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1、高中语文：议论文修改：事实还需“雄辩” “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么、反对什么都给人以清醒的认识。而通过分析论据所用的事实，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。但是，有些同学在论证时，采用的却是事实加观点简单组合的方法，以为只要事实论据典型，就可以让人信服。但是正因为文章对事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而使文章流于材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。其实，议论文的本质特征，恰恰表现在“雄辩”上。要“辩”，就少不了分析；没有分析，就很难以理服人。分析是联系材
2、料与观点的纽带。有了分析，材料的论证作用才能得到凸显，文章才有逻辑力量。所以，笔者在引导学生修改议论文时，将“如何分析事例”作为重点之一。指导学生在叙例之后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析阐述，揭示出事例和论点之间内在的逻辑关系，使之紧密地融为一体，这样，论据的论证作用方能显示出来。也就是说，列举事例后围绕论点展开分析论述，才能使论说既有“据”，又有“理”。下面是笔者在一节作文课上进行的指导，简录如下，供大家参考。一、题目呈现：阅读下面的材料，按要求作文：那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那
3、溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。黄河并不总是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。二、材料理解：这是一篇材料作文。材料对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。 “静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内
4、敛”等等。“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。三、学生原文片段及自我升格片段：片段一：原文片段：平淡不张扬中蕴藏着巨大的能量。“微尘”这个名字被大家传颂，他们多次捐款却不留下自己的真实名字。原文分析：原文片段只是论点加事例，缺少分析，难以揭示材料与观点之间的内在联系。升格片段：直接分析法平淡不张扬中蕴藏着巨大的能量。“微尘”这个名字被大家传颂，他们多次捐款却不留下自己的真实名字。没有人知道“微尘”到底是谁，到底是几个人，他们将自己深深
5、埋藏在平凡民众中，平淡而不张扬，但它所蕴藏的高尚品格却是如此的博大，进而形成一股不可抵挡的洪流，成为奉献事业的代言者，成为每个有心人士的榜样。升格分析：升格片段具体分析了“微尘的平淡不张扬”，并且对“微尘”的高尚品格所带来的影响做了进一步的阐释，“形成一股不可抵挡的洪流”展现了“巨大的力量”，从而更有力地证明了论点。这种直接分析的方法较为普遍，却也往往容易被学生忽视。片段二：原文片段：钱钟书夫妇一生把书视如珍宝，把世俗名利看得很淡。当钱老的围城出版后，一位英国女士想见钱老，钱老婉言推却，出版商提出给钱老优厚待遇，也被钱老推辞，钱老只是列了一长串书名交给了出版商。他还拒绝参加一切记者招待会，然而
6、他的美名照样远扬，他的作品依旧畅销。原文分析：本片段是在原文中心论点统领下的一个自然段，只是叙述事例和结果，缺少分析，也就失去了与中心论点的联系。升格片段：对比分析学会内敛，可以让我们赢得尊敬。钱钟书夫妇一生把书视如珍宝，把世俗名利看得很淡。当钱老的围城出版后，一位英国女士想见钱老，钱老婉言推却；出版商提出给钱老优厚待遇，也被钱老推辞，钱老只是列了一长串书名交给了出版商；他还拒绝参加一切记者招待会。然而这并不影响他的美名照样远扬，他的作品依旧畅销。正是钱老的内敛使他赢得了人们更多的尊敬与赞赏。相反，如今的作家们一个比一个张扬，在镜头面前搔手弄姿，高谈阔论。缺乏内敛的他们可能会成为名人，可能会被
7、一些人崇拜，却失去了一个文人应该有的“静心为文甘于寂寞”的品质，所谓的大名只是一现的昙花。 升格分析：升格片段在开头加入一个总括句，在叙述后加入总结句，既让本段观点鲜明，又增强了与中心论点的联系，成为中心论点统率下的一个分论点；升格片段又在后面联系当今社会的不良现象，通过对比，进一步论证了论点，使论证更有力量，更有现实意义。片段三：原文片段：学会内敛，我们可以改善自己的处境。刚进入NBA时，威廉姆斯以其花哨的运球以及花样百出的传球方式赢得了观众的眼球，可是，渐渐地，教练和同伴对他产生了很大的不满，支持他的人也越来越少。之后他做出了改变，人也变得沉稳了起来。人们又开始关注这个打街球的小伙子。原文
8、分析：原文片段只是列举事例，而对于所出现结果的原因却只字未提，缺少事例与结论之间的桥梁。升格片段：追问分析学会内敛，我们可以改善自己的处境。刚进入NBA时，威廉姆斯以其花哨的运球以及花样百出的传球方式赢得了观众的眼球，可是，渐渐地，教练和同伴对他产生了很大的不满，支持他的人也越来越少。之后他做出了改变，人也变得沉稳了起来。人们又开始关注这个打街球的小伙子。为什么人们会对威廉姆斯由关注到不满，由从不满到关注呢？正是他开始的张扬和后来的内敛。每个人都明白篮球比赛是一个团队的事，威廉姆斯独自进攻的莽撞、不断出现的失误让他失去了人心；如今，他收敛锋芒，就像深邃的大海一般，平静，却蕴藏着巨大能量，不仅赢
9、得了人心，还为球队增强了力量。 升格分析：升格片段运用追问分析法，分析了产生这种结果的原因，达到“叙”为“议”服务的目的，进一步论证了论点；而且用“内敛”“巨大能量”这些关键词使观点更加鲜明。片段四：原文片段：当廉颇不满相如位居其上而“宣恶言”时，蔺相如“不与廉颇争列”，总是避让着不与他见面。这种不张扬的外表下蕴藏的是高尚的节操，是对别人的包容，更是对国家的爱。原文分析：原文有事例有分析，但说理略显单薄。升格片段：反面假设当廉颇不满相如位居其上而“宣恶言”时，蔺相如“不与廉颇争列”，总是避让着不与他见面。这种不张扬的外表下蕴藏的是高尚的节操，是对别人的包容，更是对国家的爱。试想，如果相如也沉浸
10、到与廉颇的争列中，结果必定是“二虎共斗，其势不俱生”，那么，赵国势必会早早成为秦国口中的美味，相如也不会因此流芳千古。 升格分析：升格片段在直接分析的基础上，为了使说理更加有力，从反面进行假设，分析出相反的结果，从而证明了论点的正确性。进行假设性的分析，如果举的例子是正面的，那么就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设。本片段属于前者。对论据所用的事实进行分析，方法不一而足，但以上几种是最基本的，有时两种方法也可以结合运用。 高考作文评审组曾经作出这样的评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。所以，我们在进行议论文的训练时，应该充分重视分析事例，探究原因，架起论点与论据的桥梁。
