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1、,李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有行路难、将进酒、梁甫吟、静夜思等诗篇，有李太白集传世。,六年级古诗词总复习,杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。,白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。,古诗按内容分类，可分为：,闻官军收河南河北示儿己亥杂诗,墨梅石灰吟竹石马诗,登鹳雀楼悯农
2、题西岭壁,赠汪伦别董大,九月九日忆山东兄弟静夜思,渔歌子江畔独步寻花鸟鸣涧,供选诗：闻官军收河南河北 石灰吟 墨梅 示儿九月九日忆山东兄弟 渔歌子 悯农 马诗 江畔独步寻花 赠汪伦 别董大己亥杂诗 题西岭壁 静夜思 竹石鸟鸣涧 登鹳雀楼,爱国诗：咏物言志诗：说理诗：写景诗：送别诗：思乡诗：,选出“积累小博士”（1）抢填“花”诗句，再连线。遥知不是雪，。唐代 杨万里，夜静春山空。元稹 接天莲叶无穷碧，。宋代 王安石不是花中偏爱菊，。王维,为有暗香来,人闲桂花落,映日荷花别样红,此花开尽更无花,读古诗，填修辞手法。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）好雨知时节，当春乃发生。（）飞流直下三千尺，疑是
3、银河落九天。（）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（）本自同根生，相煎何太急？（）,比喻,拟人,夸张,对比,反问,根据古诗写成语。危楼高百尺（）读书破万卷（）粒粒皆辛苦（）有心栽花花不开（）此曲只应天上有（）飞流直下三千尺（）轻舟已过万重山（）,高耸入云,熟能生巧,来之不易,事与愿违,不同凡响,山高水长,一帆风顺,1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。（1）、在期末写评语时，老师会用“”祝你来年学习进步。（2）、小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好，正如杜甫所言，。”但我认为，还要照朱熹说的做“，。”才能感受到陆游在冬夜读书示子聿中写“，。”两句诗的意思。（3）、有时候，有些人对自己所处的环境
4、下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”代诗人苏轼在题西岭壁中的诗句“，”说明的就是这个朴素的道理。,更上一层楼,读书破万卷,下笔如有神,问渠那得清如许,为有源头活水来,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,宋,不识庐山真面目,只缘身在此山中,（4）、当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：“”来表达对家人的怀念。现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。（5）、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。于是我很快解
5、开了这道难题。（6）、“，。”两句诗是唐朝诗人 借马发出想建功力业却不被赏识的感慨。（7）、“粉骨碎身全不怕，。”这又是 代（填作者）借咏 咏自己 的高尚情操。,唐,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,海内存知己，天涯若比邻。,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,何当金络脑,快走踏清秋,李贺,要留清白在人间,明,于谦,不畏艰险、坚守清白高洁,石灰,第一关诗句齐放,1、请为诗句填上颜色。（1）、日出江花红胜火，春来江水绿如。（2）、日照香炉生 烟，遥看瀑布挂前川。（3）、儿童急走追 蝶，飞入菜花无处寻。（4）、梅子金黄杏子肥，麦花雪 菜花稀。（5）、天门中断楚江开，水东流至此回。,紫,黄,白,碧,蓝,
6、2、请为诗句填上动物的名称。（1）、月出惊山，时鸣春涧中。（2）、牧童骑，歌声振林樾。（3）、月黑 飞高，单于夜遁逃。（4）、众 高飞尽，孤云独去闲。（5）、江上往来人，但爱 美。,黄牛,雁,鲈鱼,鸟,鸟,3、请为诗句填上地方名。（1）、城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2）、晓看红湿处，花重。（3）、亲友如相问，一片冰心在玉壶。（4）、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。（5）、暖风熏得游人醉，直把 作汴州。,姑苏,锦官城,洛阳,扬州,杭州,4、请为诗句填上花名。（1）、忽如一夜春风来，千树万树 开。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）、人闲 落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）（3）、纵然一夜风吹去，只在 浅水
7、边。（司空曙江村即事）（4）、满地 和我老，归家燕子傍谁飞。（文天祥金陵驿）（5）、到重阳日,还来就。孟浩然过故人庄（6）、零落 过残腊，故园归去又新年。（李频湖口送友人）（7）、待到重阳日，还来就。（孟浩然过故人庄）,梨花,桂花,芦花,芦花,菊花,菊花,梅花,（8）、竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景）（9）、四月南风大发黄，未落荫桐长。（李颀送陈章甫）（10）、院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊寓意）（11）、五月临平山下路，无数满汀洲。（道潜临平道中）（12）、接天莲叶无穷碧，映日 别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）（13）、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖。（陆游临安春雨初霁
8、）（14）、竹里无人见，一夜吹香过石桥。（姜白石除夜自石归湖苕溪）,桃花,枣花,梨花,藕花,荷花,杏花,梅花,第二关诗句对对碰,千里莺啼绿映红 春色满园关不住竹外桃花三两枝 碧玉妆成一树高黄四娘家花满蹊,水村山郭酒旗风,一枝红杏出墙来,春江水暖鸭先知,万条垂下绿丝绦,千朵万朵压枝低。,小荷才露尖尖角接天莲叶无穷碧水光潋滟晴方好人间四月芳菲尽绿遍山原白满川,早有蜻蜓立上头,映日荷花别样红,山色空蒙雨亦奇,山寺桃花始盛开,子规声里雨如烟,洛阳亲友如相问停车坐爱枫林晚可怜九月初三夜湖光秋月两相和洛阳城里见秋风,霜叶红于二月花,露似真珠月似弓,潭面无风镜未磨,欲作家书意万重,一片冰心在玉壶,忽如一夜春
9、风来留连戏蝶时时舞粉骨碎身全不怕千磨万击还坚劲白日放歌须纵酒我劝天公重抖擞,千树万树梨花开,自在娇莺恰恰啼,要留清白在人间,任尔东西南北风,青春作伴好还乡,不拘一格降人才,本自同根生月出惊山鸟墙角数枝梅 解落三秋叶千山鸟飞绝才始送春归山下兰芽短浸溪,凌寒独自开,万径人踪灭,能开二月花,时鸣春涧中,相煎何太急,又送春归去,松间沙路净无泥,第三关诗情画意,竹 石,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,清郑燮,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,墨 梅,明于谦,石 灰 吟,我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,元王
10、冕,芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,卜算子送鲍浩然之浙东【宋】王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,卜算子送鲍浩然之浙东【宋】王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,词牌名,西江月夜行黄沙道中浣溪沙卜算子 咏梅,西江月夜
11、行黄沙道中浣溪沙卜算子 咏梅,词牌名,闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,春 望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,示 儿【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！,第四关学以致用,1、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，。”和“劝君更进一杯酒，。”的诗句，李白送别孟浩然时写了“，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时
12、，写下了“，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。,天涯若比邻,西出阳关无故人,孤帆远影碧空尽,桃花潭水深千尺,天下谁人不识君,2.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在 中写到“，疑是银河落九天”。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在登鹳雀楼中的诗句：“，黄河入海流”。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由想起李白在早发白帝城中的诗句：“两岸猿声啼不住，”。,望庐山瀑布,飞流直下三千尺,白日依山尽,轻舟已过万重山,3.儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，”写出了垂
13、钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，”写出了儿童放风筝时的天真，“，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，我还想到了描写儿童的这样一句诗“”。,忽然闭口立,怕得鱼惊不应人,忙趁东风放纸鸢,最喜小儿亡赖,小娃撑小艇,偷采白莲回,4、新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮、贴春联等，正如王安石所写的元日，爆竹声中一岁除，；重阳节登高之际，忽然想起王维的九月九日忆山东兄弟，每逢佳节倍思亲；清明去扫墓，正值细雨绵绵，看着路上行人很多，脑海中闪现出唐朝杜牧的清明清明时节雨纷纷，。,春风送暖入屠苏,独在异乡为异客,路上行人欲断魂,5、昨晚有一道数
14、学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，我以为是“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“。”,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,6、豪放派诗人苏轼写的题西临壁有两句常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理，这两句是，。还有两句是告诉我们看事物不要只看局部，还要看到整体，这两句是，。他是（）代诗人，他还写了很多诗，请你再写出其中一首，如，其中的一句是，。,不识庐山真面目,只缘身在此山中,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,宋,饮湖上初晴后雨,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,第五关走进诗人,1、诗仙是（），诗圣是（），诗魔是（），诗佛是（），诗鬼是（），诗豪是（），诗杰是（），小李杜是（）和（）。2、“
15、三苏”指、和。3、宋代诗人王安石的 中，“春风又绿江南岸”中“绿”字，传说作者先用了“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？,杜甫,李白,白居易,王维,杜牧,李商隐,苏轼,苏辙,苏洵,“绿”不仅表明“绿色”，还有“吹绿了”的意思，将春风拟人化，更增添了动态美。,泊船瓜洲,李贺,刘禹锡,王勃,4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，请背一首有关他的边塞诗。,如：出塞、从军行,5、李白，字，号，是我国古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人，世称诗仙，与 齐名，人称“”。,太白,青莲居士,杜甫,李杜,6、王维，字摩洁，与孟浩然同为盛唐 诗派代表，其作品被 赞为“诗中有画，画中有诗”。,山水
16、,苏轼,7、读下面的诗句，想一想，带横线的词语在诗中指的是谁，填在括号里。、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（）、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（）、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）,孟浩然,元二,李白,陆游,王维,八种关系的常用关联词,1.并列关系：“也也”“又又”“既又”“一方面一方面”“有的有的”“不是而是”等；2.承接关系：“就”“便”“于是”3.递进关系：“不但而且”“不仅 还”“不但不 反而”“连也”“尚且何况”“并且”等；4.选择关系：“不是就是”“要么要么”“宁愿不愿”“宁可也不”“与其不如”“或
17、者或者”“是还是”等；,关联词专题复习,5.转折关系：“虽然但是”，“尽管却”等 6.假设关系：“如果就（那么）”，“倘若（倘使、若）便（就、那么）”，“要是（要不是）那么”，“即使（纵然、就算、哪怕）也”等 7.条件关系：“只要就”，“只有才”，“除非才”，“无论还都”，“不论(不管)总”8.因果关系：“因为所以”，“由于因而”“既然那么（就）”，“因此”等,容易混淆的几组,表示依据和结论的关系，推论因果,既然就（那么）既 又,在一定条件下，科学知识既然经过了实践检验，所以显示了它的正确性。,因为,尽管却（也）不管都（也）,1.“尽管”表转折，后边通常用表确指的“这么”或“那么”与之呼应；2
18、.“不管”表条件，后边通常用表任指的“怎么”“多么”与之呼应。,天气尽管这么冷，心头却很热。不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：“新制初三”。,只有 才 只要就 无论 都,选 择,并 列,唯一条件,一般条件,无条件,不是就是 不是而是,即使也 如果 就,兼有假设和转折两层意思,即使学习上遇到极大的困难，他也有勇气去克服。如果你买了那两个，这个就算添头，白送。,1.下列句中关联词语运用恰当的一项是（）A.尽管他有多大的错误，我们却可以原谅他。B.偷税逃税不但损害了国家利益，而是损害了别人的利益。C.因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。D.不是为了写文章而写文章，而是为
19、了要表达你的思想感情。,D,2.下列句子中关联词语使用恰当的一项是（）A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。,D,关联词运用的常见错误,误用 滥用 漏用 搭配不当,误用：不符合语境要求,滥用：不该用用了,漏用：该用不用,搭配不当：成对使用时不一致,考查根据语言环境正确使用和修改关联词语的能力,下面这段
20、文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地实现这一目标。,2.删掉“而且”(或将“而且”改为“而”),3.删掉“也”,1.删掉“不但”,语言不仅是人类沟通的工具，是不同的文化、自然环境、历史、人性和血统的特有表现。因此，在漫漫历史长河中，随着种族之间的相互交流和融合，众多的语言在时代浪潮的冲击中消失。当今世界，濒危现象大大加剧，无论是消失的速度，还是消失的范围，在世界各
21、地却呈现出前所未有的趋势。,1.“是不同的文化”前加“而且”,2.“因此”改为“但是”,3.“却”改为“都”,下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。在环境治理的过程中，即使每一个人都能从自己做起，不仅目前污染严重的状况不一定能在短期内改变，而且环境进一步恶化的趋势是可以得到有效控制的。,1.“即使”改为“如果”,2.“不仅”改为“虽然”,3.“而且”改为“但”,修改关联词“三步曲”：,1.首先，找出句中的每一个关联词语；,2.然后，分析这些关联词前后是否搭配，在句中表意是否准确；,3.最后，修改用错的关联词。,语境分析,宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师
22、太尉。,(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）,宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉,把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。,关联词特点：第一：作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。,常见的8类关联词复句：,1.转折关系:虽然但是 2.假设关系:如果就3.条件关系:只要就4.因果关系:因为所以 5.并列关系:不是而是6.承接关系:一
23、就7.递进关系:不但而且8.选择关系:不是就是,常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。,1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”,2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。,常用的关联词语有：接着、就、首先然后、于是、又、便等。,3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”,常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不仅还、不光也、更(还)、甚至等。,4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”,常用的
24、关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。,5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”,常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。,6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”,常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为等。,7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”,常用的关联词语有：如果就、即使也、要是那么等。,8条件句。一个分句说明条件，另一
25、个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”,常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。,(“只有”与“才”搭配，去掉“就”,(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）,关联词的常见错误:,1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。,2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广,又又、一边一边、那么那么、是不是、不是而是,选择填空：1、今晚的月亮（）圆（）亮。2、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。,课堂练习一：,选择填
26、空：1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。2、我们到学校来（是）为了学习，（不是）为了玩。,课堂练习一：,并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。,选择填空：1、妹妹写完了作业，（）去画画。2、小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。,课堂练习二：,就、一就、首先然后、于是、又、便,选择填空：1、妹妹写完了作业，（就）去画画。2、小狗（一）听到主人的脚步声，（就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。,课堂练习二：,承接关系：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。,选
27、择填空：1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。2、他（）会唱歌，（）会写歌词。,课堂练习三：,不但（不仅、不光、不只）还（也、又）、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）而且、不但甚至,选择填空：1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。2、他（不仅）会唱歌，（还）会写歌词。,课堂练习三：,递进关系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。,选择填空：1、今天爸妈都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。2、这个碗（）你打碎的，（）妹妹打碎的？,课堂练习四：,或者或者、是还是、要么要么、不是就是、宁可（宁愿）也不、与其不如,选择填空：1、今天爸妈都出差，你（
28、或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。2、这个碗（是）你打碎的，（还是）妹妹打碎的？,课堂练习四：,选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。,选择填空：1、（）他再三解释，（）谁也不相信他。2、这盆花很香，（）我并不喜欢它。,尽管可是、虽然但是、可、然而、却,课堂练习五：,选择填空：1、（尽管）他再三解释，（可是）谁也不相信他。2、这盆花很香，（可）我并不喜欢它。,转折关系：前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。,课堂练习五：,选择填空：1、去年夏天（）热，（）降雨太少的缘故。2、他（）睡眠
29、不足，（）看起来脸色苍白。,课堂练习六：,因为所以、之所以是因为、因此（因而、所以）既然就,选择填空：1、去年夏天（之所以）热，（是因为）降雨太少的缘故。2、他（因为）睡眠不足，（所以）看起来脸色苍白。,课堂练习六：,因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。（有因果关系和倒因果关系）,选择填空：1、（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。2、（）明天不下雨，我们（）去公园玩。,课堂练习七：,如果（假设、若、倘若、要是、要不是）就（便、那么、那就、那么就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还）,选择填空：1、（哪怕）狐狸再狡猾，（也）斗不过好猎手。2、（如果）明天不下雨，我们（就
30、）去公园玩。,课堂练习七：,假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。,选择填空：1、（）刮风下雨，哥哥（）会坚持背着她去上学。2、（）夺下这块高地，（）能取得战争的胜利。,课堂练习八：,只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才、任凭也,选择填空：1、（无论）刮风下雨，哥哥（都）会坚持背着她去上学。2、（只有）夺下这块高地，（才）能取得战争的胜利。,课堂练习八：,条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。,错用关联词，我能改：,1.他宁可挨打，不如泄密。2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。,注意：1、要配对使用关联词语 2、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词,我们共同努力，竞赛取得胜利。并列1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因果2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。假设3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。条件（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。同一个句子运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。）,
