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1、此PPT下载后可自行编辑修改,三年级数学老师家长会,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,老师：XXX,友 情 提 示,保持安静不要说话,上课了请坐好,欢迎随时提问,考试情况,小学数学学习特点,存在问题及应对策略,需要家长配合的事情,目录,考试情况,第一部分,5,20%,70%,10%,优秀,良好,及格,全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人数是5个，70-79分人数：15,80-89分人数是20人，90-100分是5人。,考试情况,考试存在的问题,基础知识不牢固，不能灵活应用。,计算题不细心，漏算，错算。,应用题不认真读题，盲目列式计算。,算完不认真检查，
2、自己觉得答得很好。,书写还有待于提高。,小学数学特点,第二部分,数学是什么？,我曾经看过一个资料：前苏联也做过这样的调研，他们的学生回答中有学生说数学是帝国主义课程。,网上有一位数学老师说：今天我问学生：数学是什么？只有一位学生举手回答。为什么学了六年数学，却不知数学是什么？他们不敢说，拿不准。那我们给学生头脑中流下了什么数学痕迹呢？,一位母亲说，数学是头痛，小学我看到应用题，立马头发胀。现在拿起女儿的数学书还心有余悸。好在初中学了解方程，才让我的数学恐惧症消失了。,1,2,数学是什么？,知识内容：广泛,对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题
3、。,数学是什么？,学习方法：理解记忆,不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。,存在问题及策略,第三部分,存在的问题,孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；,计做的经常会出错，如加号看成减号,在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；,缺乏独立思考：,计算能力不过关；,不打草稿,存在的问题,4、作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）,漏做、少做数学作业。,作业不够用心，不够投入，乱填答案,依赖性很强，不独立。,错题不及时订正。,需要家长配合的事情,第四部分,需要家长配合的事情,做孩子学习的促进者，重视学习习
4、惯的培养（有不带齐学习用具现象）,正确对待孩子的作业（有不完成作业现象）,重视孩子计算能力的培养（有使用计算器的现象）,第一,第三,第二,01,帮助孩子养成良好的学习习惯,监督孩子按时完成作业。,监督孩子专心完成作业。,监督孩子认真书写作业,检查孩子每天的家庭作业,并签字。,监督孩子把学习用具整备好装书包,注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。,02,03,04,05,06,帮助孩子养成良好的学习习惯,时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人
5、们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？,迅速开始：,首先是抓紧时间不拖沓,帮助孩子养成良好的学习习惯,给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。,让孩子迅速安静做作业的办法,必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。,专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许
6、多找东西的时间和精力。,01,02,03,首先是抓紧时间不拖沓,帮助孩子养成良好的学习习惯,可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）,按时结束：,帮助孩子养成良好的学习习惯,其次监督孩子专心完成作业,做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。,做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。,提醒
7、各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。,观注孩子学习过程，正视孩子成绩,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。,多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。,他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”,有个农夫在自己的院子里种了两株葫芦，在他的悉心照顾下，葫芦长的很好,01,02,03,观注孩子学习过程，正视孩子成绩,孩子们的学习坏习惯就是叶子上的虫子，而果子就是孩子的成绩。不好好除虫，结不出好的葫芦。只关注葫芦，就会什么也得不到。理性对待孩子的成绩，只要坏习惯纠正了，成绩好是迟早的事情。,没几天，叶子上有了几条虫子，邻居劝他除掉虫子，他说：“我只要葫芦，不要叶子，它想吃叶子就吃吧”,他一直都没有管叶子上的虫子。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了,04,05,06,不让孩子在学习上犯“低级错误”,谢 谢 聆 听,老师：XXX,
