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1、1oo以内的笔算加法和减法9.1 100以内的笔算加法和减法 教学内容： 人民教育出版社二年级上册 P102100以内的笔算加法和减法 教学目标： 1、 通过复习，让学生进一步掌握100以内的两位数加、减两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 2、 参与知识的复习和整理，能够运用所学的100以内加减法的知识,解决生活中的一些简单问题。 3、 在复习活动与小组合作中体验成功，提高学生数学的信心。 4、 通过计算教学，培养学生认真、细心、算后检查的良好学习习惯。 教学重点： 笔算两位数加、减法的计算方法, 并能正确地进行计算。 教学难点： 灵活运用所学的知识解决问题。 教学具准备： 多媒体课件等。
2、 教学过程： 一、引入 师：动物王国正在进行一年一度的智慧达人赛。小朋友们想一起去参加吗？这里有一张门票，上面有一些口算题，如果你能把它们算对，你就获得了参赛的资格。 直接写出得数。 707 678 178 978 866 4750 6020 356 2575 3053 935 3052 要求独立完成，把得数写在练习本上。 交流、反馈。 师：恭喜小朋友们，今天的智慧达人赛就让我们和小动物们一起来整理、复习 100 以内加减法的笔算。 设计意图说明：以儿童感兴趣的参加动物王国比赛为题材，使学生对本课数学知识的学习产生了亲切感，激发了学生的学习兴趣。 二、新授 探究一：整理笔算加减法的计算方法。
3、1 9.1 100以内的笔算加法和减法 1、 师：你们看，两只美丽的鸽子在欢迎我们呢，请小朋友仔细观察，鸽子给我们带来了什么？ 师：求和与差分别用什么方法呢？ 请大家在课堂练习本上列竖式算一算。 (点击题目,分别演示竖式计算的过程。) 谁来说一说笔算加法和减法的计算方法。 (点击加法、减法,媒体出示计算方法。) 思考：笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方，哪些不同的地方？先同桌讨论再交流。 2.试一试。 竖式计算。 要求独立完成在书上。 反馈交流。 我们在计算两位数加减法的时候要注意什么？你有什么要提醒大家的？ 小结：小朋友说得真不错，在计算进位加法时，可别忘记十位上要加上进上来的1
4、哦；在计算退位减法时，可别忘记个位上的数要加10后再减哦。计算的时候，一定要仔细、认真。 设计意图说明：学生通过解决现实情境中的问题引发对数学知识的学习，将解决问题与知识学习紧密结合，既复习了学过的知识，又培养了解决问题的能力。 探究二：整理加减混合运算的计算方法。 1连加、连减。 大象爷爷买了3 包糖作为奖品，分别有 29 颗，20 颗， 12 颗。大象爷爷一共买了几颗糖？ 2 9.1 100以内的笔算加法和减法 犀牛奶奶买了3 包糖一共有65颗，其中两袋分别28 颗，20 颗，另一袋有几颗糖？ 师：算式分别怎么列？ 师：我们先来口头估算一下，大象爷爷一共买了几颗糖？犀牛奶奶买的另一袋有几颗
5、？ 师：请你们选择其中的一题，来算一算，大象爷爷一共买了几颗糖？犀牛奶奶买的另一袋有几颗？ 小结：计算时，可以列竖式计算，也可以；对于一些简单的如两位数加、减整十数，或两位数加、减一位数的题目，可以口算。计算时可以合理灵活地计算，计算的结果一定要正确。 2加减混合。 大象爷爷要挑其中的两包糖分给我们班，每人 1 颗。 师：根据我班的人数，你们会挑哪两包？说说你的想法？ 每人分 1 颗，还剩几颗？算式怎么列？ 请你列式计算。 交流并核对。 3、试一试。 计算下面各题。 要求：独立完成。 反馈交流。 设计意图说明：引导学生对学过的知识进行整理、分类，沟通内在的联系，形成比较完整的知识网络，获得活动
6、的体验。 三、练习 练习一： 1. 竖式计算。 师：小朋友快看,小松鼠给我们带来了什么? 要求比一比，看看哪些小朋友算得又对又快？ 反馈交流。 2、先估算下面各题，再笔算。 3 9.1 100以内的笔算加法和减法 师：水族馆里有很多可爱的鱼，可它们找不到自己的家了，小朋友愿不愿意帮助它们呀？。请小朋友先估算再计算一下，这些鱼分别住在哪个鱼缸里面。 要求：指名回答，并说说是怎样估算出来的。 独立计算。 反馈交流。 指名回答，把得数小于40与得数大于40的分类，帮“鱼”找到家。 3、不计算，比大小。 23171723 2682610 52244224 3793719 48105810 602860
7、28 要求：手势表示。 说说你是怎么想的？ 设计意图说明：通过计算、估算等，让学生对“100以内的加法和减法”进行巩固，以强化所学知识，扎实基础。 练习二： 1、在方框中填上合适的数。 师：我们帮助小鱼找到了自己的家，小海豚知道了，它也出了几道题目考考小朋友，大家有信心解决吗？ 师：第一题你认为里面可以填几？把你的想法跟同桌小朋友说一说。 指名汇报。 谁能用一句话来说一下，填这些数有什么要求吗？ 如果得数十位上的3改成4，又可以怎样填呢？ 第二题你认为里面可以填几？ 谁能用用一句来说说填数的要求。 4 9.1 100以内的笔算加法和减法 如果得数的十位是6呢？又可以怎样填？ 2、里能填几。 7
8、 5 4 5 3 2 5 6 4 6 7 要求：独立完成。 反馈交流。 设计意图说明：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。 练习三： 1、乌龟爸爸今年37岁了，小乌龟今年8岁，小乌龟和乌龟妈妈的年龄相加正好比乌龟爸爸大6岁，乌龟妈妈今年几岁？ 要求：独立完成。 反馈交流。 2、师：动物智慧达人赛即将结束， 大会秘书长熊先生准备了70块手帕作为纪念品发给工作人员，它们分别是21位兔小姐子、18位花猫先生以及25位鸡妈妈，你认为够不够呢？为什么？ 蝴蝶玩具27元，贝壳标本25元，海豚玩具24元，树叶贴画13元。如果你有50元
9、钱，你想买什么？怎样买？ 要求：独立完成。 反馈交流。 设计意图说明：通过练习不仅与生活实际相联系，而且将学生的提问开放，解题过程开放，让学生在自由购物过程中，自己提出问题，自己解决问题。 四、小结： 我们今天复习了 100 以内加、减法的笔算，在计算时，我们要把相同数位对齐，从个位算起，加法个位满十，向十位进1；减法个位不够减，从十位退1作十。 附板书设计： 5 9.1 100以内的笔算加法和减法 100以内的笔算加法和减法 4236 4236 竖式 竖式 5249 5249 竖式 竖式 加法：相同数位对齐，从个位算起，个位满十，向十位进1； 减法：相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1作十。 6
