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1、 小数除法精打细算一、教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第66页至67页，第五单元，第一课时。二、教学目标1、知识与技能利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展学生推理能力。正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法解决日常生活中一些问题。2、情感态度与价值观能结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。三、教学重难点重点：小数除以整数。难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。四、教学准备实物投影设备。五、教学过程一、复习旧知、揭示课题。1、计算整数除法。呈现计算题目，要求学生算一算。1128 10515 28622（1）、学生先笔算，
2、然后与同伴交流。（2）、小结计算方法及算式特征。2、揭示课题。教师介绍新的知识，板书课题。二、创设情境，提出问题。1、实物投影呈现情境图。2、 教师：仔细观察情境图并根椐图中信息，你能提出哪些数学问题？学生：甲商店每盒牛奶多少钱？学生：乙商店每盒牛奶多少钱？学生：到哪个商店买牛奶比较便宜？3、 教师：请同学们根椐题意列出算式4、 教师：可以用什么办法来解决这些问题呢？三、探索交流、解决问题。（1）、生1：在计算甲商店每盒牛奶多少元时，先把11.5元化成115角。1155=23 23角=2.3元。在计算乙商店每盒牛奶多少元时，先把12.9元化成129角，1296时有余数，所以再把12.9元化成1
3、290分，12906=215分，215分=2.15元。乙商店的牛奶便宜。（2）、生2：我发现可以用小数直接去除整数，只要在列竖式时，商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。用竖式计算：11.55=2.3（3）、生3：但是在计算12.96时，除到小数部分还有余数，应在余数后面补0再继续除，因为在小数末尾添上0，小数的大小不变。所以可以把12.9看成12.90。用竖式计算：12.96=2.15（4）、全班讨论。组织学生讨论学生1，学生2，学生3的方法，并比较哪一种方法最为简单、方便，以及计算时的要点。通过同学们自己想办法，小数除以整数，就可以按照整数除法计算，只要注意商的小数点与被除数的小数点对齐
4、就可以了。一、 巩固练习1、直接写出得数。.0.82 0.164 1.532.46 8.42 1.8662、用竖式计算。13.28 12.52 41.41224.57 10.44 78.3914.714 5.616 81.525六、课堂小结表述要点：（1）、按照整数除法计算；（2）、商的小数点与被除数的小数点对齐；（3）、除到小数部分有余数时，可以添0继续除。(4)、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。七、布置作业完成课本第63页“练一练”的第5题。八、教学板书设计。 小数除法 精打细算11.55=2.3 12.96=2.15 小结1、按照整数除法计算；2、商的小数点与被除数的小数点对齐；3、除到小数部分有余数时，可以添0继续除。4、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
