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1、23林冲棒打洪教头导学案23、林冲棒打洪教头第一课时导学案 班级： 小组： 姓名： 学习目标 1、我能正确认读本课的生字和新词，并能根据上下文理解课文中出现的新词的意思。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我会给课文分段并用简洁的话概括课文的主要内容。 自主学习 1、读课文，给每个自然段写上序号，做到读准字音，读通句子。 2、我会正确地读出下列词语： 枪棒 理睬 欺骗 白昼 衣裳 羞惭 款待 推辞 较量 灰溜溜 依草附木 措手不及 3、我还能用下列多音字组词。 c ji hi( ) jn( ) ch 解 ji 还 禁 差 chi xi hun( ) jn( ) ch 4、把课文中难记难写的字
2、认真地写在下来： 5、二读课文，我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解下列词语： 发配： 非比他人： 依草附木： 八十万禁军教头： 差人： 押解： 合作探究 1、默读课文，用简洁的语言概括主要内容。 2、研讨：文中哪些自然段具体写了“林冲棒打洪教头”的精彩场面？其它自然段写了什么内容？用“|”分开。 3、交流：读了课文后，林冲、洪教头给你留下了怎样的印象。 我的疑惑 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 23、林冲棒打洪教头第二课时导学案 班级： 小组： 姓名： 学习目标 1、能有感情朗读课文，复述课文。 2、凭借具体的语言材料，感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形
3、象。 自主学习 学习“棒打”原因 1、林冲、洪教头，两个素不相识的人怎么会相遇的呢？ 2、他俩不约而同地来到了柴进庄上，接下来又会发生什么事呢？默读课文第2、3自然段，用“”画出描写林冲的句子，用“”画出描写洪教头的句子，想一想：这时的林冲和洪教头分别给你留下了怎样的印象？试想：洪教头与林冲无怨无仇，他为什么表现得如此无礼？ 3、有感情地读出你的理解。 4、在分析林冲和洪教头两个人物形象时，我们是从人物的哪些地方来体会的？ 欣赏“棒打”经过 1、运用以上学习方法，学习课文第48自然段，看这时的林冲和洪教头又给我们留下了怎样的印象？ 2、交流所学：用漂亮的朗读来告诉同学们你的理解。 3、想象：当洪教头最后灰溜溜地离开时，众人中的看客会说些什么？洪教头又会自言自语些什么？ 合作探究 1、课文人物栩栩如生，作者是从人物的哪几个方面进行描写的？ 2、从题目看重点应是林冲，文章却用大量的笔墨去写洪教头，这样写是不是跑题了？ 3、从文中找出描写柴进的语句，说说你对他的评价。 4、课文中的不少语句与我们平时读到的、说话的方式不一样，你发现了吗？请找出来读一读，谈谈自己的感受。 5、按照文章叙述的顺序，找出每一环节中复述的要点及有关语句，练习复述。 我的疑惑 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
