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1、Unit0 The Spring Festival is coming! 教案公开课优质课Unit 12 The Spring Festival 教案 Period 1 一、教学目标 1. 能掌握中国传统佳节春节的一些风俗的表达方法。 2. 培养学生的阅读能力。 二、教学重点及难点 1. 重点：描述春节的情景。 2. 难点：掌握与春节有关的词汇。 三、教学准备 红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 自由对话。 T: Whats the date today? Ss: T: (出示春联) What
2、s this? Ss: 春联. T: When do you put this on your door? Ss: We often put them on the door before “chunjie” T: Spring Festival is “chunjie”. Today well learn something about the Spring Festival. Step 2 Presentation and drill 1. T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as
3、 Christmas in America. Do you like the Spring Festival? Ss: Yes. T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during the Spring Festival? 鼓励学生大胆表达。 T: You are very clever. But do you know how to say these in English? 通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。 2. 让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。 T
4、: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how the Mrs. Zhangs family celebrate the Spring Festival. Step 3 Practice 1. 听课文A部分录音，回答问题。 What is the Mrs. Zhangs family doing? Step 4 Consolidation 1. 两人一组根据关键词复述课文。 选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文
5、A部分。要求表演夸张，幽默，不出声。另选一位学生为他们的表演配音。 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。 完成练习册对应部分。 Period 2 一、教学目标 1. 能掌握有关春节的词汇。 2. 让学生搜集素材，了解不同的人是怎样过春节的。 二、教学重点及难点 重点：掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。 难点：理解及运用词汇。 三、教学准备 红包、日历卡片等实物，学生所查资料，教学挂图，单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 自由会话。 出示一张母亲节日历卡片。 T: What day is today? S:
6、Its Sunday. T: Yes, and today is Mothers Day. 用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。 Step 2 Presentation and drill. 1. T: The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十? 帮助学生回答：Eve of Spring Festival，然后出示单词卡片Eve of Spring Festival鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文
7、说出均可，培养学生的发散性思维。想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。 2. 听课文C部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1.两人一组，练习课文C部分对话。 2. 游戏Super little hero (超级小英雄) 将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄。所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。 3. 学生互相交换搜集的关于节日的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。培养学生的研究性学习的能力。 Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话。 情景：过年。 S: Before the Spring Festival, my family is always 3. 评价。 4. 家庭作业。 完成练习册对应部分。
