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1、,第1课时 表内除法、有余数的除法,R二年级下册,总复习,学习目标,1.通过复习，使学生进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法；巩固用乘法口诀求商的一般方法，能熟练地口算表内除法；能灵活运用表内除法解决简单的实际问题。2.通过复习，进一步理解余数的含义；掌握除法竖式的书写；熟练地进行有余数的除法的口算和笔算；灵活运用有余数的除法解决实际问题。3.通过整理和复习，帮助学生形成系统的知识网络，让知识系统化、条理化，从而更好地掌握重点知识。,学习重、难点,1.利用乘法口诀熟练地求商；熟练地进行笔算和口算。2.提高用有余数的除法解决实际问题的能力。,复习导入,口算。78=
2、568=819=426=56=306=304=253=,56,7,9,7,30,5,72,81,这节课我们一起来复习表内除法和有余数的除法。,知识回顾,回忆第二、四、六单元所学知识，在小组内作一个概括整理。,表内除法,除法的初步认识,用乘法口诀求商,用表内除法解决实际问题,平均分除法的含义,有余数的除法,有余数的除法的含义,有余数的除法的计算,用有余数的除法解决实际问题,余数及有余数的除法的含义,余数和除数的关系,1.复习平均分。,老师准备把12朵红花奖励给班上做好事的3名学生，怎么才能平均分给这三位同学？,我们来分一分。,说一说你是怎样分的。,每份分得同样多，叫平均分。,我是一个一个分的，分
3、完后每人 个。,说一说什么是平均分。,4,你可以列出几个除法算式？,你可以列出几个除法算式？,123=或 124=,4,3,说说上面两个除法算式的含义。,123=或 124=,4,3,123=4的含义是把12朵红花平均分成3份，每份是4朵。,124=3的含义是把12朵红花每4朵分一份，分成3份。,2.复习除法的含义。,被除数,除数,商,被除数,除数,商,11=,3.复习用乘法口诀求商。,21=,1,2,42=,2,93=,3,497=567=637=,648=728=,819=,11=21=31=41=51=61=71=81=91=,42=62=82=102=122=142=162=182=,
4、93=123=153=183=213=243=273=,164=204=244=284=324=364=,255=305=355=405=455=,366=426=486=546=,123456789,23456789,3456789,456789,56789,6789,789,89,9,列竖式计算。466=,74,4 6,6,7,4 2,4,279=,3,2 7,9,3,2 7,0,余数,658=,81,2 0,4,5,2 0,0,6 5,8,8,6 4,1,204=,5,315=,607=,61,84,3 1,5,6,3 0,1,6 0,7,8,5 6,4,注：余数除数。被除数=商除数+余
5、数,4.复习用除法解决实际问题。,用除法解决问题的步骤：审题；找出已知条件和问题；思考解题方法；列式解答；检验。,解答正确吗？,怎样解答？,说一说，你知道了什么？,我知道了：有8个碗、14根筷子；问题是“这些碗和筷子可以给几位客人用”。,我是这样想的：先算筷子够几人用，1427（位），78，所以可以给7位客人。,可以给几位客人？,1.,来了！8个碗。,14根筷子。,2.一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组？还多几盆？,235=4（组）3（盆）,3.图中袜子的质量是相同的，买哪一种袜子最划算？205=4（元）153=5（元）102=5（元）6元5元4元答：买20元5双的袜子最划算。,4.我
6、班有43人，平均分成8个组，每组几人？还剩几人？我班有43人，每组8人，平均分成几个组？还剩几人？,438=5(人)3(人)438=5(组)3(人),以上两题有什么相同点和不同点吗？,相同点：都是用除法计算，都有余数。,不同点：第一小题的商和余数的单位一样；第二小题的商和余数的单位不一样。,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,教学反思,本节复习课教学通过教师引导学生对表内除数和有余数的除法知识的系统整理，使学生对所学知识有了一个完整的、系统的印象。同时，也让学生明白了知识之间的相互联系及整理知识的一些方法，大大提高了复习的效
7、率。,第2课时 混合运算、万以内数的认识,R二年级下册,学习目标,1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2.复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。,学习重、难点,1.正确进行两步计算的混合运算，掌握数的读写和数的组成。2.认识近似数，会用估算的策略解决问题。3.掌握整百、整千数的加减运算方法。,一、复习导入,你是怎样估的？,估一估有多少个气球。,我先找一个标准，再看有几个这样的标准。,100个,这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。,二、自主探究,1.复习万以内数的认识,数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法,万以内数的认识,数数,读数与写数,
8、数的组成,1,10,100,1000,(1)数数,一千、,二千、,三千、,四千、,五千、,六千、,七千、,八千、,九千、,一万。,9个一千再添上1个一千是一万。,2个一千是二千。,3个一千是三千。,九千里面有9个一千。,从一千开始，一千一千地数数。,长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元。一个果园有果树8988棵，一本故事书有506页。,(2)读数与写数,你能读出上面的数吗？,六千三百,六千零八,八千九百八十八,五百零六,万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。,写出下面的数：三千八百 五百六十 六千零三 八千零四十九 七千三百零五,3800,
9、560,6003,8049,7305,写数：从高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。,(3)万以内数的组成 在计算器上表示出2000+700+8，读一读，写一写，说出2708的组成。,2708是由2个1000，7个100，8个1组成的。,(4)说出几个接近3000的数。,3001,3002,2999,2998,2997,3003,2.复习混合运算。(1)口答下列各题的运算顺序639+4 48+36-66 55-75(88+34)6 48(8-2)59+6,先算乘除后算加减,只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算,有括号要先算括号里面的,脱式计算,81(26-17)=819=
10、9,3242=82=16,26+(70-24)=26+46=72,75-66+23=9+23=32,(2)有关混合运算的解决问题 同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？,列式为：65-68=17(棵),答:还要栽17棵。,要栽总数-已栽数量=还要栽的数量,三、巩固深化,1.在里填“”“”或“=”。,=,2.填空：(1)899约是()，4005约是()。(2)10个一千组成的数是()。(3)在78+69中，先算()法，再算()法。,900,4000,10000,乘,加,3.说出每道题要先算什么，再计算。,68-19+25 4268 81-(40-24),64-567 53+3
11、9(18+36)9,492574,7856,811665,5496,64856,532780,4.读写数5060 读作：7008 读作：八千零五 写作：七千六百 写作：,五千零六十,七千零八,8005,7600,5.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵。（1）柳树比杨树多种多少棵？1500-700=800（棵）（2）松树和杨树共种多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一个数学问题并解答吗？,四、课堂小结,混合运算,没有小括号的有小括号的解决问题,万以内数的认识,万以内数的读写万以内数的组成万以内数的近似数,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时
12、的习题。,六、教学反思,在复习中将练习与总结联系起来，既巩固了所学的知识，又帮助学生建立了正确的认知结构，加深了对旧知的理解和提高学生实际应用知识的能力。,第3课时 克和千克、图形的运动,R二年级下册,学习目标,1.通过复习，进一步感知质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的进率，会进行简单的换算；会估量物体的质量，能运用质量知识解决简单的实际问题。2.通过复习，对学生进一步认识图形的平移、旋转和对称现象，能够熟练区别轴对称图形和平移后的图形。能灵活地运用旋转和轴对称在方格纸上设计图案，解决简单的实际问题。,学习重、难点,1.认识质量单位克和千克，知道它们之间的进率，并
13、会简单的换算。2.进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，能够熟练辨认轴对称图形和平移后、旋转后的图形。,一、复习导入,8,它们的称量单位是什么？,这些图形有什么特点？,这节课我们复习克与千克、图形的运动这两方面的知识。,二、知识回顾,(一)复习克和千克1.复习常用的质量单位。,常用的质量单位有哪些？,克(g)千克(kg),计量较轻的物品常用“克”作单位,用字母“g”表示。计量较重的物品常用“千克”作单位，用字母“kg”表示。,生活中哪些物体的质量是1克？哪些物体的质量是1千克？,1 个 2 分硬币约重 1 克。,2 袋盐重 1000 克，也可以说重 1 千克。,2.复习克与千克之间的进率。,1
14、千克()克,3000克=()千克 4千克=()克5000克=()千克 6千克=()克,1000,3,5,4000,6000,3.复习常见的测量工具及使用方法。,这些质量测量工具有哪些区别？,常见的测量工具有哪些？,磅秤,电子秤,体重秤,1.下面的物体有多重？,黄瓜重。,奶油重。,小狗重。,500克,30克,4千克,2.在()里填上合适的单位。,150()4()450()100(),克,千克,克,克,(二)复习图形的认识1.复习轴对称图形。仔细观察，哪些图形是轴对称图形？,我们把这条折痕叫作对称轴。,轴对称图形,轴对称图形,轴对称图形,一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。这样的图
15、形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。,2.复习平移。,涂出 平移后的图形。,涂一涂。,小组交流：判断平移现象时，应注意什么？,平移时，图形的方向和大小没有变化，只是位置发生了变化，可以上下、左右、斜着移动，但是要沿着直线移动。,3.复习旋转。,旋转就是物体的每个部分都绕着某一个点或轴转动。,三、巩固深化,1.填空。(1)表示物体有多重，可以用()和()作单位。(2)1千克=()克(3)称比较轻的物品的质量时，常用()作单位，称比较重的物品质量时，常用()作单位。,克,千克,1000,克,千克,2.在()里填上合适的单位名称。(1)一枚两分硬币重1()；(2)一袋瓜子重200()；(3)
16、一支牙膏重150()；(4)一头牛重300()；(5)一瓶豆油重1000()；(6)一只鸽子重250()。,克,千克,克,克,克,克,3.说出下面题中小动物各有多重，再填空。(填序号)。,(1)最重的是(),最轻的是()。(2)按照从轻到重的顺序排列。()()()()()(),4.填一填。(1)长方形有()条对称轴，正方形有()条对称轴。(2)小明向前走3米，是()现象。(3)汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是()现象。(4)电风扇工作时扇叶的运转是()现象。,2,4,平移,平移,旋转,5.下面的图形是通过平移得到的画，是通过旋转得到的画。,()()(),四、课堂小结,克和千克,认识质量单位
17、,解决问题,图形的运动,认识轴对称图形认识平移认识旋转解决问题设计图案,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学有两个特点，体现在：1.重视知识网络的建构。教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。2.重视强化训练。教学中，对所学的内容进行有针对性的、多种形式的训练，让学生加深理解图形与平移、旋转和对称现象。,第4课时 统计和数学广角推理,R二年级下册,学习目标,1.通过复
18、习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法，用画“正”字记忆数据的方法，复习统计表的相关知识。2.通过复习，进一步理解简单的逻辑推理，能熟练借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，会运用推理解决一些实际问题。,学习重、难点,1.体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。2.认识简单的统计表，能根据统计表中的数据发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。3.用逻辑推理解决实际问题。,一、复习导入,每人找一张自己最喜欢的动物卡片。,今天这节课我们复习统计和数学广角推理知识。,二、知识回顾,(一)复习统计知识1.复习调查法收集数据。,统计一下班级同学的出生月份情况。哪月出生的人数最多？
19、哪月出生的人数最少？,思考：要完成这项统计，你准备怎么办？小组内交流。,可以采用举手、起立、画“”、“”作记号等方式。,举手,我们一起来统计下吧！,本班同学的出生月份情况统计表,2.复习记录数据的方法。下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的情况。,如何记录这些数据呢？,尝试用表格画出来后，再画“正”字法统计数据。,3.复习认识统计表。,参加()的人数最多，参加()的人数最少。参加()和()的人数同样多。参加舞蹈的比参加唱歌的多()人。,下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。根据统计表回答问题。,舞蹈,唱歌,绘画,演讲,4,(二)复习数学广角推理知识,推理找到最关键的条件，
20、由这个条件往往能得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。,连线法、表格法,推理的关键是什么？,推理的方法有哪些？,1.复习推理的相关知识。,2.复习用推理知识解决问题。A、B、C三人分别在口算中获得前三名，A说：“我不是第二名。”B说：“我是第一名。”问：“C是第几名？”,A B C,第二名,关键条件,第一名,第三名,连线法,(1),表格法：,(2)在图中的方格中，每行每列都有14这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？,1,4,1,4,3,2,1,4,3,2,1,3,三、巩固深化,1.二年级同学参加兴趣小组的情况如下。,(1)参加()小组的人数
21、最多。(2)参加()小组的人数最少。(3)参加羽毛球小组的有()人。(4)参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多()人。,篮球,舞蹈,8,7,2.下面是二(2)班图书角的藏书情况。,(1)哪种书最多？(2)图书角的藏书共有多少本？(3)图书角要买一批新书，你有什么建议？(2)20+35+45+40=140(本)答：图书角的藏书共有140本。,科技书最多。,3.小兰、小刚和小明三个人，一个是北京人，一个是天津人，一个是河南人，他们分别是哪里人？,四、课堂小结,统计,调查法收集数据用画“正”字的方法记录数据认识统计表,简单的推理,理解逻辑推理的含义用逻辑推理解决问题,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学针对本节课的重点、难点，特意设计较多的常见题型，虽然是较简单的题目，但学生往往容易粗心大意做错，所以在课堂上，我让学生找出自己容易出错的地方和原因，来引起其他同学的注意，以此来提高学生的整体解题效果。同时，也通过多种形式的练习，让学生自己探究交流，找到解决问题的方法，培养学生思维的独特性，提高学生分析问题、解决问题的能力。,
