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1、第 1 课时 1120各数的认识,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,(1)1120各数的组成和读法(2)1120各数的顺序(3)认识数位、写数,复习导入,我们已经学过哪些数?,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,你还知道哪些数?,探究点 1,1120各数的组成和读法,你会数吗?,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个一,1个十,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,这又是多少呢?,2个十,是20,11支,18个,13本,这些都是1个十。,2个十是20。,归纳总结:,1.数数时,一个一个地数,10个一是十。
2、2.1120各数的组成:十几是由1个十和几个一组成的,20是由2个十组成的。,归纳总结:,3.1120各数的读法:读数时可以根据数的组成来读,如果这个数是由1个十和几个一组成的,就读作十几;如果这个数是由几个十组成的,就读作几十。,14,17,12,13,20,上面的数有几个十,几个一,请你说一说吧!,探究点 2,1120各数的顺序,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,还有什么发现吗?,比12多1的数是几?,和18相邻的数是几?,10和12中间的数是几?,15在几和几的中间?,归纳总结:,比较数的大小可以结合直尺图,按数的顺序比较,直尺上的数越往前越小,越往后越大
3、。,小试牛刀,12,14,17,15,14,16,17,19,18,13,小,大,大,小,这些数是按什么顺序排列的呢?,按顺序填数。(选题源于教材P75做一做第3题),探究点 3,认识数位、写数,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的“1”意思一样吗?,先拨一拨,再写一写。,说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。,2,这个数是几?先在计数器上拨出来,再试着写一写。,个位上没有珠子,怎么写?,0,能不能只在十位上写上2,个位上不写?,易错点,2,两颗珠子在十位上,表示十位上是2个十,要在十位上写2,个位上1个珠子也没有,应该用0占位,否则只写一个2,就成了2个一了。,第一位是个位,,第二位是
4、十位。,到底怎样写数呢?,1,3,十位,个位,有1个十,在十位写1,,有几个一在个位写几。,从右边起,归纳总结:,1.在计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位。2.写数时,要从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。3.如果个位上一个单位也没有,就在个位上写“0”占位。,小试牛刀,你们真细心!我来说几个数,你们来写,看谁最认真。,4个一和1个十。,十六。,1个十和5个一。,17和19中间的数。,二十写作(2)(),十一写作(101)(),1.请你来判断。,11,20,有1个十就在十位写1,,有1个一就在个位写1。,怎么写11?,1,1,十位,个位,2.,一、先圈出1
5、0个,再填出一共有多少个?,12,20,二、小狗写数。,19,16,15,13,17,三、读一读。,读作:_ 读作:_,读作:_ 读作:_,十八,二十,十六,十一,四、看图填空。,()个十和()个一,合起来是()。,1.,19,1,9,2.,3.,()个十和()个一,合起来是()。,()个十合起来是()。,16,1,6,20,2,五、填一填。,115里面有()个十和()个一。2由4个一和1个十组成的数是()。3由8个一组成的数是()。,5,1,14,8,辨析:“十和一”的联系与区别理解不深,数数时,十个一才是一个十。,六、填一填。,1写数时,有1个十,就在()位写();有几个一,就在()位写(
6、)。2一个数,个位上是9,十位上是1,该数是()。317的十位是(),个位是()。,几,十,1,个,19,7,1,1120各数的认识:,1.数数时,一个一个地数,10个一是十。2.1120各数的组成:十几都是由1个十和几个一组成的,20是由2个十组成的。3.1120各数的读法:读数时可以根据数的组成来读,如果这个数是由1个十和几个一组成,就读作十几;如果这个数是由几个十组成的,就读作几十。,1020各数的顺序:,从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20;从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。,作 业请完成教材第74页“做一做”第2、3
7、题,第75页“做一做”第2题,第76页练习十七第1题、第2题、第3题、第4题,第77页练习十七第7题、第8题、第9题,数数,6 1120各数的认识,RJ 一年级上册,习题课件,1做一做1.从一数到二十。从七数到十三。2.读一读。,(选题源于教材P74做一做),略,1,2,3,提示:点击 进入习题,4,1先圈出10个,再数一数一共有多少个。,知识点 1,数数,()个,圈图略,11,16,()个,()个,()个,12,20,()个十合起来是()。读作:()。,2看图填一填。,知识点 2,1120各数的组成,2 20 二十,()个十和()个一,合起来是()。,(1),19,1,9,(2),3.一共有
8、()个,把左边的7个 圈起来,把从右边数第7个 涂上红色。,易错点,图略,18,辨析:数几和第几容易出错。,4填一填。(1)19后面的一个数是(),前面的一个数是()。(2)与13相邻的两个数是()和()。(3)15后面连续的三个数是()、()、()。,1120各数的顺序,20 18,12 14,16 17 18,Thank you!,认识数位和写数,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,(选题源于教材P75第2题),1.用数字卡片摆出下面各数十六 十一 十九十四 十七 二十,略,2先圈出10只,再接着数。,(选题源于教材P76第1题),略,3用 摆出下面的数。,(选题源于教材P
9、76第2题),略,11 13 16 18 20,4数一数共有多少只鞋。,(选题源于教材P76第3题),12只,5数一数共有多少根。,(选题源于教材P76第4题),20根,6()本()支()个 你发现了什么?,(选题源于教材P77第7题),发现略。,12,13,16,7我是几?,(选题源于教材P77第8题),13,19,811 17 16 19,(选题源于教材P77第9题),(答案不唯一),10,18,15,20,1,2,3,提示:点击 进入习题,4,5,1写一写。(1)写作:()(2)写作:()(3)写作:()(4)写作:(),知识点 1,认识数位及写数,14,12,17,20,2 18 17
10、 15 16 12 15,知识点 2,1120各数的大小比较,(答案不唯一),17,20,14,18,14,3按要求分一分。,比3大且比10小的数 比12大的数,13、20、5、7、9、6、0、15、10、4、19,13,20,15,19,5,7,9,6,4,4猜猜我是谁。(1)我的十位上是1,个位上是7,我是()。(2)我是由5个一和1个十组成的数,我是()。,易错点,17,15,辨析:个位与十位不能弄混。,5想一想,画一画。(1)(2)(3)(4),用计数器表示数,略,Thank you!,第2课时 1120的加减法,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,
11、当堂检测,(1)10加几和相应的减法(2)十几加几和相应的减法(3)加减法算式各部分的名称,复习导入,说说这个数是多少。,1个十和9个一,1个十和7个一,1个十和4个一,1个十和2个一,1个十和1个一,11,12,14,17,19,看图列式。,461010641046,探究点 1,10加几和相应的减法,你能帮帮他吗?,10313,13310,13103,你会在计数器上拨一拨吗?,你有什么发现?,10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=,15,13,11,19,16,14,17,18,12,10加几就等于十几。,你有什么发现?,11-10=19-
12、10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=,1,9,2,8,4,6,5,3,7,十几减10等于几。,你有什么发现?,11-1=19-9=14-4=15-5=13-3=16-6=18-8=17-7=12-2=,10,10,10,10,10,10,10,10,10,十几减几等于10。,归纳总结:,10加几等于十几,十几减几等于10,十几减10等于几。,小试牛刀,11,1,10,10,1,10,6,16,16,6,10,16,10,6,1.(选题源于教材P78做一做第1题),探究点 2,十几加几和相应的减法,112,132,13,11,你会计算吗?试一
13、试。,你能在计数器上拨一拨吗?试试吧!,归纳总结:,计算十几加几和十几减几时,可以利用数的组成来计算,也可以先把个位上的数相加减,再加上10。,小试牛刀,看图列式。(选题源于教材P78做一做第2题),13颗,?颗,?支,17支,探究点 3,加减法算式各部分的名称,11 2,13 2,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,小朋友们,在加法算式和减法算式中,算式的各部分都有自己的名称呢,你知道吗?,和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。,归纳总结:,1.在加法算式中,加号两边的数叫做“加数”,得数叫做“和”。2.在减法算式中,减号前面的数叫做“被减数”,减号后面的数叫做“减数”,得数叫做“差
14、”。,小试牛刀,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,1.摘苹果。,4,14,10,3,10,2.摘苹果。,一、看一看,算一算。,1.,102,12,10,2,12,2,10,12,2,105,15,15,10,5,15,5,10,二、智慧树。,6,13,14,17,10,12,17,19,10,12,13,18,20,12,10,13,11,12,11,18,三、填一填。,差,加数,加数,和,被减数,减数,15 3 18,17 5 12,四、填一填。,1一个加数是10,另一个加数是5,和是()。2被减数是19,减数是5,差是()。3两个加数都是10,
15、和是()。4减数是10,差是6,被减数是()。,15,14,20,16,辨析:求“被减数”时,应使用加法解决。减数是减数是10,差是6,被减数是(10+6=16)。,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,()()()()(),五、按顺序排一排。,做这样的题时,你有什么要提醒大家注意的吗?,你能把下面的 放在合适的位置吗?,10加几、十几加几及相应的减法:,1.10加几等于十几,十几减几等于10,十几减10等于几。2.计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以先把个位上的数相加减,再加上10。,10加几、十几加几及相应的减法:,3.(1)在加法算式中,加号两边的数叫
16、做“加数”,得 数叫做“和”。(2)在减法算式中,减号前面的数叫做“被减数”,减号后面的数叫做“减数”,得数叫做“差”。,作 业请完成教材第78页“做一做”第3题,第80页练习十八第1题、第2题、第3题、第4题、第7题。,1120的加减法,6 1120各数的认识,RJ 一年级上册,习题课件,1104 114 1351410 154 185,(选题源于教材P78第3题),14,15,18,4,11,13,2找朋友。,(选题源于教材P80第1题),3先猜一猜大约有多少个,在很快的数出来。,(选题源于教材P80第2题),猜一猜略,19,15,4735 649 826914 1115 1883,(选题
17、源于教材P80第3题),15,19,16,6,15,7,5连一连,比一比。,(选题源于教材P80第4题),4,67 10 10 12 11 13,(选题源于教材P81第7题),3,2,2,1,2,3,提示:点击 进入习题,4,知识点1,10加几和相应的减法,1.,102,12,10,2,12,2,10,12,105,15,15,10,5,15,5,10,知识点2,十几加几(不进位)和相应的减法及加减法各部分的名称,2.(1)122()先算22()()()再算10()()(2)162()先算62()()()再算10()(),14,加数,和,4,4,14,14,被减数、减数,差,4,4,14,3在
18、 里填上合适的数。5 15 1017 11 18 15 19,易错点,10,7,7,4,4连一连。,熟练1120的计算,Thank you!,第3课时 用数学,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,两数间隔几,复习导入,按要求数数:,从8数到16。,从12数到19。,从20数到14。,从18数到10。,小朋友们,我们已经学过了哪些数?,探究点,两数间隔几,小丽和小宇之间有几人?,小丽排第10。是什么意思?,从前面数,小丽排在第10个。算上她有10个人。,小宇排第15。又知道了什么?,从前面数,小宇排在第15。他前面还有14个人,小丽也在他前面。,“之
19、间”是什么意思?,不包括小丽也不包括小宇。,学习提示:1.利用学具从1摆到15,找到第10、第15。2.数一数中间有几个?,可以数一数。,11、12、13、14,方法一:数数法,我来画一画。,第10,第15,第10,第15,小丽和小宇之间有4人。,简洁、清楚。,方法二:画图法,归纳总结:,1.求两个数之间有几个数,可以用数数的方法,也可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法,也是一种有效的解题策略,并且画图还是帮助理解题意的重要手段。,小试牛刀,1.(选题源于教材P79做一做),东东和玲玲之间有几人?,“之间”不包括两头的人。,东东和玲玲之间有3人。,第8,第4,有什么要注意的吗
20、?,一、填一填。学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树?,1画第一个代表第()棵树,接着往后画及往后数,再画一个代表第()棵树。2再画一个代表第()棵树,再画一个代表第()棵树。,15,16,17,18,3最后画一个代表第()棵树。4一共画了()个,就代表()棵树。再去掉()个,剩下()个,那就说明第15棵树和第19棵树之间有()棵树。,19,3,5,5,2,3,二、,1第一个代表第3,那第二个代表第(),后面的依次代表第()、第()、第()、第()、第()、第()。2共有()个,再去掉()个,剩下()个。说明东东和玲玲之间有()人。,6,4,5,6,7,8,9,10,8
21、,2,6,辨析:画图解决问题的思路不够清晰,本题中一个圆圈表示一个人。,三、解决问题。,1唱歌比赛中,小丽排第6,小刚排第11,小丽和小刚之间有多少人?,答:小丽和小刚之间有4人。,2动物们排队去参加森林运动会。,和 之间有多少只动物?,答:狮子和小鹿之间有3只动物。,解决问题(数数策略):,1.求两个数之间有几个数,可以用数数的方法,也可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法,也是一种有效的解题策略,并且画图还是帮助理解题意的重要手段。,作 业请完成教材第80页练习十八第5题、第6题,解决问题,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,1推迟后,运动会星期几开?,(选
22、题源于教材P80第5题),答:星期四,2他今天读了几页?,(选题源于教材P81第6题),答:今天读了5页,1,2,3,提示:点击 进入习题,4,5,用不同的方法解决问题,1.学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树?,数数法:15、()、()、()、19,16 17 18,画图法:画表示树:,松树的杨树之间有 棵树,3,2.小乐今天读了几页?,易错点,她今天读了7页。,辨析:明天该读第19页了是多余条件。,3.小力 月 日能收到故事书。小力星期 能收到故事书。,解决生活中的问题,11 18,六,4小丽排第,一共有 人,小丽和小刚之间有 人。,9,15,5,5.一共有 只小动
23、物。,13,Thank you!,数学乐园,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,1,2,3,提示:点击 进入习题,4,1.有趣的数数。()条腿()条腿()个脚趾()双,8,8,5,4,2填一填。(1)上课时,黑板在我的()面,同桌在我的()边。(2)星期日的前一天是星期(),后一天是星期()。(3)11月8日到11月11日开运动会,运动会开()天。,前,左(或右),六 一,4,(4)大于12小于16的数有()。(5)电梯上的16表示()。(6)19里面有()个十和()个一,2个十是()。(7)至少有()个相同的正方体才可以拼成一个大正方体。,13,14,15,第16层,1 9,20,8,3猜猜我是多少。()()(),17,15,11,4这一队一共有()人。,17,Thank you!,