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1、 第一课时至圣先师 教学目标:1.知识目标：让学生初步了解孔子,了解三孔。 2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化发展的影响。 3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。 教学重难点：重点：三孔 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。学生如何搜集整理资料 教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大 精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产孔府、孔庙、孔林 入手，然后以孔子名言和小故事的形式初
2、步展示孔子的一些思想和孔子对教育的 贡献。课前给学生指导搜集整理资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的 信息获取能力，培养他们的信息素养。 教学方法：以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。 教师准备： 标牌；PPT课件。学生准备： 1搜集孔子生平、孔子故里、孔子名言、孔子事迹或孔子小故事等资料。（建议通过上网搜索、参观、访问、查阅资料等多种方式搜集）第三课 寻迹孔子故里 第一课时至圣先师 活动一：课件播放，导入新课 1.出示孔子塑像 【百度图片】谈话：同学们,你们知道他是谁吗?这个人就是孔子。你了解他吗？（生说）他被后世称为至圣先师，万世师表。你们知道这是为什么吗？
3、今天，就让我们一起来认识孔子。 板书：至圣先师孔子 活动二：交流材料，合作探究 1.师讲述：课前老师让大家搜集了有关孔子的资料，请大家根据个人搜集的资料 自由编组。我们现在先大体划分一下资料内容，大约可以分成四类，它们分别是： 孔子生平组、孔子故里组、孔子教诲名言组、孔子事迹组。 学生自由编组。在小组内交流，组员之间可以互相补充，然后在班内展示。 2各组展示。 （1）孔子生平组展示： 学生代表汇报自己搜集的资料，其他组做好笔记，完了后随时补充。学生做补充，教师点评。， 教师小结：大家搜集的资料很丰富，你是通过什么方式了解这么多资料的？（百度搜索，图书室查寻，问父母）在这里教师重点强调学生对网络
4、信息的有效获取与加工，强调网上搜索信息时的注意事项。 （2）孔子故里组展示 学生1：展示自己搜集的“三孔”的资料。展示图片的同时配以解说：三孔是指孔庙、孔府、孔林。孔庙是祭祀孔子的庙宇， 其主要建筑大成殿与泰山脚下的岱庙天贶殿、北京故宫的太和殿并称中国三大宫 殿建筑。孔府是孔子世代子孙居住的府第。孔林为孔子及世代子孙墓葬所在地， 是中国现存年代最久、最完整的氏族古墓园。三孔很早就被联合国教科文组织列 入世界文化遗产名录。并且两千多年来，帝王将相、文人学士竞相来曲阜朝圣、 求知。 学生2 扮演小导游，其他同学跟随小导游游览三孔 【百度视频】游三孔 教师小结：“三孔”古迹是历史和知识的学堂，是世界
5、文化遗产。三孔被联合国 教科文组织列入世界文化遗产名录。两千多年来，帝王将相、文人学士竞相来这 里朝圣、求知。 (3)孔子教诲名言组展示 学生1 展示孔子的名言，并读出： 6 ： 孔子教诲名言 “学而不厌，诲人不倦;三人行，必有我师 焉”，孔子教导人要谦虚好学，教育人要不倦 怠。 “己所不欲，勿施于人；君子成人之美，不成 人之恶”教育人要善良。 “其身正，不令则从；其身不正虽令不从”教 育人要善良正直。 本组同学先补充后其他组同学再作补充。 教师小结：同学们找的很好，而且还作了解释。孔子不愧为我国著名的思想家， 他的思想及学说即使是过了2000 多年，对我们现代的中国人仍有深远的影响， 下面就
6、让我们继续走进孔子。（4）孔子事迹组 本组成员展示自己组搜集整理到的资料。生1：孔子是我国历史上第一个创办私学的人，可以说是我们教师的祖师爷。孔子行教图。生2 孔子教学生他认为要“有教无类”，我觉得这个有教无类的意思应该是每个 人都有学习的机会。生3;孔子认为好老师不仅要教给学生知识，还要交给学生思考问题的方法，要 学会“举一反三”，这跟老师经常说的那句话“授之以鱼，不如授之以渔”，我觉 得是一样的。（鼓掌） 展示幻灯片：举一反三 ，授之以鱼，不如授之以渔 生4 ：我想说的是孔子收集了古代文献，认真研究整理了诗、书、易、 礼、乐、春秋，被统称为六经。教师小结： 同学们说得真好，通过刚才的交流，
7、对孔子有一定的了解。孔子的 成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。 这 也就是孔子虽然离开我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他的原因。结合同学们 所述，称孔子是中国古代伟大的教育家、思想家、万世师表、至圣先师一点也不为过。 活动三：学习孔子格言，指导践行 1.读书中名言：书中有五句孔子的名言，大家齐读：孔子名言 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问 三人行，必有吾师焉 则其善者而从之，其不善者而改之。 2.交流收集到的名言：除了课本上刚才小组展示的名言。 3.互赠孔子名言。 活动四：谈感受收获： 同学们谈谈自己对孔子的认识和感受。 4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事， 如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己的行为。活动五、拓展延伸： 继续查阅资料，更深入了解孔子，为后面学习孔子对中国和世界的影响做准备。
