,联想,?,联的另一事物,或把事物中类似的特点联,系起来造成一个典型,例如,:.”,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,.,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,.”,诗人,由柳枝的纷纷下垂,婀娜多姿联想到翠绿,的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出别具浪,漫色彩的新颖形象,.,?,想象,?,人们在已有材料和观念的,基础上,经过联想,推断,分析,综合,创造出,新的形象的思维过程,.,如,望洞庭,”,湖光秋月两相和,潭面无,风镜未磨,.,遥望洞庭山水色,白银盘里一,青螺,.”,诗歌选择了月夜遥忘的角度,通,过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色,别出心裁地再现于纸上,.,?,渲染烘托
15、,对环境,景物作多方,面的描写形容,以突出形象,加强艺术效,果是渲染衬托,.,烘托艺术,（写景）,一、侧面烘托,二、以景衬情,三、动景静景互衬,一、侧面烘托,诗人在写景时不从正面景物入手，而是从,与其有关的侧面景物入手，以,对侧面景物,的描写,来达到反映主题的效果。,二、以景衬情,诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓,情密意时，往往通过景物来渲染衬托。,（一）喜景衬喜情,（二）哀景衬哀情,（三）喜景衬哀情,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,喜景衬喜情,析：湖面春水新生、树
16、上春莺争鸣、空中春燕衔泥、,堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边,落木,萧萧下,，,不尽,长江,滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,析：,诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋,景,哀景：急风震撼高天发出怒号的声,音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入,寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一,片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓,浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺,垫。,登,高,哀景衬哀情,绝,句,杜甫,江,碧,鸟,逾白，,山,青,花,欲燃。,今春看又过，何日是归年
17、？,喜景衬哀情,析：,本诗作于广德二年（,764,），当时诗人客寓成,都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后,两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的,春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？,原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人,归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反,衬诗人思乡之情更加浓厚。,三、动景静景互衬,以动衬静，以静衬动,鸟鸣涧,王维,人闲,桂花,落，夜静春山空。,月,出惊山,鸟,，时鸣春涧中。,析：,这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动,景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些,动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵,味无穷。,以动衬静,鹿柴,王维,
18、空山不见人，但闻人语响。,返景入深林，复照青苔上。,整首诗运用了什么表现手法？结合三四句加以分析。,这首诗运用了,衬托,的表现手法。三四句以,光亮,反衬幽暗,，“景入深林，复照青苔上”中的,“深林”无疑是幽暗的，而林间树下的青苔更,突出了深林的不见阳光，作者却特意用,小片光,影和无边的幽暗来构成强烈的对比，从而使深,林的幽暗更加突出。,起兴,?,?,兴是先言他物以引起所咏之辞。,“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华,年。”,(,李商隐的锦瑟,),首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及,“华年”。,?,抑扬结合,：,把要贬,抑否定的方面和要肯定,的方面同时说出来,只,突出强调其中一个方面,以达到抑此扬彼或抑
19、彼,扬此的目的,.,?,闺怨,(,王昌龄,),闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,这首诗采用,先扬后抑,的手法,先写少妇”,不知愁”,后面才说她”悔”,通过对少,妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少,妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了”闺怨”的主题,.,?,虚实结合,现实的景,事,与想象的景事互相映衬,交,织在一起,以达到”虚中有,实,实中有虚”的境界,进而,为读者提供广阔的审美空,间,.,?,从对方着笔,这是古代诗词,常用的一种表达技巧，也叫,曲笔,，,即诗人不直抒自己内心的情感，,而是从对方着笔，展开想象，是,推进一层的写法，这样更加显得,情深意厚，并给
20、人以无限的回味,和遐想。,邯郸冬至夜思家（白居易）,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，,为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，,更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两,句正面写想家，其异于常人之处在于：,不是直接,写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己,的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念,自己，使思念之情加倍托出。,?,?,用典,：用典有用事和引用前人诗句两种。,用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，,引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意,境，促使人联想而寻意于言外。,如“,想当年，金戈铁马，气
21、吞万里如虎。,”,写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气慨。作者,借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和,的无耻行径，表现作者抗金的主张和恢复中,原的决心。,?,?,?,?,?,“互文”,古代诗文的相邻句子中所用的,词语互相补充，结合起来表示一个完整的意,思，是古汉语中一种特殊的修辞手法,.,开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗）,（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略,了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打,开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上,坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）,东西植松柏，左右种梧桐。,烟笼寒水月笼沙。,不以物喜，不以己悲,?,?,?,白描,，就是用概括、精练、质朴的,笔墨，抓住人和事物的主要特征进行描,写的方法。它不求细致与文饰，只求神,似和形象，寥寥几笔，就能写出典型的,轮廓和气质。,梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，,斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。,(,温,庭筠,望江南,),“,春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲,田，农夫犹饿死”。,多读诗歌，增加积累,掌握技巧，规范答题,
